第二單元第一課小伙伴教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級上冊講授人課時序號課題內(nèi)容教學(xué)時間設(shè)計思路本節(jié)課以“小伙伴”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪同學(xué)形象，旨在提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。通過課堂練習(xí)，學(xué)生將掌握人物速寫的基本技法，并激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)設(shè)計圍繞課本內(nèi)容，緊密結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對人物形象的敏銳觀察力和表現(xiàn)力，提升審美感知和美術(shù)表現(xiàn)能力。通過創(chuàng)作實踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和文化自信，培養(yǎng)合作交流與批判性思維，形成積極健康的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點掌握人物速寫的基本技法，包括人物比例、動態(tài)和表情的捕捉。

-通過實例講解，學(xué)生需學(xué)會如何用線條和陰影表現(xiàn)人物體積和質(zhì)感。

-實例：以課本中的速寫示范為例，引導(dǎo)學(xué)生分析速寫線條的疏密、曲直變化。

2.教學(xué)難點

-難點在于學(xué)生對人物動態(tài)和表情的準(zhǔn)確捕捉，尤其是在快速作畫的情況下。

-難點還包括如何將觀察到的細(xì)節(jié)通過速寫手法表現(xiàn)出來，如衣紋、鞋帽等。

-實例：通過對比分析不同動態(tài)人物速寫的線條運(yùn)用，幫助學(xué)生理解動態(tài)線條的運(yùn)用技巧。

-難點還包括學(xué)生如何在短時間內(nèi)完成一幅具有表現(xiàn)力的速寫作品。

-實例：設(shè)置限時練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成速寫練習(xí)，提高他們的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解速寫的基本原則和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范人物速寫，展示速寫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成速寫練習(xí)，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物速寫作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用繪圖軟件進(jìn)行互動教學(xué)，讓學(xué)生在軟件中練習(xí)速寫。

3.實物展示：展示實物模型，讓學(xué)生在實物前進(jìn)行速寫練習(xí)，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活短片，展示同學(xué)們?nèi)粘；顒拥膱鼍啊?/p>

時間：5分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察短片中的同學(xué)形象，思考如何用線條和陰影表現(xiàn)人物。

時間：3分鐘

講授新課：

1.介紹速寫的基本原則和技法，包括人物比例、動態(tài)和表情的捕捉。

時間：10分鐘

2.演示人物速寫的基本步驟，展示如何用線條和陰影表現(xiàn)人物體積和質(zhì)感。

時間：10分鐘

3.分析課本中的速寫示范作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條的疏密、曲直變化。

時間：5分鐘

鞏固練習(xí)：

1.學(xué)生分小組進(jìn)行速寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

時間：15分鐘

2.學(xué)生展示自己的速寫作品，教師點評，其他學(xué)生給予評價和建議。

時間：5分鐘

課堂提問：

1.教師提問：“如何用線條表現(xiàn)人物動態(tài)？”

時間：2分鐘

2.教師提問：“如何運(yùn)用陰影增強(qiáng)人物的立體感？”

時間：2分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師與學(xué)生互動，針對學(xué)生的作品提出改進(jìn)意見。

時間：5分鐘

2.學(xué)生之間互相交流速寫心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

時間：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：

1.引入時間限制的速寫比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

時間：5分鐘

2.設(shè)計一個速寫主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。

時間：5分鐘

課堂小結(jié)：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物速寫的基本原則和技法。

時間：3分鐘

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)速寫，提高自己的繪畫能力。

時間：2分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察力和表現(xiàn)力提升

-學(xué)生通過觀察同學(xué)形象，學(xué)會了如何捕捉人物比例、動態(tài)和表情，提高了觀察力。

-學(xué)生運(yùn)用線條和陰影表現(xiàn)人物體積和質(zhì)感，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。

2.速寫技巧掌握

-學(xué)生掌握了人物速寫的基本步驟，能夠獨立完成速寫作品。

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用線條的疏密、曲直變化，使速寫作品更具表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新意識和審美能力

-學(xué)生在創(chuàng)作實踐中，激發(fā)了創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)速寫，提高了審美能力，對美術(shù)作品有了更深刻的理解。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力

-在小組合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與同伴溝通、交流心得，提升了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)會了表達(dá)自己的觀點，提高了溝通能力。

5.時間管理能力

-學(xué)生在限時速寫比賽中，學(xué)會了合理安排時間，提高了時間管理能力。

6.審美情趣和美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)速寫，培養(yǎng)了審美情趣，對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣。

-學(xué)生在課堂練習(xí)和展示過程中，形成了積極健康的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.實踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生在實踐過程中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強(qiáng)了實踐能力。

-學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)速寫，提高了自己的繪畫水平。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，了解學(xué)生對人物速寫基本概念和技巧的理解程度。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，包括線條的運(yùn)用、人物形象的捕捉等。

-定期進(jìn)行小測試，評估學(xué)生對速寫技法的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的速寫作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作品的整體布局、線條運(yùn)用和細(xì)節(jié)刻畫。

-提供具體的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中嘗試不同的速寫風(fēng)格，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-定期組織學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

3.反饋與改進(jìn)：

-及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的方面。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需求。

-通過個別輔導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課總的來說，我覺得挺有意思的。孩子們在速寫練習(xí)中的表現(xiàn)讓我挺意外的，他們能很快地捕捉到人物的特點，用線條和陰影表現(xiàn)出了體積和質(zhì)感。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解人物動態(tài)和表情的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能理解如何通過線條來表現(xiàn)。這可能是因為他們在日常生活中對人物動態(tài)的觀察不夠細(xì)致。所以，我打算在接下來的課程中，增加一些生活場景的觀察練習(xí)，讓他們在日常生活中也能培養(yǎng)這種觀察力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在速寫時，對線條的運(yùn)用還是有點生疏。他們可能需要更多的實踐機(jī)會來提高這方面的技能。所以，我計劃在課后布置一些練