2025最新四年級(jí)語(yǔ)文第五單元同步檢測(cè)卷一、班級(jí)：______姓名：______得分：______二、測(cè)試說(shuō)明本檢測(cè)卷緊扣四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元“把一件事寫清楚”的習(xí)作要素，圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”“生活中的啟示”等主題，重點(diǎn)考查學(xué)生提取文本關(guān)鍵信息、梳理事件脈絡(luò)、體會(huì)作者觀察方法與表達(dá)意圖的能力，以及根據(jù)要求進(jìn)行片段寫作與口語(yǔ)表達(dá)的能力。通過(guò)課內(nèi)外文本閱讀、觀察實(shí)踐題和習(xí)作題，培養(yǎng)學(xué)生留心生活、細(xì)致觀察、有序表達(dá)的習(xí)慣，落實(shí)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。三、測(cè)試內(nèi)容（滿分100分，考試時(shí)間60分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（共20分）（一）看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）1.我們一家人去鄉(xiāng)下（）（），看到了一片金黃的（）（）。2.科學(xué)家通過(guò)長(zhǎng)期的（）（），終于揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。3.他（）（）地盯著屏幕，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。（二）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（6分）1.系（xìjì）著鈴鐺的蝙蝠在夜空中飛行。2.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研（yányàn）究，終于得出了結(jié)論。3.那個(gè)小男孩扒（páb?。╅_(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)了一只小蟋蟀。（三）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空（6分）1.（）（）不舍（）（）無(wú)誤（）（）觀察2.他（）地把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。3.暑假結(jié)束了，我和小伙伴們（）地告別。二、課內(nèi)閱讀（共25分）（一）閱讀《蝙蝠和雷達(dá)》（節(jié)選），完成1-4題（15分）為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多繩子，它一根也沒(méi)碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴巴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)，科學(xué)家得出了一個(gè)結(jié)論：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。1.科學(xué)家一共做了______次試驗(yàn)，分別是怎么做的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）2.從“蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞”這句話中，你體會(huì)到了什么？（4分）3.科學(xué)家通過(guò)試驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？（3分）4.你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（2分）（二）閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（片段），完成5-6題（10分）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。1.這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）2.“呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思？（3分）3.你還能列舉出哪些20世紀(jì)人類利用科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)明？（至少寫出兩個(gè)）（3分）三、課外閱讀（共25分）（一）閱讀《蝸牛的秘密》，完成1-4題（15分）①我在院子的草坪里捉到了幾只蝸牛，把它們養(yǎng)在玻璃瓶里。蝸?？偸潜持孔铀频耐鈿?，頭部有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短。用手輕輕觸碰它的觸角，它就會(huì)迅速地把觸角縮回去。過(guò)了一會(huì)兒，又慢慢地伸出來(lái)。

②我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把蝸牛放在一塊光滑的玻璃板上，給它前方放上一片菜葉。蝸牛慢慢地爬行著，觸角不停地晃動(dòng)著，好像在探測(cè)周圍的環(huán)境。當(dāng)它爬到玻璃板的邊緣時(shí)，它似乎感覺(jué)到了危險(xiǎn)，身體緊緊地貼在玻璃板上，不敢再往前爬。我輕輕地把它移到菜葉旁邊，它先是試探性地用觸角碰了碰菜葉，然后才慢慢地爬過(guò)去，津津有味地吃起來(lái)。

③通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方生活，它喜歡吃菜葉、樹葉等綠色的植物。蝸牛爬行的時(shí)候，會(huì)分泌出一種黏液，這種黏液可以讓它的身體在爬行時(shí)更加順暢，也能保護(hù)它的身體不受傷害。

