第一單元導(dǎo)讀本單元圍繞“大自然的秘密”為主題，編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》和《植物媽媽有辦法》三篇課文，每篇課文都包含了一些關(guān)于自然的科學(xué)知識(shí)?！胺e累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)”和“借助圖片，了解課文內(nèi)容”為本單元的語(yǔ)文要素。通過(guò)閱讀本組課文，學(xué)生可以了解大自然中一些事物的變化規(guī)律，知曉日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生閱讀科學(xué)童話、探索大自然奧秘的興趣，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識(shí)。課文內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》寫(xiě)了小蝌蚪在鯉魚(yú)媽媽和烏龜?shù)奶崾鞠?，找到自己的媽媽的奇妙?jīng)過(guò)；《我是什么》采用擬人的手法生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的變化及其利與害?！吨参飲寢層修k法》以富有韻律感的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站：積累和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)字詞句運(yùn)用：體會(huì)動(dòng)詞的作用；用加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)句子書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬和左寬右窄字的書(shū)寫(xiě)日積月累：古詩(shī)《梅花》宋王安石。口語(yǔ)交際：介紹有趣的動(dòng)物我愛(ài)閱讀：企鵝寄冰快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童話故事產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，了解書(shū)名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。第一單元第第一單元第1課小蝌蚪找媽媽［教學(xué)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí)“蝌、蚪、腦、袋”等生字。讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫(xiě)“兩、條”等生字，會(huì)寫(xiě)“身子、他們”等詞語(yǔ)。2.能分角色朗讀課文，借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。3.結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚小蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。4.積累并運(yùn)用“披、鼓、露、甩”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，積累“腦袋、口袋”等詞語(yǔ)。5.知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，是莊稼的好朋友，樹(shù)立保護(hù)青蛙的意識(shí)。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。2.積累并運(yùn)用“披、鼓、露、甩”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，積累“腦袋、口袋”等詞語(yǔ)。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第1課時(shí)［課時(shí)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí)“蝌、蚪、腦、袋”等生字。讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫(xiě)“兩、條”等生字，積累“腦袋、口袋”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.能分角色朗讀課文，借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。一、激趣導(dǎo)入（一）猜謎語(yǔ)。師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)本學(xué)期的第一單元，這一單元的課文講的都是大自然的秘密，讀起來(lái)可有趣了！在上課之前我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，那就是猜謎語(yǔ)，看看你們能不能猜對(duì)。1.小黑魚(yú)，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。（小蝌蚪）2.綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天它捉蟲(chóng)。（青蛙）（二）談話引入。1.同學(xué)們，你們都猜對(duì)了，那仔細(xì)觀察圖片，你們覺(jué)得小蝌蚪和青蛙是一家人嗎？（是）2.那為什么他們的長(zhǎng)相相差這么大呢？（因?yàn)樾◎蝌绞乔嗤艿挠左w，他們的媽媽是青蛙）3.難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)了，那小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的呢？他們?cè)谡覌寢尩臅r(shí)候又發(fā)生了哪些故事？今天我們就跟隨小蝌蚪一起走進(jìn)課文吧?。ㄈ┌鍟?shū)課題《小蝌蚪找媽媽》。（學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，自主識(shí)字（一）初讀課文：1.自由讀課文，標(biāo)出自然段，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。