第一課不斷變化的人口問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版2013九年級(jí)下冊(cè)-人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）課題：xx科目：xx班級(jí)：xx課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：xxx一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《不斷變化的人口問(wèn)題》這一章節(jié)，包括人口增長(zhǎng)、人口分布、人口結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級(jí)上冊(cè)《人口與資源》章節(jié)內(nèi)容相銜接，通過(guò)回顧已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人口問(wèn)題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、公民素養(yǎng)和科學(xué)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)人口問(wèn)題的歷史演變和現(xiàn)狀，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)人口問(wèn)題的歷史認(rèn)知，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，以及運(yùn)用科學(xué)方法分析人口問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人口增長(zhǎng)模式的變化及其原因：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解人口增長(zhǎng)模式從高出生率、高死亡率、低增長(zhǎng)率到低出生率、低死亡率、低增長(zhǎng)率的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以及影響這種轉(zhuǎn)變的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

難點(diǎn)：

1.人口問(wèn)題對(duì)資源環(huán)境的影響：理解人口增長(zhǎng)對(duì)自然資源、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及如何平衡人口與資源、環(huán)境的關(guān)系。

2.人口政策的制定與調(diào)整：分析不同國(guó)家人口政策的演變，理解政策制定背后的社會(huì)需求和目標(biāo)。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解人口增長(zhǎng)模式的變化。

2.結(jié)合圖表和地圖，直觀展示人口分布和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解人口問(wèn)題對(duì)資源環(huán)境的影響。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討人口政策的制定與調(diào)整，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《初中歷史與社會(huì)》人教版2013九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、人口分布地圖等，以及相關(guān)視頻資料，如人口增長(zhǎng)模式變化的紀(jì)錄片。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保所有學(xué)生都能清晰地看到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的紙筆，并在教室內(nèi)布置人口分布模型，以輔助學(xué)生直觀理解人口問(wèn)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《不斷變化的人口問(wèn)題》章節(jié)，了解不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞人口增長(zhǎng)模式的變化，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“高出生率、高死亡率、低增長(zhǎng)率的人口增長(zhǎng)模式是如何轉(zhuǎn)變?yōu)榈统錾?、低死亡率、低增長(zhǎng)率的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人口增長(zhǎng)模式變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考不同地區(qū)人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的原因。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示世界人口分布地圖或相關(guān)視頻，引出《不斷變化的人口問(wèn)題》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人口增長(zhǎng)模式、人口政策等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)分析不同國(guó)家的人口政策案例，講解政策調(diào)整對(duì)人口增長(zhǎng)的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析人口問(wèn)題對(duì)資源環(huán)境的影響，如“如何平衡人口增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“為什么人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境有影響？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人口增長(zhǎng)模式等知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人口問(wèn)題的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《不斷變化的人口問(wèn)題》章節(jié)，布置適量的課后作業(yè)，如分析當(dāng)?shù)氐娜丝谡?，評(píng)估其對(duì)人口增長(zhǎng)的影響。

提供拓展資源：提供與人口問(wèn)題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍《人口經(jīng)濟(jì)學(xué)》或相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生的分析報(bào)告，給予評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在分析人口問(wèn)題時(shí)，哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)，如高出生率、高死亡率、低增長(zhǎng)率的人口增長(zhǎng)模式，以及低出生率、低死亡率、低增長(zhǎng)率的人口增長(zhǎng)模式。

（2）學(xué)生了解人口增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境的影響，能夠分析人口增長(zhǎng)與資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

（3）學(xué)生掌握人口政策的演變過(guò)程，了解不同國(guó)家人口政策的制定與調(diào)整。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的人口問(wèn)題，如人口老齡化、人口紅利等。

2.技能提升

（1）學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力，能夠針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析。

（2）學(xué)生在小組討論中，提高了自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口問(wèn)題對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性，樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。

（3）學(xué)生樹(shù)立了正確的人口觀，認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)與資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互關(guān)系。

具體表現(xiàn)如下：

（1）在課堂討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，形成了良好的交流氛圍。

（2）在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人口問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出自己的見(jiàn)解。

（3）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，閱讀了相關(guān)書(shū)籍和資料，拓寬了知識(shí)視野，對(duì)人口問(wèn)題有了更深入的了解。

（4）在小組討論中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并提出了改進(jìn)措施。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①人口增長(zhǎng)模式

-高出生率、高死亡率、低增長(zhǎng)率

-低出生率、低死亡率、低增長(zhǎng)率

②人口增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境的影響

-資源消耗

-環(huán)境污染

-生態(tài)破壞

③人口政策演變

-限制生育政策

-鼓勵(lì)生育政策

-平衡生育政策

④人口問(wèn)題分析

-人口老齡化

-人口紅利

-人口遷移

⑤人口政策案例分析

-中國(guó)計(jì)劃生育政策

-歐洲國(guó)家的人口政策調(diào)整八、重點(diǎn)題型整理1.題型：分析人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的原因

答案：人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的原因主要包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、教育水平、社會(huì)福利政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展因素。

2.題型：闡述人口增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境的影響

答案：人口增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在資源消耗增加、環(huán)境污染加劇、生態(tài)破壞等方面。

3.題型：比較不同國(guó)家的人口政策

答案：不同國(guó)家的人口政策因國(guó)情和發(fā)展階段不同而有所差異。例如，中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，而歐洲一些國(guó)家則通過(guò)鼓勵(lì)生育政策來(lái)應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題。

4.題型：分析人口老齡化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

答案：人口老齡化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響包括勞動(dòng)力減少、社會(huì)保障壓力增大、消費(fèi)需求變化等。

5.題型：探討人口遷移的原因和影響

答案：人口遷移的原因包括經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、自然因素等。人口遷移對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響包括勞動(dòng)力流動(dòng)、城市化進(jìn)程、文化交流等。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得還是有一些收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)人口問(wèn)題這個(gè)話(huà)題挺感興趣的，討論得挺熱烈的。在講解人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的原因時(shí)，我盡量用了一些生動(dòng)的案例，比如中國(guó)的計(jì)劃生育政策，還有歐洲國(guó)家的人口政策調(diào)整，這樣大家聽(tīng)起來(lái)更有感覺(jué)。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解人口增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境的影響時(shí)，有些學(xué)生還是覺(jué)得有點(diǎn)抽象，可能是因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題離他們的生活比較遠(yuǎn)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合一些實(shí)際生活中的例子，比如環(huán)境污染、資源短缺等，讓學(xué)生更容易理解。

另外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些小組討論的氛圍不夠活躍?？赡苁且?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠，或者是時(shí)間分配得不夠合理。所以，我需要在這方面多下功夫，比如提前準(zhǔn)備一些討論問(wèn)題，或者是在討論過(guò)程中及時(shí)給予反饋。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)人口增長(zhǎng)模式有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)人口問(wèn)題的影響也有了更深的理解。在情感態(tài)度方面，大家也能意識(shí)到人口問(wèn)題的重要性，以及每個(gè)人在其中的責(zé)任。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于人口政策的理解還不夠深入，對(duì)于人口老齡化、人口紅利等概念的應(yīng)用還不夠熟練。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《不斷變化的人口問(wèn)題》這一章節(jié)，重點(diǎn)了解了人口增長(zhǎng)模式的變化、人口增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境的影響以及人口政策的演變。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人口增長(zhǎng)模式從高出生率、高死亡率、