043“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（河北專版）課題課時設(shè)計思路本課以“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記為切入點(diǎn)，結(jié)合八年級語文上冊同步教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入分析跳水運(yùn)動員呂偉的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和對國家榮譽(yù)的認(rèn)同。通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的精神，增強(qiáng)對國家榮譽(yù)的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力，通過分析文本，理解人物形象和情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，感受中國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，學(xué)會用文字表達(dá)對人物的贊美和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文本中呂偉的拼搏精神和體育競技精神。

2.分析人物形象，體會作者對呂偉的贊美和情感。

難點(diǎn)：

1.如何將文本中的情感和人物精神融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉出對體育精神和國家榮譽(yù)的深刻認(rèn)識。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入分析文本，體會呂偉的拼搏精神。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將體育精神內(nèi)化為個人品質(zhì)，形成正確的價值觀。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)體育賽事，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生以呂偉為榜樣，表達(dá)自己的情感和認(rèn)識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺。

3.信息化資源：呂偉跳水比賽的錄像、相關(guān)體育賽事新聞、體育精神相關(guān)的文章和圖片。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育競技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是體育競技嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于體育競技的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育競技的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹體育競技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、體育競技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育競技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育競技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育競技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、體育競技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育競技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育競技案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育競技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育競技精神解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育競技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育競技的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育競技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育競技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育競技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育競技精神。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育競技的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)要求：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，探討體育競技對個人成長和社會發(fā)展的影響，并提出自己的見解。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法以提升教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育競技?xì)v史資料：介紹不同時期體育競技的發(fā)展歷程，如奧運(yùn)會、世界杯等國際賽事的歷史背景和重要時刻。

-體育明星傳記：推薦一些體育明星的傳記書籍或文章，讓學(xué)生了解他們的成長故事和奮斗歷程。

-體育規(guī)則與技巧：收集各種體育項目的規(guī)則和技巧資料，如跳水、游泳、田徑等，幫助學(xué)生了解體育項目的專業(yè)性和技術(shù)性。

-體育精神故事：搜集一些體現(xiàn)體育精神的感人故事，如頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊合作、公平競爭等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀體育競技相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面，了解體育競技的豐富內(nèi)涵。

-組織學(xué)生觀看體育賽事直播或錄像，讓學(xué)生親身感受體育競技的激情和魅力。

-開展體育競技知識競賽或講座，提高學(xué)生對體育競技的認(rèn)識和興趣。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，親身體驗體育競技的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外體育新聞，了解體育競技的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生撰寫體育競技相關(guān)的小論文或心得體會，提高寫作能力和思考深度。

-組織學(xué)生參觀體育場館或體育博物館，近距離感受體育競技的魅力和歷史底蘊(yùn)。

-邀請體育教練或運(yùn)動員來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解體育競技的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗和心理素質(zhì)。

-開展體育競技主題的課外活動，如模擬奧運(yùn)會、校園運(yùn)動會等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競技精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，將體育競技精神與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在具體案例中感受體育競技的深刻內(nèi)涵。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的體育競技圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對體育競技的認(rèn)識較為片面，缺乏全面了解。

2.課堂討論環(huán)節(jié)參與度不高，學(xué)生互動不夠充分。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)中，增加對體育競技?xì)v史的介紹，讓學(xué)生了解不同時期體育競技的發(fā)展，拓寬知識面。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)計更具吸引力和互動性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.邀請體育教練或運(yùn)動員來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生親身體驗體育競技的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，開展體育競技主題的課外活動，如模擬奧運(yùn)會、校園運(yùn)動會等，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競技精神。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：分析人物形象**

-例題：結(jié)合文本，分析呂偉在比賽中的表現(xiàn)，談?wù)勀銓λ男蜗蟮睦斫狻?/p>

-答案：呂偉在比賽中展現(xiàn)了極高的競技水平，她的動作優(yōu)美、精準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了運(yùn)動員的拼搏精神和體育競技的魅力。她的形象是一個技藝高超、意志堅強(qiáng)的體育健兒。

2.**題型二：理解文章主題**

-例題：根據(jù)文本內(nèi)容，概括本文的主題思想。

-答案：本文通過講述呂偉在跳水比賽中的出色表現(xiàn)，傳達(dá)了體育競技的精神和對國家榮譽(yù)的執(zhí)著追求。

3.**題型三：情感態(tài)度分析**

-例題：文中作者對呂偉的表現(xiàn)有何情感態(tài)度？請舉例說明。

-答案：作者對呂偉表現(xiàn)出的情感態(tài)度是欽佩和贊揚(yáng)。例如，作者在文中提到“呂偉的每一個動作都像是在跳躍中飛翔”，這樣的描述充滿了對呂偉技藝的贊美。

4.**題型四：探討人物精神**

-例題：結(jié)合文本，探討呂偉的體育競技精神有哪些體現(xiàn)？

-答案：呂偉的體育競技精神體現(xiàn)在她對比賽的專注、對困難的克服和對勝利的追求上。例如，她在比賽中面對壓力，依然保持冷靜，最終取得了冠軍。

5.**題型五：結(jié)合生活實(shí)際**

-例題：呂偉的體育競技精神對我們的日常生活有什么啟示？

-答案：呂偉的體育競技精神告訴我們，面對挑戰(zhàn)時要保持冷靜，堅持不懈，努力追求自己的目標(biāo)。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種積極向上的精神。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，檢查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解程度，如詢問他們對呂偉形象的看法、對比賽場景的描述等。

-觀察學(xué)生在課堂討論中的參與度，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性等。

-定期進(jìn)行小測驗，如填寫閱讀理解題，以評估學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生互評，通過小組討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點(diǎn)的深度。

-提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-設(shè)立作業(yè)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)，分析作業(yè)完成情況，針對普遍存在的問題進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。

3.反饋與激勵：

-及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予額外的輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-通過定期的學(xué)習(xí)報告，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等多方面因素，對學(xué)生進(jìn)行全面評價。

-強(qiáng)調(diào)過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力，而不僅僅是結(jié)果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的反思能力和自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：