（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國家認(rèn)同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。5鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時第1課時樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時

張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有《三個胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊(duì)》等。作者簡介自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴掌”指的是什么。金色巴掌指梧桐樹葉初讀課文我會讀明朗亮晶晶雨珠粘貼印象圖案平展排列規(guī)則凌亂增添棕色明朗亮晶晶雨珠粘貼印象圖案平展排列規(guī)則凌亂增添棕色zhānyìnlíngzēngzōngliè粘列棕印增凌鋪pūpù鋪張店鋪春節(jié)快到了，每家店鋪（）門前都鋪（）上了紅色的地毯，掛上了大紅燈籠，到處呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。pū①把東西展開或攤平；②量詞，用于炕。pù

①鋪?zhàn)?；店鋪；②用板子搭的床；③驛站。pùpū多音字讀一讀凌（）líng凌亂朗晶珠印粘案展列規(guī)則凌亂我會寫lǎngjīngzhūzhānyìnànzhǎnlièguīzélíngluàn結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“品字形”結(jié)構(gòu)。上邊的“日”居中，下邊兩個“日”分別豎在中線兩側(cè)。jīng晶日書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左高右低。左部分的筆順依次是撇、豎提、橫。右邊單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線，豎要寫直，使整個字重心穩(wěn)定。yìn印卩書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“夫”的末筆捺改點(diǎn)，與“見”的撇互相穿插。最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。guī規(guī)見書寫指導(dǎo)朗讀課文第1～4自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景象。啊！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。近義詞——晴朗品讀課文??！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語句體現(xiàn)出了“明朗”。一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。?。《嗝疵利惖牟屎?。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？啊！多么遼闊的草原。自由讀5～7自然段，說一說作者描寫了怎樣的畫面。落葉有什么特點(diǎn)？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。與水泥道貼合得很緊密這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹葉顏色和形狀的特點(diǎn)。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。為什么“凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？凌亂：不規(guī)則，雜亂而無條理。是一種自然美，無形勝有形，它更獨(dú)特。自由讀8～11自然段，邊讀邊思考：作者走在水泥道上的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來？第2課時我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

品讀課文你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……像兩只棕紅色的小鳥

比喻

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？

首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時間之久，強(qiáng)調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達(dá)作者對秋天的贊美之情。一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門前水泥道真美熱愛秋天熱愛生活結(jié)構(gòu)梳理課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括拓展一拓展二秋風(fēng)、秋雨充滿詩情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來美的感受。拓展延伸拓展一返回《植物擇秋落葉之謎》歌曲欣賞：《秋天的小路》返回拓展二一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。√棕色zōng

（）zhōng（）增加zhēng（）zēng

（）√隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。金黃金黃的（）（）的天空閃閃發(fā)光的（）（）的地方亮晶晶的（）（）的小雨靴濕漉漉的（）（）的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀指導(dǎo)：本文描寫生動、畫面感強(qiáng)，要在朗讀中想象課文描繪的畫面，體會“我”對水泥道、對秋天美景的喜愛之情。第1～2自然段，交代一夜風(fēng)雨后“我”出門上學(xué)去，課后習(xí)題參考答案可以讀得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語氣可以強(qiáng)烈一些。第4～5自然段描寫了“我”對地面和落葉的初步印象，也可以讀得舒緩一些。第6～8自然段，要根據(jù)內(nèi)容想象畫面，描寫水泥道和落葉的語句，語速要稍慢，給人以美的感受，描寫“我”走在水泥道上的感受，則要讀得輕快一些，讀出“我”愉悅的心情。朗讀示例：每一片/法國梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。

參考答案：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。····參考答案：“明朗”可以用找近義詞及結(jié)合生活實(shí)際的方法來理解。“明朗”的近義詞是“晴朗”，再結(jié)合生活中看到過的晴朗的天空的樣子，便可以知道“明朗”主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。“凌亂”可以用聯(lián)系上下文的方法來理解。聯(lián)系上文的“并不規(guī)則”可知，“凌亂”在文中指落葉在水泥道上排列得并不整齊，沒有秩序。讀一讀，記一記。腳印印章印刷凌晨凌空盛氣凌人排列并列列車增添增加與日俱增jiǎoyìnyìnzhāngyìnshuālíngchénlíngkōngshèngqìlíngrénpáilièbìnglièlièchēzēngtiānzēngjiāyǔrìjùzēng“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。參考答案：【示例一】清晨，我背著書包，迎著朝陽去上學(xué)，溫暖的陽光照在身上，暖洋洋的。天空很明朗，藍(lán)藍(lán)的天，白白的選做云，空氣非常清新。寬闊的馬路上車水馬龍，人來人往。道路兩旁，高大的白楊樹威風(fēng)凜凜地挺立著，好像兩排威武的士兵。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕擺動，好像在和路上的行人打招呼?！臼纠坑赀^天晴，我背著書包去上學(xué)。經(jīng)過一片竹林時，我意外發(fā)現(xiàn)這里有了些許變化。那一片片碧綠的竹葉，都沾上了晶瑩的小雨珠。在陽光的照耀下，小雨珠閃閃發(fā)亮，像極了一顆顆小珍珠。雨珠滑落，竹葉更顯蒼翠了。老師指導(dǎo)：汪曾祺（1920—1997），中國作家。江蘇高郵人。曾參與改編京劇《沙家浜》。所作小說以短篇為主，主要作品有《受戒》《大淖記事》等。閱讀鏈接（原文略，見課本）

《自報(bào)家門》是汪曾祺寫的一篇較長的散文。教材節(jié)選的語段主要寫的是“我”小時候在放學(xué)回家路上的所見，描述了從“我”家到學(xué)校要經(jīng)過的那條大街上的店鋪之