PAGEPAGE2開(kāi)題報(bào)告表論文名稱(chēng)數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生移動(dòng)電話(huà)學(xué)生固定電話(huà)院（系）繼續(xù)教育學(xué)院年級(jí)2021級(jí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間2023年月日至2023年月日具體寫(xiě)作進(jìn)度安排2022.10～2022.12查閱文獻(xiàn)、收集資料2022.12～2023.1確定題目、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、開(kāi)題答辯2023.1～2023.3撰寫(xiě)論文初稿2023.3～2023.4撰寫(xiě)論文二稿2023.4～2023.5撰寫(xiě)論文三稿2023.5～2023.6準(zhǔn)備答辯材料、論文答辯2023.6根據(jù)答辯意見(jiàn)修訂、定稿選題目的計(jì)算機(jī)的易操作性將人們帶入了“每個(gè)人都是設(shè)計(jì)師”的時(shí)代。設(shè)計(jì)作品的水平差異很大。數(shù)字多媒體中介設(shè)計(jì)與綜合時(shí)代的到來(lái)。程序設(shè)計(jì)無(wú)處不在，而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)如何利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展并保持我們獨(dú)特而獨(dú)特的個(gè)性是我們需要考慮的問(wèn)題。新事物的出現(xiàn)總是在發(fā)展和懷疑中發(fā)展。就像20世紀(jì)末，當(dāng)計(jì)算機(jī)僅用于設(shè)計(jì)中時(shí)，許多設(shè)計(jì)師仍在傳統(tǒng)的手工制作和數(shù)字工作方法之間徘徊。在短短的幾十年中，計(jì)算機(jī)已成為數(shù)字藝術(shù)形式設(shè)計(jì)中不可或缺的合作伙伴。頻繁的外觀(guān)，大大豐富了設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力。技術(shù)不僅給我們帶來(lái)了對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的顛覆，而且更重要的是，深刻的設(shè)計(jì)概念給了我們。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)現(xiàn)在呈現(xiàn)出跨學(xué)科發(fā)展的局面。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)提供了方便的工具，使設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，從而使設(shè)計(jì)師有更多的時(shí)間思考創(chuàng)意。但是，盡管數(shù)字媒體技術(shù)為我們帶來(lái)了優(yōu)勢(shì)，但它也使我們陷入了技術(shù)依賴(lài)的惡性循環(huán)中，從而導(dǎo)致缺乏創(chuàng)造性的語(yǔ)言。技術(shù)給我們帶來(lái)視覺(jué)沖擊，但很難有回味。通過(guò)設(shè)計(jì)工具和過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)連接，設(shè)計(jì)師對(duì)計(jì)算機(jī)的過(guò)度依賴(lài)逐漸削弱了設(shè)計(jì)思想，創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。有些人只是認(rèn)為，只要您學(xué)習(xí)軟件，就可以進(jìn)行設(shè)計(jì)。其實(shí)不是。設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)感的培養(yǎng)不是一成不變的。這需要長(zhǎng)期的計(jì)劃培訓(xùn)。軟件技術(shù)只是設(shè)計(jì)師思維的實(shí)現(xiàn)。概念工具只是一種工具。當(dāng)然，有效使用工具可以創(chuàng)造出更加精美的設(shè)計(jì)效果。這無(wú)疑是。但是，設(shè)計(jì)注重于思想，創(chuàng)造力和內(nèi)涵?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師被技術(shù)所主導(dǎo)成為工具的奴隸。如果外部刺激措施符合我們的預(yù)期，則信息量會(huì)很??；否則，信息量很大，人們的注意力更容易集中。信息量與新穎性成正比。信息傳輸?shù)哪繕?biāo)越新穎，就越容易引起人們的注意。我們正處于視覺(jué)信息泛濫的時(shí)代。個(gè)性化，差異化和新穎的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品是有效信息傳遞的前提。由于網(wǎng)絡(luò)資源的共享和便利以及對(duì)工具的依賴(lài)，當(dāng)前的設(shè)計(jì)工作是相同的。定性、形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏自主創(chuàng)新精神?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使人們沒(méi)有時(shí)間和空間的限制。資源的共享使設(shè)計(jì)師可以分享更多的靈感，這也使得設(shè)計(jì)中的區(qū)域差異越來(lái)越小。許多設(shè)計(jì)師直接從英特網(wǎng)學(xué)習(xí)。下載材料以使用或模仿他人的創(chuàng)作失去了積極創(chuàng)新的欲望，這使得設(shè)計(jì)作品的相似性非常嚴(yán)重。因?yàn)楸疚耐ㄟ^(guò)研究數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用，以期為更好地發(fā)展數(shù)字媒體視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)提供有力的理論研究材料。選題意義視覺(jué)傳達(dá)是通過(guò)以人為中心的視覺(jué)媒體向人們傳達(dá)信息的過(guò)程。那么，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)容就是以人為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，并通過(guò)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足人類(lèi)需求的視覺(jué)媒體更好地向人們傳達(dá)信息的過(guò)程。