13《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教學(xué)內(nèi)容分析：1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊《畫楊桃》這一章節(jié)展開，旨在通過學(xué)習(xí)楊桃的形狀、特點(diǎn)以及畫楊桃的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)下冊所學(xué)的《觀察與繪畫》等課程內(nèi)容相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧，提高觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化自信和語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。通過觀察楊桃的形狀和特點(diǎn)，學(xué)生將提升審美鑒賞能力；通過繪畫實(shí)踐，強(qiáng)化動(dòng)手操作能力和文化自信；通過文字描述和交流，鍛煉語言表達(dá)和思維邏輯能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生正確觀察楊桃的形狀和特點(diǎn)，理解其立體感和對稱性。

例如，通過實(shí)物展示和圖片對比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到楊桃的輪廓線條和形狀的多樣性。

-重點(diǎn)二：教授學(xué)生繪畫楊桃的基本步驟和方法，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配。

例如，通過示范和步驟分解，讓學(xué)生掌握從勾勒輪廓到上色的基本流程。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

例如，通過繪畫后的作品展示和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解楊桃的立體感在繪畫中的表現(xiàn)。

例如，學(xué)生在繪畫時(shí)可能難以把握楊桃的凹凸不平的表面，需要通過多次實(shí)踐和示范來突破。

-難點(diǎn)二：掌握線條和色彩的運(yùn)用以達(dá)到楊桃的真實(shí)感和美感。

例如，學(xué)生在上色時(shí)可能無法把握色彩的深淺和過渡，需要通過對比和指導(dǎo)來提高。

-難點(diǎn)三：將觀察到的楊桃特點(diǎn)用語言準(zhǔn)確描述出來。

例如，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能缺乏精確的詞匯和邏輯性，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的引導(dǎo)來克服。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解楊桃的形狀和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和繪畫。

2.討論法：在繪畫過程中，組織學(xué)生討論色彩搭配和線條運(yùn)用，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)繪畫楊桃的樂趣，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示楊桃的不同角度和形態(tài)，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用繪圖軟件，讓學(xué)生在電腦上嘗試?yán)L畫，提高操作技能。

3.實(shí)物演示：展示實(shí)物楊桃，讓學(xué)生親手觸摸，加深對形狀和特性的理解。教學(xué)流程：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示楊桃實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察楊桃的形狀和顏色。

-提問：“你們知道這是什么水果嗎？你們見過楊桃是什么樣子的？”

-通過學(xué)生回答，教師引入課題：“今天我們來學(xué)習(xí)《畫楊桃》，一起看看如何用畫筆描繪出這個(gè)有趣的水果?！?/p>

2.新課講授（10分鐘）

-講解楊桃的形狀和特點(diǎn)，如其獨(dú)特的五角形和凹凸不平的表面。

-教師展示楊桃的立體模型，解釋其三維結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立空間感知。

-演示繪畫楊桃的基本步驟：

-第一步：勾勒輪廓，講解線條的流暢性和對稱性。

-第二步：上色，介紹色彩的搭配和過渡技巧。

-第三步：細(xì)節(jié)描繪，強(qiáng)調(diào)突出楊桃的紋理和光影效果。

-強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)，如保持耐心和細(xì)心，注意觀察和比較。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組發(fā)放畫紙、彩色鉛筆和橡皮擦。

-教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能開始繪畫。

-學(xué)生按照所學(xué)步驟，嘗試?yán)L制楊桃。

-教師在黑板上展示一些優(yōu)秀的楊桃畫作，作為參考和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，討論以下三個(gè)方面：

-楊桃的特點(diǎn)有哪些？

-在繪畫過程中遇到了哪些困難？

-如何改進(jìn)自己的繪畫技巧？

-舉例回答：

-“楊桃有五個(gè)角，形狀很特別?！?/p>

-“我發(fā)現(xiàn)自己畫的時(shí)候線條有點(diǎn)歪，需要多練習(xí)?！?/p>

-“我覺得在畫陰影的時(shí)候，可以嘗試用深淺不同的顏色來表現(xiàn)立體感。”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和繪畫技巧的重要性。

-提問：“今天你們覺得學(xué)到了什么？有沒有什么想說的？”

-教師總結(jié)：“今天我們一起學(xué)習(xí)了如何畫楊桃，希望大家在今后的繪畫實(shí)踐中，能夠更加細(xì)心和耐心，畫出更多美麗的畫作?！?/p>

用時(shí)：總用時(shí)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：

-學(xué)生通過觀察楊桃的實(shí)物或圖片，能夠準(zhǔn)確描述楊桃的形狀、顏色和紋理。

-學(xué)生在繪畫過程中，能夠細(xì)致地觀察楊桃的局部特征，如凹凸不平的表面和五角形的輪廓。

2.繪畫技巧的掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了繪畫楊桃的基本步驟，包括勾勒輪廓、上色和細(xì)節(jié)描繪。

-學(xué)生能夠運(yùn)用線條和色彩，表現(xiàn)出楊桃的立體感和美感。

3.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論中，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己的繪畫過程和感受。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己對繪畫技巧的理解。

4.審美鑒賞能力的提高：

-學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品時(shí)，能夠識(shí)別出畫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在評價(jià)自己的作品時(shí)，能夠從審美角度出發(fā)，提出改進(jìn)意見。

5.創(chuàng)意思維的激發(fā)：

-學(xué)生在繪畫過程中，嘗試運(yùn)用不同的線條和色彩，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)創(chuàng)意思維。

