【語文】廣東省廣州市海珠區(qū)實驗小學小學四年級上冊期末試題（含答案）1．看拼音寫漢字。dùnshí

pútáo

yánjiū

xùnchìguàngài

liànxí

shànliáng

wéikàng2．讀詩句，給帶點的字選擇的正確讀音并劃上√。（1）梅雪爭春未肯降（jiàng

xiáng），騷人閣筆費評章。（2）但使龍城飛將（jiàng

jiāng）在，不教胡馬度陰山。3．下列句子中，加點的詞運用不合適的一項是（

）A．他在微信群里只知道潛水，從不發(fā)聲。B．這兩個歹徒看起來很兇悍，其實都是紙老虎。C．我們的村莊在一個依山傍水的地方，那里有我難忘的童年。D．由于天很黑，我無法分辯方向。4．查字典，填一填。查加點的字部首選擇正確的字義，在括號里打“√”半明半昧①糊涂，不明白。（

）②隱藏。（

）③昏暗。（

）搖搖欲墜①落，掉下。（

）②往下沉。（

）③系在器物上垂著的東西。（

）5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．通過這節(jié)課的學習，使我的知識豐富了。B．為了避免今后再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。C．我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)學習中的缺點。D．走進公園，我聽到了鳥兒的叫聲和濃郁的花香。6．妹妹做事情不知道自己拿主意，別人說什么她都說好，真是個（

）A．老黃牛 B．小蜜蜂 C．應(yīng)聲蟲 D．變色龍7．小明學習上怕苦畏難，一天到晚就想著玩。媽媽想用一句詩句勸勸他，以下詩句不符合的是（

）A．少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。C．古人學問無遺力，少壯工夫老始成。D．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。8．用學過的修改符號，修改下面這段話。（共4處）桌子上推滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，急切地迫不及待地拆開了包裝紙?！啊断穆宓木W(wǎng)》！”我叫了起來：“老媽，你太給力了！”捧著心愛的書籍，高興極了。9．按要求寫句子。（1）用上下面的一兩個詞語，描述一個事物（云、小貓、煙花……）。霎時

頓時

忽然

過了一會兒

一會兒工夫_________________________。（2）照樣子，用上帶點的字把你喜歡的植物生動的寫下來。例：爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。_________________________。（3）紀昌聚精會神地盯著一只綁在頭發(fā)上的虱子看。（縮句）_________________________。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）我知道關(guān)于秋天的一句諺語：_____________。（2）炎帝之少女，________女娃。女娃游于東海，_________，故為精衛(wèi)，_________西山之木石，以堙于東海。文中的“少女”的意思是___________。（3）本學期，我認識了許多優(yōu)秀的人物，________的盤古，________的紀昌，_________的周恩來等。（4）俗話說“當局者迷”。我知道《題西林壁》這首詩中能說明這個道理的詩句是：“_____，_______。”閱讀下面文章，完成問題。小兒止咳糖漿說明書【主要成分】甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化銨、橙皮酊?！拘誀睢勘酒窞榧t棕色半透明黏稠液體；味甜?！竟δ苤髦巍快畈?，鎮(zhèn)咳。用于小兒感冒引起的咳嗽?！井a(chǎn)品規(guī)格】每瓶裝100毫升。【用法用量】口服，2～5歲一次5毫升，2歲以下的酌情遞減。5歲以上一次10毫升，一日3～4次?！居行凇?4個月【注意事項】（1）忌食生冷辛辣食物。（2）糖尿病患兒應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。（3）2歲以下用量應(yīng)咨詢醫(yī)師或藥師。（4）服藥3天癥狀無改善者，應(yīng)及時就醫(yī)。（5）如正在使用其它藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師成藥師。11、下列完全屬于小兒止咳糖漿主要成分的是（

