第一單元第1課《豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級下冊科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx教學(xué)內(nèi)容《豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品》是2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級下冊第一單元的第一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括亞非拉地區(qū)美術(shù)作品的概述、代表作品欣賞以及藝術(shù)風(fēng)格特點的分析。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解亞非拉美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)形式、代表作品及其藝術(shù)價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知能力：通過欣賞亞非拉美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化藝術(shù)的審美感知，增強(qiáng)視覺辨識力和藝術(shù)鑒賞力。

2.增強(qiáng)文化理解力：引導(dǎo)學(xué)生理解亞非拉美術(shù)作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力和全球視野。

3.培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)力：鼓勵學(xué)生嘗試從亞非拉美術(shù)作品中汲取靈感，進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。

4.強(qiáng)化實踐應(yīng)用能力：通過美術(shù)實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識與技能應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，提高實踐操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解亞非拉美術(shù)作品的歷史背景和藝術(shù)風(fēng)格，能夠識別和分析不同文化區(qū)域的美術(shù)特點。

②欣賞和解讀亞非拉美術(shù)作品，識別其中的象征意義和藝術(shù)價值。

③掌握不同亞非拉美術(shù)作品的代表作品及其藝術(shù)家的相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對亞非拉美術(shù)作品的認(rèn)知程度有限，需要引導(dǎo)學(xué)生克服文化差異帶來的理解障礙。

②分析和解讀美術(shù)作品中的象征意義和藝術(shù)價值，對于部分學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體的案例和互動討論來輔助理解。

③鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨文化創(chuàng)作，需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這在一定程度上是對學(xué)生綜合能力的考驗。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（亞非拉美術(shù)作品圖片、復(fù)制品或模型）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線美術(shù)教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：亞非拉美術(shù)作品的高清圖片庫、相關(guān)視頻資料、電子書籍。

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、學(xué)生創(chuàng)作實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括亞非拉美術(shù)作品的PPT展示、相關(guān)歷史背景的視頻以及代表性作品的詳細(xì)說明。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞亞非拉美術(shù)作品的風(fēng)格、技法和文化內(nèi)涵，設(shè)計問題如“如何識別埃及金字塔裝飾藝術(shù)的風(fēng)格？”“墨西哥壁畫如何體現(xiàn)社會變革？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)先思考和探討。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤或課堂提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的完成情況，確保每個學(xué)生都能對預(yù)習(xí)內(nèi)容有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前自主閱讀相關(guān)資料，對亞非拉美術(shù)作品有一個初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在預(yù)習(xí)成果中記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表的形式提交，以便教師在課堂上進(jìn)行針對性教學(xué)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅具有代表性的亞非拉美術(shù)作品，如非洲木雕或印度壁畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出課程主題。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解亞非拉美術(shù)作品的分類、歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和技法特點，結(jié)合實際作品進(jìn)行講解。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個亞非拉美術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點和文化意義，并展示給全班同學(xué)。

-解答疑問：學(xué)生在小組討論或個人展示過程中提出的疑問，教師及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考教師的講解內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)深入了解亞非拉美術(shù)作品。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，并與同伴進(jìn)行深入交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，如分析一個未學(xué)習(xí)過的亞非拉美術(shù)作品，并撰寫簡要報告。

-提供拓展資源：教師推薦與亞非拉美術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過實際分析提升自己的鑒賞能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，增加對亞非拉美術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)意見。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界美術(shù)史》：本書詳細(xì)介紹了世界各地區(qū)的美術(shù)發(fā)展歷程，包括亞非拉美術(shù)的發(fā)展階段、代表作品和藝術(shù)家。

-《非洲藝術(shù)》：專注于非洲大陸的藝術(shù)形式，涵蓋了雕刻、繪畫、建筑等多個方面，提供了豐富的圖片和案例分析。

-《印度藝術(shù)》：介紹了印度藝術(shù)的歷史、風(fēng)格和代表作品，包括雕塑、繪畫、建筑等，有助于學(xué)生深入了解印度藝術(shù)的特點。

-《墨西哥壁畫》：詳細(xì)解讀了墨西哥壁畫的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和代表作品，如弗里達(dá)·卡羅和迭戈·里維拉的作品。

-《亞洲美術(shù)》：涵蓋了亞洲多個國家的美術(shù)發(fā)展，包括中國、日本、韓國等，提供了關(guān)于亞洲美術(shù)的全面介紹。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試尋找并收集亞非拉美術(shù)作品的照片或視頻，進(jìn)行自我欣賞和比較分析。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，以增加對亞非拉美術(shù)作品的直觀感受。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的亞非拉風(fēng)格美術(shù)作品，如繪畫、雕塑或設(shè)計，以加深對亞非拉美術(shù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對亞非拉美術(shù)作品的見解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找亞非拉美術(shù)作品的背景資料、藝術(shù)家生平和作品評價，拓寬知識面。

-學(xué)生可以嘗試將亞非拉美術(shù)作品融入日常生活，如設(shè)計自己的房間、制作裝飾品等，以實際應(yīng)用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)競賽或展覽，展示自己的亞非拉風(fēng)格作品，提高自己的創(chuàng)作能力和自信心。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于亞非拉美術(shù)的短文或報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，鍛煉寫作能力。板書設(shè)計①亞非拉美術(shù)概述