2.同桌互讀字詞，交流識(shí)字方法。（二）自主識(shí)字1.出示“會(huì)認(rèn)字”，學(xué)生自由讀、開(kāi)火車讀、去拼音讀，加強(qiáng)字形記憶；2.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，教師總結(jié)。選擇其中幾個(gè)生字，給同桌講一講怎樣識(shí)記這些字，可以從字音、字形和字義等方面講識(shí)記的方法（1）加一加：代+衣=袋月+土=肚（2）比一比：披——波（3）組詞識(shí)記。3.教師指導(dǎo)學(xué)生掌握多音字“教”：（1）根據(jù)圖片組詞識(shí)記：jiāo教書(shū)jiào教室。（2）造句識(shí)記：老師在教（jiào）室里教（jiāo）書(shū)。4.生字游戲，檢查識(shí)字情況。（幫小蝌蚪找媽媽?。┬◎蝌揭业阶约旱膵寢?，這條路的盡頭就是它的媽媽，你們能幫助它嗎？三、朗讀課文，整體感知（一）朗讀課文1.范讀課文。教師提出要求：大家要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果你也想讀，可以輕聲地跟老師一起讀。（1）指導(dǎo)讀準(zhǔn)“露著雪白的肚皮”中“露”的讀音。“露”在這里讀lù，不要讀成lòu，用于口語(yǔ)時(shí)讀lòu。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀好“他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游”，這個(gè)句子所表達(dá)的內(nèi)容是什么？應(yīng)該在哪里停頓呢？請(qǐng)你再讀一讀。2.同桌練習(xí)讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、流利?；ハ鄼z查對(duì)方字音有沒(méi)有讀準(zhǔn)確，句子有沒(méi)有讀通順。3.指名分角色朗讀課文，師指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜、青蛙的語(yǔ)氣各有不同。蝌蚪天真可愛(ài)，語(yǔ)音清脆悅耳，由于找媽媽心切，因此語(yǔ)氣急切。鯉魚(yú)語(yǔ)速適中，重讀“四條腿、寬嘴巴”以突出青蛙的特征。烏龜?shù)脑捯x得舒緩，強(qiáng)調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳"。青蛙看到自己的孩子很高興，說(shuō)話時(shí)帶著笑意，語(yǔ)氣中充滿慈愛(ài)。（二）整體感知：觀察課本插圖，找出與每幅圖畫(huà)相對(duì)應(yīng)的自然段。（見(jiàn)PPT圖片展示）1.第一幅插圖：對(duì)應(yīng)第2自然段，小蝌蚪和鯉魚(yú)媽媽之間的對(duì)話；2.第二幅插圖：對(duì)應(yīng)第3自然段，小蝌蚪和烏龜之間的對(duì)話；3.第三幅插圖：對(duì)應(yīng)第4-6自然段，小蝌蚪終于找到了媽媽；（三）自主探究：讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子。“池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。”1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子呢？（大大的腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）2.疊詞“大大的”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的”和一個(gè)動(dòng)詞“甩”，使小蝌蚪俏皮可愛(ài)的樣子躍然紙上。引導(dǎo)交流：小蝌蚪們甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，請(qǐng)你用一只手臂做一做“甩”的動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生用“甩”字說(shuō)句話。（媽媽甩著她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。）3.引導(dǎo)學(xué)生理解“快活”：（1）從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出小蝌蚪自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的生活狀態(tài)。（2）試著用“活”字組一組詞語(yǔ)。（生活、活動(dòng)、活力）4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“腦袋”這個(gè)詞：（1）“袋”在這個(gè)詞里要讀輕聲；（2）用“袋”字組詞：袋鼠、腦袋、袋子、口袋。（結(jié)合PPT圖片理解）5.齊讀第1自然段。教師指導(dǎo)朗讀：一邊讀一邊想象小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在池塘里快活地游來(lái)游去的樣子。（四）課后討論：小蝌蚪找媽媽的時(shí)候都遇到了誰(shuí)？最后找到媽媽了嗎？在文中做上記號(hào)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示“會(huì)寫(xiě)字”，回到課文里學(xué)習(xí)生字；2.教師講解難寫(xiě)字的筆畫(huà)、筆順。兩：第二筆豎、第三筆橫折鉤圍成的框稍大，前后兩組撇點(diǎn)前小后大，第二組的撇尖穿插到第一組的點(diǎn)的下方。條：“夂”兩撇平行，左短右長(zhǎng)。撇捺開(kāi)張，收筆齊平?！皷W”橫短，豎鉤端正，兩點(diǎn)對(duì)稱。上下中心對(duì)齊。哪：各部分要緊湊，中部的橫折鉤和右部的橫撇彎鉤都不要向下寫(xiě)太長(zhǎng)，最后一筆豎最長(zhǎng)。寬：寶蓋頭寫(xiě)寬，首筆點(diǎn)在豎中線上，中間部分寫(xiě)窄，下面部分是“見(jiàn)”，撇和豎彎鉤要寫(xiě)舒展，略寬于寶蓋頭。那：左部分稍取左斜勢(shì)，橫向筆畫(huà)平行均勻，撇畫(huà)不宜太長(zhǎng)?！摆狻睆濄^稍長(zhǎng)，豎畫(huà)正直。彎鉤與左部齊平。短：左斜右正，主體部分在右部。左部“矢”的撇筆應(yīng)稍直；右部上橫短，末橫長(zhǎng)。孩：