）A．甘草流浸膏、茯苓 B．桔梗流浸膏、氯化銨C．橙皮酊、黃芪 D．氯化銨、枸杞12、三歲的孩子應(yīng)該怎樣正確服藥？（

）A．每次一點兒 B．每次一湯匙 C．每次5毫升 D．每次5～10毫升13、下列說法正確的是哪一項？（

）A．該藥品保質(zhì)期為兩年。 B．該藥品祛痰，鎮(zhèn)咳，老少皆宜。C．服用該藥品時沒有食物禁忌。 D．該藥品味甜，是因為含有枸杞。14、介紹該藥品用法用量時，主要運用的說明方法是____________。15、王明家里有瓶小兒止咳精漿，生產(chǎn)日期為2019年3月，現(xiàn)在還能服用嗎？請結(jié)合材料說明理由。__________________________閱讀下面文章，完成問題。少年的愧疚①我至今懷有對一只鴨子的深深愧疚。②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里去釣魚。印象中，那天，魚不怎么吃鉤。我和堂哥就帶著魚竿往家走。據(jù)說，用麻油和面，可以做魚餌，這樣能釣更多的魚。麻油何其寶貴，但是，我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就瞬間說服了自己。③我們跑進廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當口，聽見外面鴨子呱呱的叫聲，跑出來才發(fā)現(xiàn)，那只貪嘴的黑鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉，魚鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺勾住了鴨子的舌頭，拔出來時，鴨子已經(jīng)不行了。④我殘害了一只偷嘴的饞鴨。⑤那天晚上，母親把那只鴨子燒水拔毛，她了，鴨肉很肥，很香。我卻一口也沒吃。我覺得，它是因我而死的。⑥誤殺那只鴨子的那個傍晚，我一個人在門前的溝前發(fā)呆很久。⑦想哭，但眼淚始終沒有落下來。16、本文是按照（

）的順序?qū)懙摹．空間順序 B．時間先后 C．事情發(fā)展 D．方位變換17、請概括作者的心情變化并填寫在括號里。愉快→()→()→痛苦18、文中畫橫線的句子，作者聽到了_________________，看到了那只貪嘴的黑鴨子________________，心里________________，這個句子表現(xiàn)出了我_____________。19、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）短文中母親不主要人物，所以母親燉鴨肉這段可以去掉。()（2）“發(fā)呆、想哭”真實地反映了一個孩子因誤殺小動物后充滿愧疚的心理，符合人物的年齡和性格。()（3）“我”不吃燉鴨肉是因為“我”喜歡那只鴨子。()20、對于童年時作為玩伴的小動物，你認為我們應(yīng)該怎樣對待它們？______________________答案：C21、習作與表達。丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲是我們最喜歡的活動，可以鍛煉我們各方面的能力，讓我們進入自由自在的快樂天地。你喜歡玩什么游戲呢？請你選擇一個喜歡的游戲，把游戲過程寫清楚，寫寫自己當時的心情。要求：字跡工整，語句通順，標點正確，自擬一個反映自己感受的題目。1．【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“頓、葡、萄、研、訓、灌、溉、練、善”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）xiáng√（2）jiàng√【詳解】本題主要考查學生對多音字的掌握情況。在于平時對多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同。解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。（1）降【jiàng】1．落下（跟“升”相對）：～落?！辍囟取聛砹?。2．使落下；降低（跟“升”相對）：～價。～級。3.姓?！緓iáng】1．投降：誘～?！??！珜?。寧死不～。2．降伏；使馴服：～龍伏虎。一物～一物?！懊费幋何纯辖怠敝小敖怠钡恼_讀音是：xiáng。（2）將【jiāng】1．快要：～要?！??！珌?。即～。2．帶領(lǐng)，扶助：～雛。扶～?！姟?．拿，持：～心比心。4．把：～門關(guān)好。5．下象棋時攻擊對方的“將”或“帥”。6．用言語刺激：你別～他的火兒了。7．保養(yǎng)：～養(yǎng)。～息。8．獸類生子：～駒。～小豬。9．順從：～就（遷就，湊合）。～計就計。10．又，且：～信～疑。助詞，用在動詞和“出來”、“起來”、“上去”等中間：走～出來。剛，剛剛：～～?！?。21、姓?！緅iàng】1．軍銜的一級，在校以上，泛指高級軍官：～領(lǐng)。2．統(tǒng)率，指揮：～百萬之眾?！緌iāng】愿，請：～進酒“但使龍城飛將在”中“將”的正確讀音是：jiàng。3．D【解析】D【詳解】考查詞語的理解和搭配。潛水：潛藏在水中潛水服，在水面以下活動。后延伸為網(wǎng)絡(luò)流行詞，是指只看帖子而不發(fā)表意見。紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。分辯方向：分辯帶有一種辯解，爭論的意思，傾向于用嘴說。而天黑主要是傾向于眼睛，所以應(yīng)該是分辨方向。所以在題干中和詞語解釋中來看D不恰當。4．日