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要使用視覺(jué)媒體，其設(shè)計(jì)內(nèi)容包括技術(shù)設(shè)計(jì)，材料設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。數(shù)字媒體是一種以計(jì)算機(jī)為核心的信息處理技術(shù)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是基于視覺(jué)媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)正處于數(shù)字媒體影響下不斷發(fā)展和豐富的階段。人們期待在新工具中進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，在新技術(shù)和新媒體的空前發(fā)展下，通過(guò)研究數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用可以展現(xiàn)出更好的風(fēng)格并滿(mǎn)足許多消費(fèi)者的需求。文章主要內(nèi)容撰寫(xiě)論文的主要思路本文在前人研究的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行一次探討。首先闡述了數(shù)字媒體下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，接著提出了數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的對(duì)策，其中包括，最后指出數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展。寫(xiě)作大綱論文的大概框架（骨頭架子，近似于寫(xiě)作目錄）1緒論1.1課題背景1.2技術(shù)，觀(guān)念與藝術(shù)的辨析1.3設(shè)計(jì)作品缺乏個(gè)性特征2數(shù)字媒體下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與現(xiàn)狀2.1視覺(jué)傳達(dá)是圖形設(shè)計(jì)的延續(xù)2.2視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有共性2.3視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的個(gè)性2.4視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在數(shù)字媒體下具有非物質(zhì)化的語(yǔ)言特征2.5視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有交互性2.6多維化2.7數(shù)字媒體下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的必然性2.8揮之不去的數(shù)字化趨勢(shì)3數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的對(duì)策13.1突破過(guò)時(shí)的設(shè)計(jì)理念3.2設(shè)計(jì)形態(tài)改革力度要加強(qiáng)3.3提高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的互動(dòng)效果3.4堅(jiān)持設(shè)計(jì)媒介創(chuàng)新4數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展4.1文本設(shè)計(jì)中動(dòng)態(tài)化的表達(dá)4.2圖形圖像的動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)4.3融入聽(tīng)覺(jué)設(shè)計(jì)4.4觸覺(jué)式互動(dòng)體驗(yàn)4.5視覺(jué)傳達(dá)性設(shè)計(jì)跨越式發(fā)展4.6不斷深入人性化的設(shè)計(jì)理念結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)[1]彭?xiàng)?數(shù)字媒體背景下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展與變化──評(píng)《數(shù)字媒體時(shí)代下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究》，2018，（01）.[2]黃有望.數(shù)字媒體時(shí)代下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究，2017，（03）.[3]諶舒,郜雪倩.數(shù)字媒體時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)分析，2015，（01）.[4]科技部高新司，中國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展白皮書(shū)，2015，（02）.[5]周越,董是非.數(shù)字媒體影響下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究，2014，（08）.[6]肖愛(ài)萍,朱曉燕.教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)媒體的選擇研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2010(23)[7]李曉欣.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在多媒體課件中的運(yùn)用[J].職業(yè)技術(shù).2012(10)[8]于鵬飛.淺析視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的色彩屬性[J].成功(教育).2010(10)[9]邢秀芳.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)原理在教學(xué)課件制作中的應(yīng)用[J].遼寧高職學(xué)報(bào).2012(02)[10]鄭剛,辛歡.計(jì)算機(jī)圖形圖像