2025年河北省邢臺(tái)市清河縣清河中學(xué)生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．近幾年某地由于頻發(fā)旱災(zāi)進(jìn)而引發(fā)蝗災(zāi)，正嘗試引入某種生物進(jìn)行防治。如圖曲線Ⅰ表述蝗蟲的種群數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ是a時(shí)期引入的某種生物的種群數(shù)量變化曲線。下列說法正確的是（）A.進(jìn)行生物防治的最佳時(shí)期應(yīng)是蝗蟲數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)B.A~D段，食物等外源性調(diào)節(jié)因素的抑制作用逐漸增強(qiáng)C.a點(diǎn)時(shí)引入的生物可通過與蝗蟲競(jìng)爭(zhēng)食物來降低蝗蟲的環(huán)境容納量D.蝗災(zāi)的發(fā)生具有周期性，可通過適當(dāng)引入其天敵以延緩其發(fā)生2．同域共存是指一些生物生存在同一個(gè)區(qū)域，由于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的需求發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象，譬如共同生活在加勒比海地區(qū)島嶼上的兩種安樂蜥，通過攝取不同食物的方式實(shí)現(xiàn)了同域共存。下列不屬于同域共存的是（）A.杜鵑在林冠層棲息，畫眉在林下層生活B.高海拔地區(qū)田鼠和鼢鼠在不同時(shí)間出來覓食C.草原上的兔子總是選擇在狐貍出現(xiàn)少的區(qū)域活動(dòng)D.不同溫度喜好的蜥蜴，選擇不同陽光照射度的灌木棲息3．ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成A.A—P—P—P B.A—P～P—P C.A～P～P～P D.A—P～P～P4．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅。則F1雌蠅中表現(xiàn)母本性狀的概率是（）A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/165．飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與這些生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是A.大腦皮層、小腦、腦干 B.小腦、大腦皮層、腦干C.大腦皮層、脊髓、下丘腦 D.腦干、大腦皮層、下丘腦6．下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明（）A.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體的作用B.病毒具有刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用C.細(xì)胞毒性T細(xì)胞的作用D.抗原具有誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）（一）下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____和_____。（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為_____，pH4~8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性_____。（3）下圖實(shí)線表示酶濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是_____。（二）請(qǐng)分析下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，并回答問題：試管號(hào)試管中的物質(zhì)條件加碘液以后顏色變化12mL淀粉溶液+2mL清水37℃，5min變藍(lán)22mL淀粉溶液+2mL唾液37℃，5min不變藍(lán)32mL淀粉溶液+2mL唾液95℃，5min變藍(lán)42mL淀粉溶液+2mL唾液0℃，5min_____（4）加碘液后4號(hào)試管的顏色變化是_____。（5）比較1和2號(hào)試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有_____作用。（6）比較2、3、4號(hào)三支試管中溶液顏色變化，說明_____影響酶的活性。（7）通過其他實(shí)驗(yàn)證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質(zhì)水解，說明酶的作用具有_____性。（8）酶能提高化學(xué)反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)開____，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。8．（10分）黃芪和黨參都是良好的中藥材，其中黃芪適合生活在陽光充足的環(huán)境中，黨參適合生活在陰暗的環(huán)境中。下圖為黃芪和黨參在不同的光照強(qiáng)度下﹐光合作用速率的變化曲線，回答下列問題：（1）根據(jù)圖示可知，植物甲表示_____。植物葉肉細(xì)胞固定CO2的場(chǎng)所為_____。（2）B點(diǎn)時(shí)，植物甲的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_____；C點(diǎn)時(shí)，限制植物乙光合作用速率的環(huán)境因素是_____。（3）若持續(xù)給予光照，則光照強(qiáng)度要大于_____klx才能保證植株乙的正常生長(zhǎng)。9．（10分）下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：（1）圖中［2］的主要成分是_____。（2）[1]的基本骨架是_____，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有_____（3）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在［4］中的_____上，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是［］_____。（括號(hào)內(nèi)填寫圖中代號(hào)）（4）如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，說明植物細(xì)胞具有_____。10．（10分）下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）效應(yīng)器指的是____________，對(duì)應(yīng)圖中的____________（填數(shù)字）。（2）刺激A處，在B處檢測(cè)不到膜電位變化，原因是____________刺激B處，5也會(huì)有反應(yīng)，該反應(yīng)____________（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會(huì)縮手也會(huì)感覺到疼痛，痛覺是在____________中產(chǎn)生的，縮手和產(chǎn)生痛覺的先后順序是___________（4）興奮在C處從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元，傳遞過程中的信號(hào)轉(zhuǎn)換是____________11．