第5課插座也能手機(jī)控教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)泰山版六年級下冊-泰山版?zhèn)湔n組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級課題名稱設(shè)計意圖本課設(shè)計旨在通過“插座也能手機(jī)控”這一新穎的實踐活動，激發(fā)六年級學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容與泰山版六年級下冊信息技術(shù)教材緊密關(guān)聯(lián)，將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握插座使用技能，為未來家庭生活中信息技術(shù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于個體差異，學(xué)生的知識層次、能力水平和素質(zhì)發(fā)展存在一定差異。

在知識層面，學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計算機(jī)和智能手機(jī)進(jìn)行基本操作。但對于插座和電源使用方面的知識相對匱乏，對電器安全意識有待提高。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍需加強(qiáng)。他們在面對復(fù)雜問題時，往往缺乏系統(tǒng)思考和邏輯分析的能力。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生存在電子產(chǎn)品使用過度，忽視學(xué)習(xí)的情況，這可能導(dǎo)致他們在插座使用過程中出現(xiàn)安全隱患。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。其次，加強(qiáng)安全意識教育，提高學(xué)生對電器使用的正確認(rèn)識。最后，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)未來信息時代的發(fā)展需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版六年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與插座使用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便講解和演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同類型的插座和電源線，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟遄?，其實也有著很多有趣的功能呢？今天，我們就來探索一下“插座也能手機(jī)控”的秘密。

（學(xué)生）哇，好有趣的話題！

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，回憶一下我們學(xué)習(xí)了哪些信息技術(shù)方面的知識。（學(xué)生）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的初步使用。

（教師）很好，那么今天我們要學(xué)習(xí)的是插座在信息技術(shù)中的應(yīng)用。大家知道，手機(jī)是現(xiàn)代生活中必不可少的通訊工具，而手機(jī)充電也是我們每天都要做的事情。那么，插座和手機(jī)之間有什么聯(lián)系呢？

（學(xué)生）插座可以給手機(jī)充電。

（教師）沒錯，這就是插座的一個基本功能。但是，今天的課我們要深入探討的是，除了充電之外，插座還能如何幫助我們的手機(jī)更好地工作呢？

三、探究活動

（教師）下面，我們將通過幾個探究活動來深入了解這個問題。

1.插座種類及特點(diǎn)

（教師）首先，我們來認(rèn)識一下常見的插座種類，比如兩孔插座、三孔插座、USB插座等。同學(xué)們，誰能上來分享一下不同種類插座的區(qū)別和特點(diǎn)？

（學(xué)生）兩孔插座只能插兩腳的插頭，三孔插座除了兩腳還有接地線，USB插座可以直接給設(shè)備充電。

（教師）很好，大家觀察得很仔細(xì)。那么，這些插座的特點(diǎn)對我們使用手機(jī)有什么影響呢？

（學(xué)生）三孔插座更安全，USB插座可以邊充電邊使用。

（教師）正確，安全性和便捷性是我們選擇插座的重要考慮因素。

2.插座與手機(jī)充電

（教師）接下來，我們來探討一下插座與手機(jī)充電的關(guān)系。同學(xué)們，你們知道為什么有的手機(jī)充電速度慢，而有的充電速度快嗎？

（學(xué)生）可能是因為插座的功率不同。

（教師）沒錯，插座功率的高低會影響充電速度。那么，如何選擇合適的插座來給手機(jī)充電呢？

（學(xué)生）選擇功率較大的插座，或者帶有快充功能的插座。

（教師）非常好，這是正確的方法。我們還可以通過一些小技巧來提高充電速度，比如使用專用充電器、減少充電時的手機(jī)使用等。

3.插座與手機(jī)功能拓展

（教師）除了充電，插座還能為手機(jī)帶來哪些便利呢？

（學(xué)生）可以連接路由器，讓手機(jī)上網(wǎng)更穩(wěn)定。

（教師）沒錯，插座可以為我們提供穩(wěn)定的電源，從而保證手機(jī)的正常使用。此外，我們還可以通過插座連接一些外設(shè)，如藍(lán)牙音箱、移動電源等，讓手機(jī)的功能更加豐富。

四、實驗操作

（教師）接下來，讓我們進(jìn)行一個簡單的實驗。請同學(xué)們分組，每組選擇一種插座，嘗試用手機(jī)連接插座，觀察充電效果，并記錄下來。

（學(xué)生）實驗中...

（教師）同學(xué)們，實驗結(jié)束后，請大家分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生）我們使用了USB插座，充電速度很快，手機(jī)也穩(wěn)定上網(wǎng)。

（教師）很好，這說明我們選擇的插座是合適的。在日常生活中，我們也應(yīng)該注意選擇合適的插座，以保證手機(jī)的正常使用。

五、總結(jié)與拓展

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了插座在信息技術(shù)中的應(yīng)用，知道了如何選擇合適的插座，以及插座可以如何拓展手機(jī)的功能。

（學(xué)生）原來插座還有這么多用途，真有趣！

（教師）是的，插座在生活中的應(yīng)用非常廣泛。希望大家在今后的生活中，能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用這些小工具，讓我們的生活更加便捷。

（學(xué)生）謝謝老師！

六、布置作業(yè)

（教師）本節(jié)課的作業(yè)是：回家后，和爸爸媽媽一起探討一下家里的插座布局是否合理，并提出改進(jìn)建議。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)的。