④蝸牛真是一種有趣的小動(dòng)物，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它身上藏著許多秘密。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②自然段的主要內(nèi)容。（4分）2.文中畫“____”的句子（“用手輕輕觸碰它的觸角，它就會(huì)迅速地把觸角縮回去。過(guò)了一會(huì)兒，又慢慢地伸出來(lái)”）運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了蝸牛怎樣的特點(diǎn)？（4分）3.蝸牛喜歡吃哪些食物？它爬行時(shí)分泌的黏液有什么作用？（4分）4.讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（3分）（二）閱讀《有趣的發(fā)現(xiàn)》（10分）有一次，我在海邊玩耍，看到一群海鷗在沙灘上覓食。我好奇地走近觀察，發(fā)現(xiàn)海鷗總是先在沙灘上跑幾步，然后再起飛。我心想：為什么海鷗要先跑幾步再起飛呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)爸爸。爸爸告訴我，海鷗的體重比較大，而且翅膀又長(zhǎng)又大，在沙灘上跑幾步可以借助地面的摩擦力，產(chǎn)生足夠的升力，這樣就能更容易地起飛。1.這篇短文主要寫了什么？（3分）2.海鷗先跑幾步再起飛的原因是什么？（3分）3.你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？（4分）四、習(xí)作（共30分）生活中，我們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你以“一次有趣的發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇作文。要求：

1.把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫清楚，包括你觀察到了什么，是怎么觀察的，發(fā)現(xiàn)了什么。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。3.不少于350字。四、參考答案及解析一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（一）看拼音，寫詞語(yǔ)1.旅行；豌豆2.研究3.目不轉(zhuǎn)睛（二）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音1.jì（“系”讀“jì”時(shí)表示打結(jié)、扣，讀“xì”時(shí)有關(guān)聯(lián)等意思）2.yán（“研究”讀“yánjiū”）3.b?。ā鞍情_(kāi)”讀“bākāi”，“扒”讀“pá”時(shí)有抓著、用耙摟等意思）（三）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空1.戀戀；準(zhǔn)確；仔細(xì)2.準(zhǔn)確3.戀戀二、課內(nèi)閱讀（一）《蝙蝠和雷達(dá)》（節(jié)選）1.三次。第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛；第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛；第三次把蝙蝠的嘴巴封住，讓它在屋子里飛。2.體會(huì)到蝙蝠的眼睛被蒙上后，失去了方向感，飛行時(shí)非?；艁y，說(shuō)明蝙蝠飛行可能不依靠眼睛。3.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。4.啟示：我們要像科學(xué)家一樣，善于觀察、勇于探索、通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找真相。（二）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（片段）1.運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。先提出“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？”“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？”的問(wèn)題，然后自己回答，強(qiáng)調(diào)了人類和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在呼風(fēng)喚雨（改變生活）方面的作用，引起讀者的注意和思考。2.“呼風(fēng)喚雨”在文中指人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了很多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，極大地改變了人類的生活。3.示例：手機(jī)、電腦、飛機(jī)、高鐵等。三、課外閱讀（一）《蝸牛的秘密》1.我通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察蝸牛在光滑玻璃板和菜葉旁的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它靠近玻璃板邊緣會(huì)因感覺(jué)危險(xiǎn)而停步，移到菜葉旁會(huì)先試探再爬過(guò)去吃菜葉。2.運(yùn)用了動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了蝸牛對(duì)外界刺激反應(yīng)靈敏、謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。3.蝸牛喜歡吃菜葉、樹葉等綠色的植物。它爬行時(shí)分泌的黏液可以讓身體爬行更順暢，還能保護(hù)身體不受傷害。4.啟發(fā)：只要我們仔細(xì)觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們身上藏著許多有趣的秘密，要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。（二）《有趣的發(fā)現(xiàn)》1.主要寫了“我”在海邊看到海鷗先跑幾步再起飛，向爸爸詢問(wèn)原因后得知是借助地面摩擦力產(chǎn)生升力更容易起飛的事情。2.海鷗體重較大，翅膀又長(zhǎng)又大，在沙灘上跑幾步可以借助地面的摩擦力，產(chǎn)生足夠的升力，從而更容易起飛。3.