人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題1空氣第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題1《空氣》第1課時(shí)，包括空氣的基本性質(zhì)、組成成分及其在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的物理知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究空氣的性質(zhì)和組成，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)和浮力的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)大氣科學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣的性質(zhì)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作，提高科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)了解空氣污染及其影響，學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然資源的尊重和保護(hù)的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.空氣的基本性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.大氣壓強(qiáng)的概念和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

難點(diǎn)：

1.理解大氣壓強(qiáng)的存在及其在日常生活中的表現(xiàn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和小組合作，讓學(xué)生直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在。

2.結(jié)合具體實(shí)例，如熱氣球升空、吸盤(pán)等，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法，探究空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系，突破實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題1《空氣》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣性質(zhì)、大氣壓強(qiáng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示大氣壓強(qiáng)和空氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的器材，如注射器、塑料瓶、水等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近預(yù)留空間，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量問(wèn)題的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣對(duì)生活的影響。

2.提出問(wèn)題：為什么空氣質(zhì)量對(duì)我們的生活如此重要？如何改善空氣質(zhì)量？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己對(duì)空氣質(zhì)量的看法和改善措施。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生活的重要性，引出本節(jié)課的主題——空氣。

二、講授新課（25分鐘）

1.空氣的基本性質(zhì)

-講解空氣的組成、密度、顏色等基本性質(zhì)。

-學(xué)生閱讀教材，了解空氣的組成和性質(zhì)。

-用時(shí)：5分鐘

2.大氣壓強(qiáng)的概念

-講解大氣壓強(qiáng)的定義、單位、測(cè)量方法等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察大氣壓強(qiáng)的存在。

-用時(shí)：10分鐘

3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

-講解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如吸盤(pán)、熱氣球等。

-學(xué)生舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

-用時(shí)：5分鐘

4.空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系

-講解空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系。

-用時(shí)：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。

3.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)空氣性質(zhì)、大氣壓強(qiáng)等知識(shí)的掌握。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：空氣污染有哪些危害？如何減少空氣污染？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

3.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：教師提出與空氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何減少室內(nèi)空氣污染。

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.分組展示：每組派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

3.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（25分鐘）

-空氣的基本性質(zhì)（5分鐘）

-大氣壓強(qiáng)的概念（10分鐘）

-大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用（5分鐘）

-空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確描述空氣的組成、性質(zhì)和基本特性，如密度、顏色等。

-學(xué)生理解并掌握大氣壓強(qiáng)的概念、單位、測(cè)量方法及其在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生了解空氣密度與溫度、濕度等因素的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高了觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在分組討論和展示中，提升了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生能夠提出減少空氣污染的措施，如節(jié)能減排、植樹(shù)造林等。

-學(xué)生在生活中踐行環(huán)保理念，如減少塑料袋使用、節(jié)約用電等。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在探究空氣中，體會(huì)到科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐性，樹(shù)立了科學(xué)精神。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧共生，培養(yǎng)了生態(tài)價(jià)值觀。

-學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.思維方式轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生在探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從現(xiàn)象出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會(huì)了邏輯推理、辯證思考，提高了思維品質(zhì)。

6.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇合適的探究方向，促進(jìn)了個(gè)性化發(fā)展。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、討論、展示等環(huán)節(jié)，充分展示自己的才華，提升了自信心。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和勇于嘗試的精神，有助于形成積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)探究題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在。

-舉例：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明大氣壓強(qiáng)的存在，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

2.應(yīng)用題

-題型：解釋熱氣球升空的原理。

-舉例：熱氣球升空時(shí)，為什么能夠克服重力上升？請(qǐng)結(jié)合空氣密度的變化來(lái)解釋。

3.分析題

-題型：分析空氣污染對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-舉例：列舉三種常見(jiàn)的空氣污染物及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何減少這些污染。

4.比較題

-題型：比較空氣在不同溫度和濕度下的密度變化。

-舉例：在相同條件下，比較空氣在20℃和30℃時(shí)的密度，并解釋原因。

5.綜合題

-題型：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析城市綠化對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

-舉例：城市綠化可以通過(guò)哪些方式改善空氣質(zhì)量？請(qǐng)列舉至少兩種方法，并說(shuō)明其原理。板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣的基本性質(zhì)

-組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)

-密度：隨著溫度和濕度的變化而變化

-顏色：無(wú)色無(wú)味

-氣壓：大氣壓強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為101.325kPa

②大氣壓強(qiáng)

-定義：?jiǎn)挝幻娣e上受到的空氣壓力

-單位：帕斯卡（Pa）

-測(cè)量方法：氣壓計(jì)

-應(yīng)用：吸盤(pán)、熱氣球、飛機(jī)飛行等

③空氣密度與溫度、濕度關(guān)系

-隨著溫度升高，空氣密度減小

-隨著濕度增加，空氣密度減小

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：使用注射器或氣球等工具，