學(xué)生實(shí)驗(yàn)3一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版（2024）上冊(cè)備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級(jí)課題名稱教材分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)3一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版（2024）上冊(cè)

本實(shí)驗(yàn)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的方法，理解溶液濃度的概念，并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上處于過(guò)渡階段，已具備一定的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已接觸過(guò)溶液的概念，對(duì)溶質(zhì)和溶劑有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于溶液濃度的概念和計(jì)算，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高，尤其是在精確稱量、溶解和過(guò)濾等環(huán)節(jié)。素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、記錄不詳細(xì)等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和課程學(xué)習(xí)的效果。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源-實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、氯化鈉固體

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子秤

-課程平臺(tái)：學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

-信息化資源：氯化鈉溶液配制實(shí)驗(yàn)視頻、相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟文檔

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組合作、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放生活中使用氯化鈉溶液的場(chǎng)景，如烹飪、清潔等。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道生活中常用的氯化鈉溶液是如何制備的嗎？它有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將一起學(xué)習(xí)如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

二、講授新課（15分鐘）

1.溶液濃度的概念：介紹溶液濃度的定義和表示方法，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)等。

2.實(shí)驗(yàn)原理：講解配制溶液的原理，包括溶解、過(guò)濾等步驟。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作的步驟，包括稱量、溶解、過(guò)濾等。

4.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，如精確稱量、攪拌均勻等。

三、實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

1.教師演示配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的整個(gè)過(guò)程。

2.學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)步驟，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生負(fù)責(zé)完成實(shí)驗(yàn)步驟。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

五、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，糾正錯(cuò)誤。

六、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些步驟對(duì)溶液濃度的影響最大？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性。

七、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何提高溶液的濃度？

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：氯化鈉溶液在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生舉例說(shuō)明，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

九、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氯化鈉的物理和化學(xué)性質(zhì)：介紹氯化鈉的晶體結(jié)構(gòu)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解度等物理性質(zhì)，以及其在化學(xué)反應(yīng)中的特性，如與酸、堿的反應(yīng)等。

-溶液配制的應(yīng)用：探討氯化鈉溶液在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、食品、化工等。

-溶液配制的原理：深入講解溶液配制的原理，包括溶質(zhì)在溶劑中的分散過(guò)程、溶解度的影響因素等。

-實(shí)驗(yàn)誤差分析：討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差及其原因，以及如何減小誤差的方法。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：介紹實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析方法，如平均值計(jì)算、標(biāo)準(zhǔn)偏差等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，深入了解氯化鈉的性質(zhì)和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享氯化鈉溶液在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用案例。

-安排學(xué)生進(jìn)行拓展實(shí)驗(yàn)，如探究不同溫度下氯化鈉的溶解度變化，或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同溶劑中氯化鈉的溶解速度。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)誤差的分析，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)來(lái)減小誤差，并討論如何提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)研究中常用的數(shù)據(jù)處理方法，如圖表制作、數(shù)據(jù)分析軟件的使用等。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)知識(shí)宣傳活動(dòng)，如制作科普小冊(cè)子、舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的應(yīng)用，如水資源的凈化、污染物的處理等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行反思，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)情況，思考學(xué)生是否真正理解了溶液配制的概念和步驟。我會(huì)注意觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠準(zhǔn)確稱量、溶解和過(guò)濾氯化鈉固體，以及是否能夠正確計(jì)算溶液的濃度。

此外，我也會(huì)反思自己在課堂上的教學(xué)方法和語(yǔ)言表達(dá)。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，我會(huì)考慮在講解時(shí)使用更直觀的教具或多媒體資源，幫助他們更好地理解抽象的概念。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

-設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程。

-在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助那些在課堂上未能完全理解的學(xué)生。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。首先，我們了解了溶液濃度的概念和表示方法，明確了溶質(zhì)和溶劑在溶液中的作用。接著，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了稱量、溶解和過(guò)濾的步驟，學(xué)會(huì)了如何精確地配制出所需濃度的溶液。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，大家積極參與，認(rèn)真操作，展現(xiàn)了良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，大家不僅學(xué)會(huì)了溶液配制的基本技能，還提高了觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)寫(xiě)出溶液濃度的定義及其表示方法。

2.在實(shí)驗(yàn)中，如何確保稱量的準(zhǔn)確性？

3.在溶解過(guò)程中，為什么需要攪拌？

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理剩余的溶液？

5.請(qǐng)計(jì)算：若要配制100克10%的氯化鈉溶液，需要稱取多少克氯化鈉？典型例題講解例題1：已知20克5%的氯化鈉溶液，求其中氯化鈉的質(zhì)量。

解答：氯化鈉的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

=20克×5%

=20克×0.05

=1克

例題2：現(xiàn)有10克15%的氯化鈉溶液，需要加入多少克水才能使其稀釋成10%的氯化鈉溶液？

解答：設(shè)需要加入的水的質(zhì)量為x克。

稀釋后溶液的總質(zhì)量=原溶液質(zhì)量+加入的水的質(zhì)量

稀釋后溶液中氯化鈉的質(zhì)量=原溶液中氯化鈉的質(zhì)量

根據(jù)質(zhì)量守恒，有：

10克×15%=(10克+x克)×10%

1.5克=(10克+x克)×0.1

15=10+x

x=5克

例題3：將25克10%的氯化鈉溶液稀釋到50克，求稀釋后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解答：稀釋后溶液中氯化鈉的質(zhì)量=原溶液中氯化鈉的質(zhì)量

=25克×10%

=2.5克

稀釋后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量

=2.5克/50克

=0.05

=5%

例題4：某溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，若從中取出10克溶液，求取出的溶液中氯化鈉的質(zhì)量。

解答：取出的溶液中氯化鈉的質(zhì)量=取出的溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

=10克×20%

=10克×0.2

=2克

例題5：要將50克15%的氯化鈉溶液稀釋到10%，需要加入多少克水？

解答：設(shè)需要加入的水的質(zhì)量為x克。

稀釋后溶液的總質(zhì)量=原溶液質(zhì)量+加入的水的質(zhì)量

稀釋后溶液中氯化鈉的質(zhì)量=原溶液中氯化鈉的質(zhì)量

根據(jù)質(zhì)量守恒，有：

50克×15%=(50克+x克)×10%

7.5克=(50克+x克)×0.1

75=50+x

x=25克板書(shū)設(shè)計(jì)①溶液濃度的概念與表示方法

-溶液濃度：溶質(zhì)在溶液中的含量。

-表示方法：質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)、質(zhì)