PAGE課題小學(xué)冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))Lesson19MyFavouriteColours教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自小學(xué)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)教材，Lesson19“MyFavouriteColours”。本課主要圍繞顏色展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞，如red，blue，yellow等，并能夠用Ilike…等句型表達(dá)個(gè)人喜好。同時(shí)，通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)歌曲、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)顏色詞匯的識(shí)別和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)顏色的認(rèn)知和喜好。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組合作和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀察和欣賞顏色，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備一定的字母和單詞基礎(chǔ)。在顏色方面，學(xué)生可能已經(jīng)能識(shí)別和說(shuō)出一些基本顏色單詞，如red，blue，yellow等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)迅速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)手操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在顏色單詞的記憶和運(yùn)用上可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些顏色名稱的拼寫和發(fā)音。此外，學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題。在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不足而難以有效溝通。因此，教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)游戲和歌曲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如“顏色猜猜樂(lè)”游戲和“我的顏色世界”歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)討論和互動(dòng)，共同解決問(wèn)題，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“我的色彩畫”小任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色單詞創(chuàng)作作品，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示豐富的顏色圖片，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解顏色。

2.播放與顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或歌曲，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)感。

3.使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如顏色匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色單詞。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅多彩的兒童畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的顏色，并提問(wèn)：“Whatcolorscanyouseeinthispicture?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書顏色單詞：red,blue,yellow。

3.通過(guò)提問(wèn)：“Doyouhaveafavoritecolor?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的喜好。

4.教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutcolorsandexpressourfavoriteones.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示顏色單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)顏色單詞：green,purple,orange,pink,black,white。

2.學(xué)生跟讀并嘗試拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫。

3.教師演示顏色單詞的日常用法，如：“Ilikeblue.”或“Myshirtisred.”

4.學(xué)生模仿教師，用顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放顏色卡片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，并用英語(yǔ)說(shuō)出：“Myfavoritecoloris…”

2.學(xué)生展示自己的選擇，并邀請(qǐng)其他同學(xué)猜測(cè)。

3.教師組織“顏色接力”游戲，學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，直到完成一個(gè)顏色循環(huán)。

4.教師提問(wèn)：“Whatcolorisyourfavoriteanimal?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色單詞描述動(dòng)物。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Canyoutellmeyourfavoritecolorandwhy?”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好。

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師提問(wèn)：“Doyouknowanyfamouspaintingswithbeautifulcolors?”引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與顏色的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅具有多種顏色的畫作，讓學(xué)生分組討論：“Whichcolordoyouthinkisthemostbeautifulinthispainting?”

2.每組派代表發(fā)言，分享觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：“Colorscanexpressdifferentemotionsandmeanings.Artcanalsohelpusunderstandcolorsbetter.”

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示一組不同文化背景下對(duì)顏色象征意義的圖片，如：紅色在中國(guó)文化中代表喜慶，而在西方文化中可能代表危險(xiǎn)。

2.學(xué)生討論：“Whatdoyouthinkthecolorredrepresentsindifferentcultures?”

3.教師總結(jié)：“Colorshavedifferentmeaningsindifferentcultures,whichisanimportantaspectofculturalawareness.”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞和表達(dá)個(gè)人喜好的句型。

2.布置作業(yè)：“請(qǐng)用今天學(xué)的顏色單詞和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的顏色的短文。”

3.學(xué)生課后完成作業(yè)，教師檢查并給予反饋。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**顏色詞匯掌握程度**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并書寫課程中所學(xué)的顏色單詞，如red,blue,yellow,green,purple,orange等。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，正確發(fā)音和使用這些顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.**英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升**：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)顏色的喜好和觀察。

-通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉和提升。

3.**語(yǔ)言運(yùn)用能力加強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用“Ilike…”，“Myfavoritecoloris…”等句型來(lái)表達(dá)自己的喜好。

-學(xué)生在創(chuàng)作關(guān)于自己最喜歡的顏色的短文時(shí)，能夠結(jié)合顏色單詞和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