6.動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了繪畫楊桃的基本技巧，提高了動(dòng)手能力。

-學(xué)生在繪畫過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用工具和材料，提高了實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論和合作繪畫中，學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。

8.文化自信的樹立：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《畫楊桃》，了解了我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，感受到了我國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了民族自豪感。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①觀察與描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：楊桃的形狀、顏色、紋理

-重點(diǎn)詞句：五角形、凹凸不平、綠色、黃色、條紋

②繪畫技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫步驟、線條運(yùn)用、色彩搭配

-重點(diǎn)詞句：勾勒輪廓、上色、陰影、立體感、過渡色

③語言表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述繪畫過程、表達(dá)感受、評價(jià)作品

-重點(diǎn)詞句：如何畫、感覺、優(yōu)點(diǎn)、不足、欣賞

④審美鑒賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別優(yōu)點(diǎn)、提出改進(jìn)、文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞句：美感、創(chuàng)意、改進(jìn)意見、傳統(tǒng)文化

⑤創(chuàng)意思維

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：嘗試不同方法、提出獨(dú)特觀點(diǎn)、激發(fā)創(chuàng)意

-重點(diǎn)詞句：新方法、獨(dú)特視角、創(chuàng)新思維

⑥動(dòng)手操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐操作、工具使用、材料選擇

-重點(diǎn)詞句：動(dòng)手實(shí)踐、熟練操作、材料特性

⑦團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通交流、共同任務(wù)、尊重他人

-重點(diǎn)詞句：討論、協(xié)作、傾聽、意見、團(tuán)隊(duì)精神

⑧文化自信

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解傳統(tǒng)藝術(shù)、感受文化魅力、民族自豪感

-重點(diǎn)詞句：傳統(tǒng)文化、藝術(shù)魅力、民族自豪、文化傳承課后作業(yè)：1.完成繪畫實(shí)踐：

-任務(wù)：根據(jù)今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，自己畫一個(gè)楊桃，并嘗試用不同的色彩表現(xiàn)其立體感和質(zhì)感。

-目標(biāo)：鞏固繪畫技巧，提高審美鑒賞能力。

2.觀察與描述：

-任務(wù)：在家里找一個(gè)類似楊桃的水果，仔細(xì)觀察它的形狀、顏色和紋理，然后嘗試用文字描述它的特點(diǎn)。

-目標(biāo)：鍛煉觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-任務(wù)：想象一下，如果楊桃有不同的顏色和形狀，會(huì)是怎樣的？畫一幅創(chuàng)意畫，并簡單說明你的想法。

-目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)意思維，提高繪畫興趣。

4.親子活動(dòng)：

-任務(wù)：和爸爸媽媽一起討論，家里有哪些水果的形狀和楊桃相似，可以用這些水果進(jìn)行繪畫練習(xí)。

-目標(biāo)：增強(qiáng)家庭互動(dòng)，培養(yǎng)親子關(guān)系。

5.課堂回顧：

-任務(wù)：回憶今天課堂上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括楊桃的形狀、繪畫步驟和色彩搭配，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得。

-目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

答案示例：

1.完成繪畫實(shí)踐：學(xué)生完成了一幅色彩鮮艷、立體感強(qiáng)的楊桃畫作，并標(biāo)注了顏色和質(zhì)感的表現(xiàn)方式。

2.觀察與描述：學(xué)生描述了家中蘋果的形狀和顏色，如“蘋果是圓形的，表面有紅白相間的條紋，摸起來光滑?！?/p>

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生畫了一棵結(jié)滿五彩楊桃的樹，并寫道：“我想象中的楊桃有粉色、紫色和金色，非常漂亮?！?/p>

4.親子活動(dòng)：學(xué)生在家長的陪伴下，選擇了橘子進(jìn)行繪畫練習(xí)，并感受到了繪畫的樂趣。

5.課堂回顧：學(xué)生寫道：“今天我學(xué)會(huì)了如何畫楊桃，我還知道了不同的顏色和線條可以表現(xiàn)出不同的效果，以后我要多嘗試不同的繪畫方式。”教學(xué)評價(jià)：1.課堂評價(jià)：

-通過提問，檢查學(xué)生對楊桃形狀、特點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對繪畫步驟和技巧的理解。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和細(xì)節(jié)。

-提供具體、針對性的反饋，如“你的線條很流暢，顏色搭配也很和諧。”

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)個(gè)性，如“你畫的楊桃顏色很特別，我很喜歡?！?/p>

-定期進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的繪畫過程和成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足。

-通過自評和互評，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評價(jià)能力。

4.家長反饋：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-邀請家長參與學(xué)生的繪畫作品展示，增進(jìn)家校合作。

-通過家長反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教師不斷學(xué)習(xí)和提升，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)：嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起畫了楊桃，孩子們挺投入的。反思一下，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們在觀察楊桃的時(shí)候，對它的形狀和特點(diǎn)掌握得挺扎實(shí)的。這讓我很高興，因?yàn)橛^察是繪畫的基礎(chǔ)，孩子們能在這方面有所進(jìn)步，說明我引導(dǎo)得還算到位。

然后呢，我在講解繪畫步驟的時(shí)候，盡量用簡單易懂的語言，讓孩子們能夠跟得上?？吹剿麄円徊讲疆嫵鲎约旱臈钐遥矣X得挺有成就感的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在繪畫過程中，對色彩的運(yùn)用還不夠熟練，有的地方顏色