Unit3MyfriendsPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartB。內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)和鞏固本單元已學(xué)的單詞和短語，如：myfriends,myclassmates,wearefriends,etc.；學(xué)習(xí)新單詞和短語，如：playgames,singsongs,drawpictures,etc.；通過聽力、口語和閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)朋友之間互動(dòng)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，了解不同文化中友誼的表現(xiàn)形式，同時(shí)培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的聽說讀寫活動(dòng)；而部分學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友、同學(xué)等詞匯，能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。但對(duì)于新詞匯的學(xué)習(xí)能力參差不齊，需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在聽說讀寫能力方面均有待提高。在聽力和口語方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的指令和日常用語，但對(duì)話能力較弱；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀簡單的圖文信息，但缺乏深入理解和分析能力；在寫作方面，學(xué)生能夠拼寫簡單的句子，但缺乏連貫性和創(chuàng)意。

4.素質(zhì)方面：四年級(jí)學(xué)生在合作精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及跨文化意識(shí)等方面有待加強(qiáng)。在本節(jié)課中，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)引導(dǎo)他們了解不同文化中友誼的表現(xiàn)形式。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上較為活躍，但自律性較差，容易分心。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartB的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家朋友間互動(dòng)的圖片和簡短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等，用于播放聽力材料，以及彩色卡片、小玩具等，用于課堂游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡單的英語互動(dòng)游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用圖片或簡短視頻展示不同國家的朋友互動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.請(qǐng)學(xué)生分享自己與朋友的故事，引入本節(jié)課的主題——Myfriends。

3.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)新單詞和短語，如playgames,singsongs,drawpictures等，并引導(dǎo)學(xué)生通過游戲和圖片理解其含義。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用新單詞和短語進(jìn)行簡單的對(duì)話。

3.播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述朋友之間互動(dòng)的例子。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于朋友互動(dòng)的場(chǎng)景，用英語進(jìn)行簡短描述。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些與朋友互動(dòng)相關(guān)的卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語描述卡片上的內(nèi)容。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬朋友之間在游戲、唱歌、畫畫等活動(dòng)中的互動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：請(qǐng)學(xué)生舉例說明朋友之間可以一起做什么活動(dòng)，如playgames,singsongs,drawpictures等。

2.舉例回答：請(qǐng)學(xué)生舉例說明在不同國家，朋友之間可能會(huì)進(jìn)行哪些互動(dòng)，如sharefood,givegifts,etc.

3.舉例回答：請(qǐng)學(xué)生舉例說明在朋友之間互動(dòng)時(shí)，需要注意哪些禮儀和禮貌用語。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和短語，并強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗯c朋友互動(dòng)，提高英語表達(dá)能力。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：如何運(yùn)用新單詞和短語進(jìn)行簡單的對(duì)話，以及如何在不同文化背景下進(jìn)行友誼的表達(dá)。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和拓展關(guān)于朋友互動(dòng)的英語知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)總用時(shí)不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元的新單詞和短語，如playgames,singsongs,drawpictures等，以及復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的詞匯，如myfriends,myclassmates等。

2.語法能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確描述朋友之間的互動(dòng)活動(dòng)。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠聽懂關(guān)于朋友互動(dòng)的簡單故事和對(duì)話，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠自信地用英語描述朋友之間的活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.閱讀理解：學(xué)生在閱讀相關(guān)材料時(shí)，能夠理解文章大意，找出關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

6.合作與交流：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.跨文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)不同國家朋友互動(dòng)的方式時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到提升，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

9.社交能力：學(xué)生在與同伴互動(dòng)的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提高社交能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主學(xué)習(xí)新單詞和短語，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

11.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)朋友互動(dòng)的過程中，體會(huì)到友誼的重要性，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。

12.解決問題的能力：學(xué)生在面對(duì)課堂活動(dòng)中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，獨(dú)立解決問題。

13.創(chuàng)新思維：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的獨(dú)特想法。

14.情緒管理：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，積極參與課堂，提高情緒管理能力。

15.時(shí)間管理：學(xué)生在完成課堂任務(wù)和小組活動(dòng)時(shí)，能夠合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。典型例題講解1.例題：Myfriendscanplaygamesandsingsongs.

解答：這個(gè)例題展示了本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和短語的應(yīng)用。學(xué)生需要理解句子的結(jié)構(gòu)，即主語（Myfriends）+動(dòng)詞短語（canplaygamesandsingsongs）。通過這個(gè)例題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何用英語描述朋友之間的活動(dòng)。

2.例題：Whatdoyourfriendsliketodo?

解答：這是一個(gè)提問句型，用于詢問朋友的喜好。學(xué)生需要理解句子結(jié)構(gòu)，即疑問詞（What）+主語（yourfriends）+動(dòng)詞短語（liketodo）。通過這個(gè)例題，學(xué)生能夠練習(xí)如何用英語詢問他人的興趣。

3.例題：Myfriendlikestodrawpictures.

解答：這個(gè)例題展示了學(xué)生如何用英語表達(dá)朋友的愛好。句子結(jié)構(gòu)為：主語（Myfriend）+動(dòng)詞（likes）+不定式（todrawpictures）。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將動(dòng)詞短語轉(zhuǎn)化為不定式結(jié)構(gòu)，并用正確的時(shí)態(tài)。

4.例題：Theycanplaybasketballandreadbooks.

解答：這個(gè)例題是復(fù)數(shù)主語的情況，學(xué)生需要理解復(fù)數(shù)名詞（They）和相應(yīng)的動(dòng)詞形式（canplayandread）。學(xué)生通過這個(gè)例題能夠練習(xí)復(fù)數(shù)名詞的用法和動(dòng)詞的相應(yīng)變化。

5.例題：Canyourfriendsplaychess?

解答：這是一個(gè)一般疑問句，學(xué)生需要理解疑問句的結(jié)構(gòu)，即助動(dòng)詞（Can）+主語（yourfriends）+動(dòng)詞原形（playchess）。通過這個(gè)例題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何用英語提出一般疑問句，并理解肯定和否定回答的格式。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語。

2.學(xué)生自選一個(gè)自己喜歡的朋友互動(dòng)活動(dòng)，用英語寫一段簡短描述，包括活動(dòng)的名稱、參與者和活動(dòng)內(nèi)容。

3.準(zhǔn)備一張關(guān)于“我的朋友”的手抄報(bào)，包括圖片、文字描述和英語句子，展示對(duì)朋友的理解和友誼的重要性。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，首先檢查學(xué)生是否正確完成了練習(xí)題，是否掌握了本節(jié)課的單詞和短語。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生描述朋友互動(dòng)活動(dòng)的段落，檢查其語法正確性、詞匯