人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì)課題課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過宋元時(shí)期的科技與中外交通的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這一時(shí)期我國科技的發(fā)展水平及其對(duì)世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第13課，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生探究宋元時(shí)期科技與交通的發(fā)展，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)的關(guān)系；增強(qiáng)文化自信，感受宋元科技成就的輝煌；提升信息處理能力，通過史料分析理解科技與交通的互動(dòng)發(fā)展；培養(yǎng)開放包容的國際視野，認(rèn)識(shí)到宋元時(shí)期交通發(fā)展對(duì)世界交流的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解宋元時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

-重點(diǎn)掌握宋元時(shí)期在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、軍事和天文歷法等方面的重大科技成就。

-重點(diǎn)分析宋元時(shí)期交通發(fā)展的重要性，特別是海上絲綢之路的繁榮。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解宋元時(shí)期科技成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治背景的關(guān)系。

-難點(diǎn)在于分析宋元時(shí)期交通發(fā)展對(duì)世界文化交流的貢獻(xiàn)和影響。

-難點(diǎn)在于運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)宋元時(shí)期科技與交通的發(fā)展。

例如，在講解宋元時(shí)期的農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解“占城稻”的引入如何促進(jìn)了江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，以及這一技術(shù)變革如何反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)需求和科技進(jìn)步。在討論海上絲綢之路時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解其對(duì)東西方文化交流的深遠(yuǎn)影響，并分析其在全球化進(jìn)程中的歷史地位。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教版歷史課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的圖片、視頻資料、在線歷史地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、歷史紀(jì)錄片播放、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果穿越到宋元時(shí)期，你會(huì)選擇哪種交通工具出行？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表意見。

-回顧舊知：簡要回顧唐朝和宋朝的科技發(fā)展，為宋元時(shí)期科技的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-宋元時(shí)期的農(nóng)業(yè)技術(shù)：介紹占城稻的引入及其對(duì)江南農(nóng)業(yè)的影響。

-宋元時(shí)期的手工業(yè)：講解瓷器、絲綢等手工業(yè)的繁榮，以及“工場手工業(yè)”的特點(diǎn)。

-宋元時(shí)期的軍事技術(shù)：介紹火器的發(fā)明與使用，以及軍事戰(zhàn)術(shù)的變化。

-宋元時(shí)期的科技成就：分析指南針、印刷術(shù)、火藥等發(fā)明對(duì)世界的影響。

-舉例說明：

-以“活字印刷術(shù)”為例，講解其發(fā)明過程、影響和意義。

-通過歷史圖片展示，讓學(xué)生直觀感受宋元時(shí)期交通的發(fā)展，如運(yùn)河、驛站等。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論：如何評(píng)價(jià)宋元時(shí)期的科技成就？

-教師提問：宋元時(shí)期的科技發(fā)展對(duì)后世有哪些影響？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)宋元時(shí)期科技與交通的認(rèn)識(shí)。

-制作一張宋元時(shí)期科技成就的卡片，展示給同學(xué)和老師。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與交通的發(fā)展特點(diǎn)及其影響。

-拓展延伸：

-讓學(xué)生查閱資料，了解宋元時(shí)期其他科技成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：如果生活在宋元時(shí)期，你會(huì)有哪些創(chuàng)新的想法？

5.課堂小結(jié)（約3分鐘）

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好知識(shí)儲(chǔ)備。

6.布置作業(yè)（約3分鐘）

-完成課后作業(yè)，加深對(duì)宋元時(shí)期科技與交通的理解。

-查閱資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋元時(shí)期的繪畫作品，如《清明上河圖》，展示當(dāng)時(shí)城市的繁華和交通狀況。

-宋元時(shí)期的銅器、瓷器等實(shí)物或復(fù)制品，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的工藝水平。

-宋元時(shí)期的文獻(xiàn)資料，如《夢(mèng)溪筆談》、《農(nóng)書》等，了解當(dāng)時(shí)的科技發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-宋元時(shí)期的航海圖和地理志，如《輿地廣記》、《海道經(jīng)》等，分析當(dāng)時(shí)的海上絲綢之路。

-宋元時(shí)期的歷史人物，如沈括、郭守敬等，了解他們的科技成就和對(duì)后世的影響。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)，深入了解宋元時(shí)期的科技發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀博物館或科技館，實(shí)地感受宋元時(shí)期的科技成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，扮演宋元時(shí)期的科學(xué)家、工匠或航海家，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的生活和工作。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，研究宋元時(shí)期的某一科技成就或交通方式，撰寫研究報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享宋元時(shí)期的科技與交通知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)影響力。

