第2課無腳走天下——“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊教學設計-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）六年級下冊清華大學版?zhèn)湔n組Xx主備人授課教師魏老師授教學科Xx授課班級Xx年級課題名稱Xx設計思路本節(jié)課以“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊為主題，通過結合清華大學版六年級下冊《信息科技》教材，設計了一系列貼近學生生活實際的教學活動。課程旨在引導學生了解電機的工作原理，掌握延時等待模塊在編程中的應用，培養(yǎng)學生的邏輯思維和動手能力。教學過程中，注重理論與實踐相結合，通過實例演示和小組合作，讓學生在實踐中學習和掌握相關知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊，學生能夠理解編程中的邏輯關系，提高問題解決能力；同時，通過實踐操作，增強學生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其在信息技術領域的終身學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.理解“啟動電機”模塊的功能及其在程序中的作用。

b.掌握“延時等待”模塊的設置方法及其在控制電機動作中的運用。

c.能夠將“啟動電機”和“延時等待”模塊結合起來，編寫簡單的程序控制電機動作。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.理解延時時間的計算與設置，確保電機動作的準確性。

b.掌握模塊之間的邏輯關系，確保程序的正確性和穩(wěn)定性。

c.將理論知識與實際操作相結合，解決實際問題。例如，在編程過程中，學生可能會遇到延時時間設置不當導致電機動作不準確的問題，需要教師引導學生通過調整代碼來解決。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息科技》六年級下冊清華大學版教材。

2.輔助材料：準備與“啟動電機”和“延時等待”模塊相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生理解模塊功能。

3.實驗器材：準備可編程的機器人或模塊化電子積木，確保每個小組都有實驗設備。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造有利于合作學習和動手實踐的環(huán)境。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示生活中常見的機器人或自動化設備，引發(fā)學生對電機工作的好奇心。

-提出問題：詢問學生是否了解電機的工作原理，激發(fā)他們對新知識的求知欲。

講授新課（20分鐘）

1.啟動電機模塊介紹（5分鐘）

-展示模塊圖示，講解模塊的功能和符號表示。

-通過實例演示，說明如何使用啟動電機模塊控制電機動作。

2.延時等待模塊介紹（5分鐘）

-展示模塊圖示，講解模塊的功能和設置方法。

-通過實例演示，展示如何設置延時等待時間，實現(xiàn)電機動作的定時控制。

3.模塊組合與應用（10分鐘）

-介紹如何將啟動電機模塊和延時等待模塊組合使用。

-通過實例代碼，展示模塊組合在程序中的具體應用。

鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習（10分鐘）

-分組進行編程練習，要求學生根據(jù)所學知識編寫程序控制電機動作。

-教師巡視指導，解答學生在編程過程中遇到的問題。

2.小組討論（5分鐘）

-小組內討論編程過程中的難點和解決方案。

-每組選派代表分享討論成果，全班共同學習。

課堂提問（5分鐘）

-提問學生關于啟動電機模塊和延時等待模塊的使用方法和注意事項。

-引導學生總結所學知識，加深對模塊功能的理解。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問，學生回答，檢驗學生對知識的掌握程度。

-教師邀請學生上臺演示程序編寫過程，增強學生的參與感。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-引導學生思考如何優(yōu)化程序，提高電機動作的精確度。

-鼓勵學生提出自己的想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

教學過程流程環(huán)節(jié)（40分鐘）

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：啟動電機模塊介紹（5分鐘）、延時等待模塊介紹（5分鐘）、模塊組合與應用（10分鐘）

3.鞏固練習：課堂練習（10分鐘）、小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電機的工作原理及應用》：介紹電機的分類、工作原理和在實際生活中的應用，如家用電器、工業(yè)生產等。

-《編程基礎與模塊化編程》：介紹編程的基本概念、編程語言入門以及模塊化編程的優(yōu)勢和應用。

-《自動化控制技術》：探討自動化控制技術的原理、發(fā)展及應用，如工業(yè)自動化、智能家居等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的編程軟件或平臺，學習編寫更多關于電機控制的應用程序。