4.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同顏色在不同文化中的象征意義，增加了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解顏色不僅是視覺(jué)元素，也是文化的一部分，從而提高文化意識(shí)。

5.**審美情趣發(fā)展**：

-學(xué)生通過(guò)觀察和欣賞與顏色相關(guān)的圖片和藝術(shù)品，提升了審美能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作色彩畫時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，表現(xiàn)出對(duì)美的理解和追求。

6.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人選擇，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.**問(wèn)題解決能力提高**：

-學(xué)生在面對(duì)顏色問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考并尋找答案。

-學(xué)生在解決顏色相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和策略。

8.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞和句型。

-學(xué)生通過(guò)查找資料，了解更多與顏色相關(guān)的信息，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white

-句型結(jié)構(gòu)：Ilike…；Myfavoritecoloris…

-表達(dá)喜好：Whatcolordoyoulike?；Ilike…

②詞匯：

-顏色名詞：red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white

-動(dòng)詞：like

-代詞：I,you,my,your

③句子：

-提問(wèn)句：Whatcolordoyoulike?

-陳述句：Ilikeblue.；Myfavoritecolorisred.

-簡(jiǎn)單復(fù)合句：Ihavearedshirt.；Shelikesyellow.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于顏色的這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示兒童畫激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都能積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)方法是挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)色彩總是很敏感，而且能夠迅速被吸引。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色的拼寫還是有點(diǎn)困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于一些單詞的形狀和發(fā)音不夠熟悉。我需要在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，比如讓他們用顏色單詞造句，或者用顏色來(lái)描述物品。這樣的互動(dòng)讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，效果也比較好。不過(guò)，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)自己喜好時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限。我需要考慮在以后的教學(xué)中如何幫助他們擴(kuò)大詞匯量。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“顏色接力”游戲，孩子們都很喜歡，他們通過(guò)游戲鞏固了顏色單詞，同時(shí)也提高了反應(yīng)速度。但是，游戲過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榫o張而出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說(shuō)明我需要在接下來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)時(shí)，學(xué)生的回答讓我很滿意，他們不僅能夠用顏色單詞回答問(wèn)題，還能結(jié)合自己的觀察和思考進(jìn)行回答。這讓我覺(jué)得他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我對(duì)如何更好地教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)有所提升。典型例題講解1.例題：Myfavoritecoloris________.

答案：blue

說(shuō)明：這是一個(gè)填空題，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好填寫喜歡的顏色。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)顏色單詞來(lái)完成句子。

2.例題：Whatcolorisyourshirt?

答案：It'sred.

說(shuō)明：這是一個(gè)問(wèn)答題，要求學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答關(guān)于顏色的問(wèn)題。學(xué)生需要運(yùn)用顏色單詞和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

3.例題：Ihavea________ball.

答案：yellow

說(shuō)明：這是一個(gè)填空題，要求學(xué)生根據(jù)圖片或描述填寫正確的顏色單詞。學(xué)生需要將顏色單詞與物品相匹配。

4.例題：Whichcolorisyourfriend'shat?

答案：It'sgreen.

說(shuō)明：這是一個(gè)問(wèn)答題，要求學(xué)生根據(jù)圖片或描述選擇正確的顏色。學(xué)生需要觀察圖片并運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行回答。

5.例題：Writeasentenceaboutyourfavoritecolor.

答案：Myfavoritecolorispinkbecauseitlookslikearose.

說(shuō)明：這是一個(gè)寫作題，要求學(xué)生運(yùn)用顏色單詞和句型描述自己喜歡的顏色。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，將顏色與事物相聯(lián)系，并運(yùn)用完整的句子表達(dá)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度高。在顏色單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠跟上進(jìn)度，并能正確地朗讀和拼寫顏色單詞。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的顏色，并能夠用顏色單詞創(chuàng)作簡(jiǎn)單的句子。學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，能夠清晰地傳達(dá)自己的意思。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)顏色單詞的掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確地書寫顏色單詞，并能運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的