-設(shè)計(jì)一系列與宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-組織學(xué)生參觀古代遺址，如宋代古港口、古運(yùn)河等，實(shí)地考察并了解其歷史背景和作用。

-邀請(qǐng)歷史專家或科技工作者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的繪畫、詩歌或音樂作品，展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展，思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)宋元時(shí)期的科技精神。板書設(shè)計(jì)①宋元時(shí)期科技成就

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：占城稻、水車

-手工業(yè)：瓷器、絲綢、印刷術(shù)

-軍事技術(shù)：火器、軍事戰(zhàn)術(shù)

-天文歷法：指南針、歷法改革

②宋元時(shí)期交通發(fā)展

-陸路交通：驛站、運(yùn)河

-海上交通：海上絲綢之路、航海技術(shù)

③宋元時(shí)期科技與交通的影響

-對(duì)國內(nèi)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步

-對(duì)世界：推動(dòng)文化交流、科技進(jìn)步課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述占城稻在宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用，并舉例說明其對(duì)江南地區(qū)農(nóng)業(yè)的影響。

答案：占城稻在宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到了推廣種植、提高糧食產(chǎn)量、改善糧食結(jié)構(gòu)的作用。例如，占城稻在江南地區(qū)的推廣，使得江南地區(qū)成為全國重要的糧食產(chǎn)區(qū)，對(duì)促進(jìn)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起到了積極作用。

2.分析宋元時(shí)期瓷器發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)手工業(yè)的影響，并舉例說明瓷器在當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位。

答案：宋元時(shí)期瓷器發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)的繁榮，提高了制瓷技藝，瓷器成為當(dāng)時(shí)的主要出口商品。例如，定窯、哥窯、官窯等名窯的瓷器在當(dāng)時(shí)享有盛譽(yù)，成為皇室貢品和民間奢侈品，反映了瓷器在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的高地位。

3.解釋指南針在宋元時(shí)期航海技術(shù)發(fā)展中的作用，并舉例說明其對(duì)世界航海史的影響。

答案：指南針在宋元時(shí)期航海技術(shù)發(fā)展中起到了關(guān)鍵作用，提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性。例如，指南針的使用使得航海家能夠準(zhǔn)確判斷方向，開辟了新的航線，促進(jìn)了世界航海史的發(fā)展。

4.比較宋元時(shí)期陸路交通和海上交通的特點(diǎn)，并分析其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：宋元時(shí)期陸路交通以驛站、運(yùn)河為主，海上交通以海上絲綢之路為主。陸路交通促進(jìn)了國內(nèi)貿(mào)易，海上交通促進(jìn)了國際貿(mào)易。例如，運(yùn)河的開通加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，海上絲綢之路的開辟促進(jìn)了東西方文化交流。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊卧獣r(shí)期科技與交通發(fā)展對(duì)后世的影響。

答案：宋元時(shí)期科技與交通的發(fā)展對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展提高了糧食產(chǎn)量，為人口增長提供了基礎(chǔ)；手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程；航海技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了全球貿(mào)易和文化的交流。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在講授“宋元時(shí)期的科技與中外交通”這一課時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于宋元時(shí)期的科技成就和交通發(fā)展有一定的興趣，但在理解這些成就背后的歷史背景和影響時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這說明我需要更加注重將歷史背景與科技成就相結(jié)合，讓學(xué)生在了解成就的同時(shí)，也能理解其產(chǎn)生的社會(huì)文化背景。

其次，我在教學(xué)過程中使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些資源的關(guān)注度并不高。這可能是因?yàn)檎n堂上的互動(dòng)不夠，或者是學(xué)生對(duì)于這些資源的興趣點(diǎn)不同。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加課堂討論和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中更加投入。

再者，我在講解宋元時(shí)期科技成就時(shí)，可能過于注重知識(shí)點(diǎn)本身，而忽視了如何讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。例如，在講解指南針的發(fā)明時(shí)，我沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考它對(duì)后世航海和探險(xiǎn)的影響。今后，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

最后，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這說明我在作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋上還有待加強(qiáng)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了改進(jìn)上述問題，我將在以下方面進(jìn)行努力：

-在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立對(duì)科技成就的全面認(rèn)識(shí)。

-在教學(xué)方法上，我會(huì)增加課堂互動(dòng)，通過討論、角色扮演等形式提高學(xué)生的參與度。

-在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的作業(yè)，并確保給予學(xué)生充分的反饋。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還關(guān)注他們的能力提升和情感態(tài)度。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技與交通知識(shí)的理解和記憶，如詢問學(xué)生對(duì)占城稻、指南針等具體科技成就的認(rèn)識(shí)。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動(dòng)情況。

-測試：