（15分）植物種子的發(fā)育、萌發(fā)與多種植物激素的調(diào)節(jié)有關(guān)，回答下列問題：（1）經(jīng)測(cè)定，幼嫩的種子中，生長(zhǎng)素含量比較高，這說明生長(zhǎng)素能促進(jìn)種子的_____________。（2）生長(zhǎng)素由___________經(jīng)過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變合成。除幼嫩的種子外，在________________中含量也比較高。（3）某些種類的種子發(fā)育成熟后，往往有一段時(shí)間的休眠，這與________________（填植物激素名稱）有關(guān)，農(nóng)民在播種時(shí)，為解除休眠，加快種子的萌發(fā)，可以用適宜濃度的______________來浸泡處理。（4）實(shí)驗(yàn)表明，植物中的生長(zhǎng)素含量升高到一定程度時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量升高，會(huì)________（抑制/促進(jìn)）細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用，這表明各種植物激素間的關(guān)系是__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中Ⅰ表述蝗蟲的種群數(shù)量變化曲線，A~E段為S型曲線，D點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值，之后由于環(huán)境改變種群數(shù)量明顯下降。曲線Ⅱ是a時(shí)期引入的某種生物的種群數(shù)量變化曲線，使種群數(shù)量有更明顯下降，并在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，引入的生物是蝗蟲的天敵。【詳解】A、進(jìn)行生物防治的最佳時(shí)期應(yīng)是蝗蟲數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)（K/2）前，A錯(cuò)誤；B、A~D段，由于蝗蟲種群數(shù)量增大，食物等外源性調(diào)節(jié)因素的抑制作用逐漸增強(qiáng)，B正確；C、由分析可知，a點(diǎn)時(shí)引入的生物可通過捕食蝗蟲來降低蝗蟲的環(huán)境容納量，C錯(cuò)誤；D、蝗災(zāi)的發(fā)生具有周期性，可通過適當(dāng)引入其天敵控制蝗蟲的數(shù)量，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】分析同域共存的概念，一些生物生存在同一個(gè)區(qū)域，由于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的需求發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象，即兩種或多種生物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，選擇不同的取食方式適應(yīng)環(huán)境?！驹斀狻緼、杜鵑和畫眉是不同的生物，在同一區(qū)域生存，杜鵑在林冠層棲息，畫眉在林下層生活，屬于同域共存，A錯(cuò)誤；B、田鼠和酚鼠生活在高海拔地區(qū)，選擇在不同的時(shí)間取食，是同域共存，B錯(cuò)誤；C、狐貍和兔子之間是捕食關(guān)系，不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不是同域共存，C正確；D、不同溫度喜好的蜥蜴之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，選擇不同陽光照射度的灌木棲息，屬于同域共存，D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】ATP的中文名稱為三磷酸腺苷，含有三個(gè)磷酸基團(tuán)和兩個(gè)高能磷酸鍵，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵，故選D。4、B【解析】根據(jù)題意“一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅（1/8bbXrY）”可推出親本的基因型為：BbXrY、BbXRXr?！驹斀狻拷Y(jié)合分析，親本的基因型為BbXrY、BbXRXr，F(xiàn)1雌蠅中與母本表現(xiàn)性狀（紅眼長(zhǎng)翅）相同的概率為1/2×3/4=3/8，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是人腦的高級(jí)功能，梳理大腦、小腦、腦干等的功能，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答?！驹斀狻匡嬀七^量的人語無倫次與人的大腦的言語區(qū)有關(guān)；走路不穩(wěn)說明平衡能力下降，與小腦有關(guān)；呼吸中樞在腦干，呼吸急促與腦干有關(guān)。故選A。6、C【解析】據(jù)圖分析，LCM病毒感染小鼠，產(chǎn)生特異性免疫，分離出淋巴細(xì)胞，加入被LCM病毒感染的51Cr標(biāo)記的同種小鼠細(xì)胞（靶細(xì)胞），能檢測(cè)到上清液中含有放射性，說明細(xì)胞毒性T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解?！驹斀狻慨?dāng)小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，所以進(jìn)行細(xì)胞免疫，產(chǎn)生細(xì)胞毒性T細(xì)胞。因此分離出的淋巴細(xì)胞含細(xì)胞毒性T細(xì)胞，把細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被病毒感染的小鼠細(xì)胞混合培養(yǎng)，測(cè)定上清液的放射性，最終能說明細(xì)胞毒性T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，誘導(dǎo)靶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞凋亡，最終使病毒暴露在細(xì)胞外。綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.pH②.酶的種類（2）①.2、8②.不變（3）A（4）變藍(lán)（5）催化##降低活化能（6）溫度（7）專一（8）酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能【解析】1、淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性。唾液中含有淀粉酶，在適宜條件下，能將淀粉水解。2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。3、影響酶活性的因素主要有溫度和pH，其中低溫只能降低酶的活性，不會(huì)使酶變性失活，而高溫、過酸和過堿都會(huì)使酶變性失活?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)研究了不同pH對(duì)三種酶（胃蛋白酶、木瓜蛋白酶和胰蛋白酶）的酶活性的影響，因此自變量是pH和酶的種類。【小問2詳解】曲線中峰值表示酶活性最高，對(duì)應(yīng)的pH為最適pH，從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為2、8；pH4~8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性曲線不變，說明酶活性不變。