③土

①【詳解】本題考查的是字詞解釋，注意平時對詞語的積累和識記。半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。所以“昧”的意思是昏暗。是日字旁。搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。所以“墜”的意思是落，掉下。是土字旁。5．B【解析】B【詳解】本題考查學生對病句的判斷能力。解答時首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。A本項句子成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。B本項句子沒有語病。C本項句子“克服”與“發(fā)現(xiàn)”位置顛倒了，是“發(fā)現(xiàn)并克服”。D本項句子中的“聽到了”與“濃郁的花香”不搭，應(yīng)去掉或在“濃郁”前加上“聞到了”。綜上，句子中沒有語病的一項是：B。6．C【解析】C本題考查詞語的理解。A項，老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。B項，小蜜蜂：是一種非常勤勞善良的動物，他們住在一起，為了自己的蜂王起早貪黑辛勤勞動，卻只是得到極少的用以維持生計的蜂蜜。通常形容那些辛勤勞動、付出很多、獲得回報很少的人。C項，應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。D項，變色龍：指脊椎動物，軀干稍扁，皮粗糙，四肢稍長，運動極慢。舌長，可舔食蟲類。表皮下有多種色素塊，能隨時變成不同的保護色。根據(jù)意思可知應(yīng)選C。7．B【解析】B本題考查詩詞名句的積累。根據(jù)題干中給出的要求，再根據(jù)詩句描繪的內(nèi)容，選出不含哲理的詩句即可。ACD正確。B．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际菑臅旧蠈W到的知識理解的還是不夠完善，想要更深入的了解其中的道理，必須要親自去實踐才行。這句詩出自陸游的《冬夜讀書示子聿》。8．桌子上堆滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，迫不及待地拆開了包裝紙。“《夏洛的網(wǎng)》！”我叫了起來，“老媽，你太給力了！”我捧著心愛的書籍，高興極了。這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當，把“推”改成“堆”；語義重復(fù)，把“急切地”刪除；標點符號不當，提示語后面應(yīng)是逗號，把冒號改成逗號；缺少主語，在“捧著心愛的書籍”前加上“我”。9．

曇花那粗長的雌蕊，像千手觀音的手伸出花外，獨具風姿

天上忽然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫

紀昌盯著虱子看【解析】（1）本題考查學生的語言表達能力。首先確定“霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫”這些詞語都用于時間的轉(zhuǎn)換，故可以按照時間順序來描寫畫面，然后根據(jù)題干要求“云、小貓、煙花……”在腦海里形成想象的畫面，語言的表述要簡潔、緊湊而有層次。特別是描述“環(huán)境描寫”的語言，要注意表達的有序性。轟隆隆的雷聲襲來，過了一會兒黑云翻滾著，天空霎時就黑了下來，一會兒工夫就遮天蔽日，忽然大雨傾盆而下，街道上人們頓時就跑沒影了。（2）本題考查仿寫句子的能力?！懊扛毥z像蝸牛的觸角”把細絲比作蝸牛的觸角，比喻句。紅紅的柿子掛在高高的枝頭，每個柿子都像節(jié)日里的燈籠。（3）本題考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。如：紀昌盯著虱子看。10．

