教師資格證高中教育知識考試及答案

一、填空題1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)______的社會活動。2.我國最早使用“教育”一詞的是______。3.個體身心發(fā)展的______規(guī)律要求教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4.課程的文本表現(xiàn)形式主要包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和______。5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是______。6.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與______之間的矛盾。7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是______。8.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為權(quán)威型、民主型和______。9.斯金納認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而______是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。10.馬斯洛把人的需要分為五種，由低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、______和自我實(shí)現(xiàn)的需要。二、單項選擇題1.主張“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗的改造”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭2.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.人口3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育4.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢動作引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論，此時學(xué)生處于學(xué)習(xí)的（）。A.動機(jī)階段B.領(lǐng)會階段C.習(xí)得階段D.概括階段5.教師在編寫教學(xué)目標(biāo)時，要求學(xué)生“概括出《孔乙己》的故事情節(jié)”，這屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的（）。A.知識水平B.領(lǐng)會水平C.分析水平D.評價水平6.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊7.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移8.小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷，小明的這種思維形式是（）。A.抽象概念B.關(guān)系判斷C.歸納推理D.演繹推理9.當(dāng)一個人用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題時，表明他處于問題解決的（）。A.發(fā)現(xiàn)問題階段B.理解問題階段C.提出假設(shè)階段D.驗證假設(shè)階段10.教師對學(xué)生的期望有時會或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）。A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)三、多項選擇題1.下列屬于教育的社會屬性的有（）。A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.階級性2.影響個體身心發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）。A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對教師的研究D.對學(xué)科的研究4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作6.班級管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.注意的品質(zhì)包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移8.下列屬于認(rèn)知策略的有（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計劃策略9.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經(jīng)驗10.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)四、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的的確定。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）5.德育就是道德教育。（）6.班級管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（）7.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）8.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.定勢對問題解決總是起積極作用。（）10.教師的威信主要來自于教師的人格魅力。（）五、簡答題1.簡述教育的文化功能。2.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。4.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。六、討論題1.討論如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)因材施教。2.討論德育過程中如何處理尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。3.討論班級管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。4.討論如何幫助學(xué)生提高問題解決的能力。答案一、填空題1.人的2.孟子3.順序性4.教材5.領(lǐng)會知識6.學(xué)生已有品德水平7.組織和培養(yǎng)班集體8.放任型9.強(qiáng)化10.尊重需要二、單項選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.D7.A8.D9.B10.B三、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD四、判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×五、簡答題1.教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的功能；傳播和交流文化的功能；選擇和提升文化的功能；更新和創(chuàng)造文化的功能。2.依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和特點(diǎn)；學(xué)生年齡特征；教學(xué)時間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗及個性特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄和總結(jié)。4.創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。六、討論題1.了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，對不同學(xué)生提出不同要求；采用多樣化的教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；設(shè)計分層作業(yè)和考核方式，讓不同層次學(xué)生都能得到發(fā)展。2.要尊重學(xué)生的人格和自尊心，信任他們；同時向?qū)W生