-地域分布：非洲、亞洲、拉丁美洲

-發(fā)展階段：古代、中世紀(jì)、近代、現(xiàn)代

-藝術(shù)形式：繪畫、雕塑、建筑、工藝

②亞非拉美術(shù)代表作品

-非洲：桑戈雕塑、貝寧青銅像

-亞洲：印度佛教藝術(shù)、中國山水畫

-拉丁美洲：墨西哥壁畫、巴西雕刻

③亞非拉美術(shù)風(fēng)格特點

-非洲：強(qiáng)烈的裝飾性、抽象的表現(xiàn)手法

-亞洲：注重線條的流暢和色彩的運(yùn)用、象征性的表現(xiàn)

-拉丁美洲：社會現(xiàn)實主義的主題、鮮明的色彩對比

④亞非拉美術(shù)與社會文化

-宗教信仰：對宗教題材的偏愛，如印度佛教藝術(shù)、墨西哥壁畫

-社會變革：墨西哥壁畫反映的社會現(xiàn)實和民族意識

-民族特色：不同地域文化的獨(dú)特表現(xiàn)，如非洲的部落藝術(shù)、中國的文人畫反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在教學(xué)中，我們可以嘗試將亞非拉美術(shù)作品與文化、歷史、地理等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的同時，拓展知識面，增強(qiáng)跨文化理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)實踐情境：通過組織學(xué)生參與美術(shù)創(chuàng)作活動，如模仿亞非拉風(fēng)格進(jìn)行繪畫或雕塑，讓學(xué)生在實踐中感受藝術(shù)的魅力，提高動手能力和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對亞非拉美術(shù)作品的認(rèn)知不足：部分學(xué)生對亞非拉美術(shù)作品了解有限，難以產(chǎn)生共鳴，這需要我們在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

2.教學(xué)方法單一：目前的課堂教學(xué)中，主要依靠教師的講解和學(xué)生被動接受，缺乏互動性和實踐性，需要我們探索更多有效的教學(xué)方法。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合亞非拉美術(shù)作品，引入相關(guān)的文化、歷史背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對作品的認(rèn)知和理解。

2.多樣化教學(xué)方法：采用小組討論、角色扮演、實地考察等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂互動性，提高學(xué)生的參與度。

3.改進(jìn)評價方式：采用多元化評價方式，如作品展示、課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評價學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。重點題型整理1.分析題

-題目：分析墨西哥壁畫《憤怒的農(nóng)民》的藝術(shù)特點及其反映的社會意義。

-答案：墨西哥壁畫《憤怒的農(nóng)民》具有以下藝術(shù)特點：①強(qiáng)烈的色彩對比；②鮮明的現(xiàn)實主義風(fēng)格；③富有表現(xiàn)力的形象塑造。這幅壁畫反映了社會意義：①揭示了農(nóng)民階級的困境和憤怒；②批判了社會不公和剝削；③呼喚社會變革和正義。

2.比較題

-題目：比較埃及金字塔裝飾藝術(shù)和墨西哥壁畫在藝術(shù)風(fēng)格上的異同。

-答案：相同點：①都具有裝飾性；②都反映了各自文化背景下的審美觀念。不同點：①埃及金字塔裝飾藝術(shù)以幾何圖案為主，注重對稱和秩序；②墨西哥壁畫以寫實為主，強(qiáng)調(diào)社會現(xiàn)實和民族意識。

3.應(yīng)用題

-題目：以亞非拉美術(shù)作品為例，談?wù)勅绾芜\(yùn)用美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和觀點。

-答案：通過亞非拉美術(shù)作品，我們可以學(xué)習(xí)到以下創(chuàng)作方法：①運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)情感；②借鑒亞非拉美術(shù)的裝飾性元素，豐富畫面；③關(guān)注社會現(xiàn)實，表達(dá)個人觀點。

4.綜合題

-題目：結(jié)合亞非拉美術(shù)作品，探討美術(shù)與文化的相互關(guān)系。

-答案：美術(shù)與文化的相互關(guān)系表現(xiàn)在：①美術(shù)作品反映了特定文化的價值觀和審美觀念；②美術(shù)創(chuàng)作受到文化背景的影響；③美術(shù)作品具有傳播文化的作用。

5.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)計一個以亞非拉美術(shù)為主題的美術(shù)展覽，并說明展覽的目的和內(nèi)容。

-答案：展覽目的：①展示亞非拉美術(shù)的魅力；②增進(jìn)人們對多元文化的了解。展覽內(nèi)容：①展示亞非拉美術(shù)作品，如雕塑、繪畫、建筑等；②介紹亞非拉美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵；③組織觀眾參與互動體驗，如繪畫、手工制作等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探索了豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品，了解了不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式和風(fēng)格特點。我們通過欣賞埃及金字塔裝飾藝術(shù)、墨西哥壁畫、非洲木雕等作品，感受到了亞非拉美術(shù)的獨(dú)特魅力。以下是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點：

1.亞非拉美術(shù)的地域分布和歷史背景。

2.亞非拉美術(shù)的代表作品及其藝術(shù)風(fēng)格。

3.亞非拉美術(shù)作品中的象征意義和文化內(nèi)涵。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，請完成以下檢測題：

1.埃及金字塔裝飾藝術(shù)的主要特點是什么？

A.簡潔的線條和幾何圖案

B.強(qiáng)烈的色彩對比和寫實手法

C.象征性的表現(xiàn)和裝飾性

2.墨西哥壁畫《憤怒的農(nóng)民》反映了哪種社會現(xiàn)象？

A.農(nóng)民生活的幸福美滿

B.農(nóng)民階級的憤怒和抗議

C.