-探索如何將多個電機控制模塊組合，實現(xiàn)更復雜的自動化控制系統(tǒng)。

-通過網(wǎng)絡資源，查找更多關于電機控制領域的實際案例和解決方案。

-設計并制作一個簡單的智能家居控制系統(tǒng)，將電機控制模塊應用于實際場景。

-結合物理知識，研究電機在不同工作條件下的性能表現(xiàn)，如電流、電壓、轉速等。

-通過小組合作，開展關于電機控制技術在特定領域應用的探究活動，如機器人制作、自動化生產線設計等。

-結合數(shù)學知識，分析電機控制過程中的數(shù)學模型，如運動學、動力學等。課后作業(yè)1.實踐題：

編寫一個簡單的程序，使用“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊控制一個電機先向前運行3秒，然后停止，再向后運行3秒，最后停止。

答案：```python

fromsimplemotorimportMotor

#初始化電機

motor=Motor()

#向前運行3秒

motor.forward()

time.sleep(3)

motor.stop()

#停止3秒

time.sleep(3)

#向后運行3秒

motor.backward()

time.sleep(3)

motor.stop()

```

2.分析題：

分析以下程序中延時等待模塊設置的不當之處，并修改程序，使其能夠正確控制電機動作。

答案：原程序中的延時等待設置可能導致電機運行時間不準確，修改如下：

```python

motor.forward()

time.sleep(3.1)#增加小數(shù)點后數(shù)字，使延時更精確

motor.stop()

time.sleep(3.1)

motor.backward()

time.sleep(3.1)

motor.stop()

```

3.設計題：

設計一個程序，控制一個電機先順時針旋轉2圈，然后逆時針旋轉2圈，中間停頓5秒。

答案：```python

fromsimplemotorimportMotor

fromtimeimportsleep

#初始化電機

motor=Motor()

#順時針旋轉2圈

motor.clockwise()

motor.rotate(360*2)#假設電機每圈360度

motor.stop()

#停頓5秒

sleep(5)

#逆時針旋轉2圈

motor.counterclockwise()

motor.rotate(360*2)

motor.stop()

```

4.應用題：

編寫一個程序，模擬一個門禁系統(tǒng)的開關過程，當輸入正確的密碼后，電機控制的門鎖先打開，延時5秒后關閉。

答案：```python

fromsimplemotorimportMotor

fromtimeimportsleep

#初始化電機

motor=Motor()

#模擬密碼輸入（這里簡化為直接打開門鎖）

password_correct=True

#如果密碼正確，門鎖打開

ifpassword_correct:

motor.open_lock()

sleep(5)#延時5秒

motor.close_lock()

```

5.創(chuàng)新題：

設計一個程序，控制一個電機模擬電梯上下運行的過程，先向上運行3層樓，然后向下運行3層樓，每層樓延時2秒。

答案：```python

fromsimplemotorimportMotor

fromtimeimportsleep

#初始化電機

motor=Motor()

#向上運行3層樓

foriinrange(3):

motor.up()

sleep(2)#每層樓延時2秒

motor.stop()

#向下運行3層樓

foriinrange(3):

motor.down()

sleep(2)#每層樓延時2秒

motor.stop()

```課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊在編程中的應用。通過實例演示和動手實踐，同學們掌握了如何使用這些模塊控制電機動作，以及如何設置延時時間。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.理解了“啟動電機”模塊的功能，能夠用它來控制電機的前進、后退和停止。

2.掌握了“延時等待”模塊的設置方法，能夠根據(jù)需要設置延時時間。

3.學會了將“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊結合起來，編寫簡單的程序來控制電機動作。

4.通過小組合作，同學們能夠共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

當堂檢測：

1.請簡述“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊的主要功能。

2.編寫一個程序，使用“啟動電機”模塊和“延時等待”模塊控制電機先向前運行5秒，然后停止。

3.在程序中，如何設置延時等待模塊的延時時間為10秒？

4.請說明在編程中，為什么有時需要調整延時時間的精度？

5.小組討論：如何設計一個程序，使電機能夠模擬電梯上下運行的過程？請簡要說明思路。反思改進措施反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.情境導入：通過展示生活中的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到信息技術與生活的緊密聯(lián)系。

2.小組合作：鼓勵學生分組討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂紀律的遵守還有待加強，需要更好地管理課堂秩序。

2.教學組織：在分組練習時，部分小組的合作效果不佳，可能是因為學生之間的溝通不夠順暢或者任務分配不均。

3.教學方法：在講解新知識時