立了秋，把扇丟

名曰

溺而不返

常銜

小女兒

開天辟地

堅持不懈

志存高遠

不識廬山真面目

只緣身在此山中【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。（1）關(guān)于秋天的諺語有：立了秋，把扇丟。九月雷收口。白露白茫茫，無被不上床。風風涼涼，晴到重陽。（2）“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！背鲎韵惹刎摹毒l(wèi)填海》，意思是：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。文中的“少女”的意思是小女兒。（3）《盤古開天辟地》課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活?！都o昌學射》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手?！稙橹腥A之崛起而讀書》本文主要寫少年周恩來聽伯父講“中華不振”而疑惑，他偷偷進入被外國人占據(jù)的地方目睹了中國人受洋人欺凌卻無處說理，從而立志要“為中華之崛起而讀書”的事情，表現(xiàn)了他的愛國情懷。（4）根據(jù)語境填“不識廬山真面目，只緣身在此山中”是宋代文學家蘇軾的詩作，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。B【解析】11、B12、C13、A14、列數(shù)字15、不能服用。根據(jù)材料可知，該藥品的有效期是24個月，該藥品的生產(chǎn)日期為2019年3月，現(xiàn)在已經(jīng)過期了，所以不能服用?！窘馕觥?1、本題考查提取信息的能力。根據(jù)“主要成分”的內(nèi)容可知，小兒止咳糖漿的主要成分有：甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化銨、橙皮酊。由此可知答案選B。12、本題考查提取信息的能力。根據(jù)“用法用量”中的“2~5歲，一次5毫升”可知，應(yīng)選C。13、本題考查對材料內(nèi)容的理解。A項正確。B項“老少皆宜”的說法錯誤，根據(jù)“功能主治”部分的內(nèi)容可知，該藥品用于小兒感冒引起的咳嗽。C項說法錯誤，根據(jù)“注意事項”的內(nèi)容可知，服用該藥品時忌食生冷辛辣食物。D項說法錯誤，該藥品并不含枸杞。14、本題考查對說明方法的判斷。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。首先找到介紹該藥品的用法用量所在的位置，根據(jù)“2~5歲,一次5毫升；2歲以下，酌情遞減；5歲以上，一次10毫升。一日3~4次”可判斷，此處運用的說明方法是列數(shù)字。15、本題考查對材料內(nèi)容的理解和判斷。判斷該藥品能否服用，主要看它是否還在保質(zhì)期內(nèi)，如不在保質(zhì)期內(nèi)就不能服用，結(jié)合材料中對保質(zhì)期的說明和該藥品的生產(chǎn)日期，可判斷該藥品現(xiàn)在已經(jīng)過期，所以不能服用。C【解析】16、C17、

恐慌

愧疚18、

鴨子呱呱叫

吞了魚鉤

恐慌極了

看到鴨子吞了魚鉤時的恐慌19、

×

√

×20、像家人一樣平等對待，關(guān)心保護他們，尊重生命。【解析】16、本題考查短文寫作順序?？臻g順序是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。方位變換是指按照東、西、南、北等幾個指方向的順序?qū)懙摹r間順序的標志是表時間的詞語。事情發(fā)展順序是以事件進程的先后來安排寫作順序。從本文開始部分作者說“我至今懷有對一只鴨子的深深愧疚”可以看出這是一篇回憶性文章，以寫事為主，所以選C。17、本題考查分析人物心情的變化。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。我們可以對短文進行分析，“我們”釣魚、換魚餌的時候心情是愉快的。當黑鴨子誤食魚鉤時，文中寫“我恐慌極了”，這是當時的心情，所以第一個括號里填寫“恐慌”。從黑鴨子不幸死掉后“我”不吃鴨肉、發(fā)呆的表現(xiàn)，可以分析出這是因為“愧疚”，因為“我殘害了一只偷嘴的飯鴨”，第二個括號里填寫“愧疚”。18、本題考查對語段分析理解的能力。畫線句子中“聽到的”自然是聲音，所以第一空填寫“鴨子呱呱的叫聲”；“看到的”是發(fā)生的事情，所以第二空填寫“吞了魚鉤”；“恐慌極了”是心情，所以填寫在第三空。這些內(nèi)容表現(xiàn)出了一個少年擔心鴨子遇害而著急害怕的心情。19、本題考查對短文內(nèi)容的理解和分析能力。（1）錯誤。母親燉肉與后面“我一囗也沒吃”形成對比，突出“我”內(nèi)心的愧疚之情。所以不能去掉。（2）正確?！鞍l(fā)呆、想哭”表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的愧疚之情。（3）錯誤。短文主要講述了“我”和堂哥一起去釣魚，魚不怎么吃鉤，我們打算重做魚餌。一只黑鴨子貪嘴吞了魚鉤，不幸死掉了。“我”為自己粗心害死黑鴨子而內(nèi)疚，因此“我”不吃燉鴨肉不是是因為“我”喜歡那只鴨子。20、本題考查對短文主題的理解?！拔摇钡睦⒕问且驗椤拔摇闭`殺了一只鴨子，表現(xiàn)作者