七、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“插座也能手機(jī)控”的知識，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高生活質(zhì)量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.實踐操作能力

學(xué)生在本節(jié)課中參與了插座與手機(jī)充電的實驗操作，通過實際操作，他們提高了動手實踐能力。在實驗過程中，學(xué)生學(xué)會了如何使用實驗器材，如何觀察和記錄實驗結(jié)果，如何分析實驗數(shù)據(jù)。這些實踐操作能力的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.安全意識增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了電器使用安全，使學(xué)生認(rèn)識到插座使用過程中的安全隱患。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到三孔插座比兩孔插座更安全，以及如何選擇合適的插座來保障手機(jī)充電安全。這些安全意識的提升，有助于學(xué)生在日常生活中避免電器使用不當(dāng)帶來的風(fēng)險。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在探討插座與手機(jī)功能拓展時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，思考如何利用插座為手機(jī)帶來更多便利。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提出了如連接路由器、使用藍(lán)牙音箱等創(chuàng)新性的想法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂討論和實驗操作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通交流，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些自主學(xué)習(xí)能力的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加自信和高效。

6.生活實用技能掌握

7.課堂參與度提升

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過提問、討論、實驗等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上積極參與。這種課堂氛圍的營造，有助于提高學(xué)生的課堂參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：小明家的手機(jī)充電器功率為5V/2A，他使用了一個10V/3A的插座給手機(jī)充電，請問實際充電電流是多少？

解答：根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R。在這個例子中，充電器的額定電壓為5V，插座的最大電壓為10V。由于電壓是串聯(lián)的，所以實際電壓為兩者之和，即15V。電阻R可以通過功率P和電壓U計算得出，R=U^2/P。充電器的電阻R=5^2/2=12.5Ω。因此，實際充電電流I=15V/12.5Ω=1.2A。

2.例題：小華的手機(jī)電池容量為2000mAh，充電器標(biāo)注充電時間為3小時，請問充電器的輸出功率是多少？

解答：首先，將電池容量轉(zhuǎn)換為安時（Ah），2000mAh=2Ah。充電時間為3小時，所以充電電流I=2Ah/3h≈0.67A。輸出功率P=電壓U×電流I。假設(shè)充電器輸出電壓為5V，那么P=5V×0.67A≈3.35W。

3.例題：小李的筆記本電腦充電器功率為65W，如果充電器電壓為19V，請問充電器的工作電流是多少？

解答：根據(jù)功率公式P=U×I，可以計算出電流I=P/U。將數(shù)值代入公式，I=65W/19V≈3.42A。

4.例題：小王的手機(jī)充電器輸入電壓為100-240V，輸出電壓為5V，輸出電流為2A，請問充電器在220V輸入電壓下的輸出功率是多少？

解答：輸出功率P=U×I。將數(shù)值代入公式，P=5V×2A=10W。

5.例題：小張的電子設(shè)備使用了一個12V/2A的電源適配器，如果設(shè)備實際工作電流為1.5A，請問設(shè)備在正常工作時的輸入功率是多少？

解答：輸入功率P=U×I。由于電源適配器的輸出電流已知，我們可以通過適配器的效率和輸出功率來計算輸入功率。假設(shè)適配器效率為80%，輸出功率為12V×2A=24W，那么輸入功率P=輸出功率/效率=24W/0.8≈30W。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺成功的?？吹酵瑢W(xué)們對“插座也能手機(jī)控”這個話題這么感興趣，我也挺高興的。在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個小技巧，比如通過實驗操作讓學(xué)生親自體驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯，大家都挺積極參與的。

在策略上，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解插座種類和特點(diǎn)時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子，這樣同學(xué)們聽起來更容易理解。我還注意到，在討論插座與手機(jī)充電的關(guān)系時，有些同學(xué)對充電速度和安全性的理解還不夠深入，所以我特意花了些時間來強(qiáng)調(diào)這些重點(diǎn)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，同時也注意到了個別同學(xué)在實驗操作中存在安全隱患，及時進(jìn)行了糾正和指導(dǎo)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解插座功率和電流的計算時，可能有些同學(xué)覺得比較抽象，我以后可以嘗試用更多的生活實例來幫助大家理解。另外，課堂上的時間有限，有些討論環(huán)節(jié)可能沒有深入展開，我會在今后的教學(xué)中注意這個問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-插座種類及特點(diǎn)

-插座與手機(jī)充電的關(guān)系

-插座與手機(jī)功能拓展

-電器使用安全

②關(guān)鍵詞匯：

-插座

-充電器

-輸入電壓

-輸出電壓

-輸出電流

-功率

-電壓

-電流

-電阻

-歐姆定律

-安全意識

③重點(diǎn)句子：

-“插座不僅是一種供電設(shè)備，還可以通過其特性為我們的生活帶來便利。”

-“選擇合適的插座，可以確保手機(jī)充電的安全和效率?！?/p>

-“通過插座，我們可以為手機(jī)連接路由器，實現(xiàn)更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接?！?/p>

-“在使用插座時，我們要注意安全，避免觸電和火災(zāi)等事故的發(fā)生?！?/p>

-“插座功率的大小直接影響充電速度，選擇合適的插座是保證充電效果的關(guān)鍵。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“插座知識小測驗”，測試學(xué)生對插座種類、特點(diǎn)及安全知識的掌握程度。

2.設(shè)計一個簡單的實驗方案