【小問3詳解】在反應(yīng)速度達(dá)到穩(wěn)定之前，酶促反應(yīng)速率的限制因素是酶的濃度，達(dá)到穩(wěn)定后，受底物濃度限制，故底物增加一倍，改變應(yīng)在穩(wěn)定點(diǎn)后開始，速度較之前會(huì)增加，故選A。【小問4詳解】0°C條件下，酶的活性受抑制，4號(hào)試管淀粉不能被充分分解，加碘液后4號(hào)試管的顏色變化是變藍(lán)?！拘?詳解】1號(hào)為空白對(duì)照組，1號(hào)清水不能分解淀粉，故淀粉與碘液反應(yīng)成藍(lán)色，2號(hào)中唾液中的淀粉酶能將淀粉分解，從而沒有藍(lán)色產(chǎn)生，故比較1和2號(hào)試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有催化(或降低活化能)作用?！拘?詳解】2、3、4號(hào)三支試管的自變量是溫度，3號(hào)高溫和4號(hào)低溫下，均有藍(lán)色生成，2號(hào)37°C無藍(lán)色產(chǎn)生，說明溫度可以影響淀粉酶的活性，比較2、3、4號(hào)三支試管中溶液顏色變化，說明溫度影響酶的活性。【小問7詳解】通過其他實(shí)驗(yàn)證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質(zhì)水解，說明一種酶只能催化一種底物或一類底物，體現(xiàn)酶作用的專一性?！拘?詳解】酶是有機(jī)催化劑，與不加催化劑相比，酶能提高化學(xué)反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)槊改芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。【點(diǎn)睛】本題考查酶的知識(shí)，考生識(shí)記酶的特性，明確溫度、pH、酶濃度和底物濃度對(duì)活性的影響是解題的關(guān)鍵。8、（1）①.黨參②.葉綠體基質(zhì)（2）①.線粒體和葉綠體②.光照強(qiáng)度（3）3【解析】由圖可知，甲植物的呼吸速率為50mg/（100cm2?h），光補(bǔ)償點(diǎn)為1klx；乙植物的呼吸速率為20mg/（100cm2?h），光補(bǔ)償點(diǎn)為3klx。【小問1詳解】由圖可知，甲的光補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都比較低，故甲為陰生植物，結(jié)合題意，黨參適合生活在陰暗的環(huán)境中，故甲為黨參。暗反應(yīng)階段固定二氧化碳，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)?！拘?詳解】B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是甲的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率=呼吸速率，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體均可產(chǎn)生ATP，故能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。C點(diǎn)是乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)對(duì)于乙植物光照強(qiáng)度是主要的限制因素。【小問3詳解】乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn)是3klx，光照強(qiáng)度大于3klx，給予持續(xù)光照乙植物才能正常生長(zhǎng)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程和影響光合作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用。9、(1).纖維素和果膠(2).磷脂雙分子層(3).一定的流動(dòng)性(4).類囊體（薄膜）(5).[11]線粒體（回答不全不得分）(6).全能性【解析】分析題圖可知：圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，且細(xì)胞內(nèi)沒有中心體，故為高等植物，其中1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞壁、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是染色質(zhì)、8是核膜、9是核基質(zhì)、11是線粒體、12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13是游離態(tài)核糖體、14是液泡、15是附著態(tài)核糖體?！驹斀狻浚?）圖中［2］是植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素和果膠。（2）[1]是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。（3）類囊體薄膜上分布有光合色素和與光反應(yīng)有關(guān)的酶，故光反應(yīng)發(fā)生在［4］葉綠體中的類囊體（薄膜）上，有氧呼吸的第二和第三階段均發(fā)生在線粒體中，故有氧呼吸的主要場(chǎng)所是［11］線粒體。（4）細(xì)胞全能性指已高度分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，故如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，說明植物細(xì)胞具有全能性?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)即細(xì)胞代謝、細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，難度較小。10、(1).傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體(2).5(3).神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞(4).不屬于(5).大腦皮層(6).先縮手后產(chǎn)生痛覺(7).電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)電信號(hào)【解析】分析題干示意圖可以看出：1是感受器，2是傳入神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞，4是傳出神，5是效應(yīng)器?！驹斀狻浚?）效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體，與傳出神經(jīng)相連的是效應(yīng)器，為5。（2）A在傳出神經(jīng)上刺激A處，B在傳入神經(jīng)上，信號(hào)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，即神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，所以在B處檢測(cè)不到膜電位變化，因此5也會(huì)有反應(yīng)，但是不是反射，反射必須要有完整的反射弧。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會(huì)縮手也會(huì)感覺到疼痛，大腦皮層是感覺中樞，因此痛覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的，縮手是脊髓控制的，因此先縮手后產(chǎn)生痛覺。（4）興奮在C處從一