1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)課題名稱Xx教材分析“1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課內(nèi)容以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的入學(xué)習(xí)慣為核心，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師，學(xué)習(xí)基本的校園禮儀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中適應(yīng)新環(huán)境，融入校園生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)交往能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)的良好品德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生尚未形成系統(tǒng)的道德觀念和法律意識(shí)，但他們對(duì)家庭、學(xué)校和周圍的人有一定的情感認(rèn)知，對(duì)校園生活有一定的期待和好奇。他們可能對(duì)“上學(xué)”這一概念有一定的理解，但對(duì)如何適應(yīng)新環(huán)境、如何與同學(xué)和老師交往的知識(shí)較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)游戲、故事、歌曲等多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、動(dòng)作、聲音等輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、性格等因素，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒；部分學(xué)生可能因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境而感到焦慮和不安；在校園禮儀方面，學(xué)生可能對(duì)如何禮貌待人、如何遵守規(guī)則等存在困惑。教師需要關(guān)注這些情況，通過(guò)耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事卡片、校園禮儀動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的座位和活動(dòng)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們期待上學(xué)嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的豐富多彩。

簡(jiǎn)短介紹校園生活的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園生活的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過(guò)程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成部分如課堂、操場(chǎng)、食堂等。

詳細(xì)介紹校園生活的規(guī)則和禮儀，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何適應(yīng)和享受校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，享受校園生活。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的校園生活”的短文或報(bào)告，分享他們?cè)谛@中的快樂(lè)時(shí)光、學(xué)習(xí)經(jīng)歷或?qū)π@生活的感悟。要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己的思想和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園安全知識(shí)：介紹校園內(nèi)的安全規(guī)則，如交通安全、消防安全、防拐騙知識(shí)等。

-校園文化活動(dòng)：介紹學(xué)校舉辦的各種文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、讀書(shū)節(jié)等。

-校園環(huán)境介紹：展示校園的美麗景色，如花園、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)。

-校園英雄故事：講述一些在校園中發(fā)生的感人故事，如助人為樂(lè)、勇敢面對(duì)困難等。

-校園法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹與學(xué)生相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的校園生活，了解校園規(guī)則，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

-校園參觀：組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的各個(gè)場(chǎng)所，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館等，增加對(duì)校園的了解。

-校園活動(dòng)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-校園安全演練：定期進(jìn)行校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園法律法規(guī)學(xué)習(xí)：通過(guò)故事、案例等形式，讓學(xué)生了解和遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念。

-校園英雄人物學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園英雄人物的故事，激發(fā)學(xué)生的正能量，樹(shù)立正確的人生觀。

-校園環(huán)境美化：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)境美化活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-校園文化交流：組織學(xué)生參與不同文化背景的交流活動(dòng)，拓寬視野，增進(jìn)理解與尊重。

-校園心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園生活的定義

-校園生活的組成部分

-校園生活的規(guī)則和禮儀

-校園生活的價(jià)值和意義

②關(guān)鍵詞：

-校園生活

-課堂

-操場(chǎng)

-食堂

-禮儀

-規(guī)則

-價(jià)值

③重點(diǎn)句子：

-“校園生活是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，它不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的重要場(chǎng)所?！?/p>

-“在校園里，我們要遵守一定的規(guī)則和禮儀，這有助于我們建立和諧的人際關(guān)系?！?/p>

-“校園生活不僅讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立生活的能力?！?/p>

-“我們要珍惜校園生活，積極參與校園活動(dòng)，讓每一天都充滿活力和意義?！闭n堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.提問(wèn)與反饋：

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)他們的回答給予及時(shí)反饋，肯定正確答案，指出錯(cuò)誤并引導(dǎo)糾正。

-使用開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

2.觀察與記錄：

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、遵守紀(jì)律等。

-記錄學(xué)生的行為和反應(yīng)，以便后續(xù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論或合作活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)他們的溝通技巧、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

4.課堂測(cè)試與練習(xí)：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

-關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

6.課堂氛圍營(yíng)造：

-通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，尊重不同的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

7.課后反饋：

-通過(guò)課后作業(yè)和反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的進(jìn)一步理解和應(yīng)用情況。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：小明每天上學(xué)需要走5分鐘，放學(xué)回家需要4分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明一天上學(xué)和放學(xué)共用了多少時(shí)間？

答案：小明一天上學(xué)和放學(xué)共用了5分鐘+4分鐘=9分鐘。

2.例題：學(xué)校操場(chǎng)上有20個(gè)籃球架，每個(gè)籃球架旁邊可以停放4輛自行車。請(qǐng)問(wèn)操場(chǎng)旁邊最多可以停放多少輛自行車？

答案：操場(chǎng)旁邊最多可以停放20個(gè)籃球架×4輛自行車/籃球架=80輛自行車。

3.例題：小華有10個(gè)蘋果，小麗有15個(gè)蘋果。小華給小麗一些蘋果后，兩人蘋果的數(shù)量一樣多。請(qǐng)問(wèn)小華給了小麗多少個(gè)蘋果？

答案：小華和小麗共有10