閬中中學(xué)校2025年秋初2023級(jí)期中學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（共35分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（每小題3分，共15分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．褻瀆(xiè) 廣袤(mào) 娉婷(pīn) 自吹自擂(léi)B．搖曳(yè) 箴言(jiān) 箱篋(qiè) 矯揉造作(róu)C．瞥見(piē) 憂戚(qī) 旁騖(wù) 強(qiáng)聒不舍(guō)D．麾下(huī) 驚駭(hài) 恪守(kè) 彬彬有禮(bīng)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．濡養(yǎng) 秘訣 心無旁鶩 豐功偉績B．困厄 寬宥 形銷骨立 不言而喻C．坍塌 漫游 李戴桃僵 相得益彰D．浩瀚 游弋 鳩占雀巢 斷章取意3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人已經(jīng)到了間不容發(fā)。B．從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。C．東房房客是個(gè)飽學(xué)之士，為人謙和，氣度不凡，真是個(gè)附庸風(fēng)雅的謙謙君子。D．他的父母是極其貧苦的農(nóng)民，因饑荒而背井離鄉(xiāng)。4．下列對課文內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．《岳陽樓記》表達(dá)了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B．《敬業(yè)與樂業(yè)》中，梁啟超先生論證了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重要性。C．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中，雨果譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。D．《論教養(yǎng)》的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《岳陽樓記》是宋代文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友滕子京之請，為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。B．《醉翁亭記》的作者歐陽修，號(hào)醉翁，是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C．《你是人間的四月天》是現(xiàn)代詩人林徽因的經(jīng)典詩作，語言清麗，意境優(yōu)美。D．法國作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中，憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。（二）文段閱讀（共9分）閱讀下面文段，完成6-8題。①人工智能正以前所未有的速度融入我們的生活，其中，“深度學(xué)習(xí)”技術(shù)發(fā)揮著核心作用。你可以把它想象成一個(gè)極其用功的學(xué)生，它通過“閱讀”海量的數(shù)據(jù)來學(xué)習(xí)。比如，要讓人工智能學(xué)會(huì)識(shí)別貓，就需要給它提供數(shù)十萬張甚至更多貓的圖片。它不像我們?nèi)祟惪匆谎劬湍茏プ∝埖暮诵奶卣?，而是通過復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，在上萬次的試錯(cuò)與分析中，自己總結(jié)出“貓”的抽象模式——比如尖耳朵、胡須等特征的組合。②然而，這種學(xué)習(xí)方式也帶來了其顯著的局限性，即可解釋性差，常被稱為“黑箱”問題。這意味著，即使人工智能能準(zhǔn)確地識(shí)別出貓，我們卻很難完全理解它究竟是基于圖片中的哪些具體像素點(diǎn)做出判斷的。它的決策過程像一個(gè)不透明的箱子，我們能看到輸入（圖片）和輸出（“這是貓”），但箱子內(nèi)部的推理邏輯卻難以追溯。③正因如此，研究人員正在致力于開發(fā)“可解釋的人工智能”，旨在打開這個(gè)“黑箱”，讓AI的決策變得透明、可信。這不僅有助于我們在醫(yī)療、司法等關(guān)鍵領(lǐng)域更放心地使用AI，也能幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正AI模型可能隱藏的偏見與錯(cuò)誤。下列對“深度學(xué)習(xí)”理解，符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．它像人類一樣，能通過直覺迅速抓住事物的核心特征。B．它的學(xué)習(xí)過程離不開對海量數(shù)據(jù)的分析和復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。C．它的主要任務(wù)是識(shí)別貓、狗等動(dòng)物，服務(wù)人類生活。D．它的學(xué)習(xí)模式非常簡單，類似于小學(xué)生的看圖識(shí)字。7．根據(jù)文段，下列關(guān)于“黑箱”問題的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．它特指AI的決策過程難以被人類清晰理解。B．我們知道AI的輸入與輸出，但不清楚其內(nèi)部邏輯。C．這個(gè)問題源于AI通過上萬次試錯(cuò)來學(xué)習(xí)的方式。D．它導(dǎo)致AI在識(shí)別貓時(shí)，我們不知其判斷依據(jù)。8．下列對“可解釋的人工智能”研發(fā)目的的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．為了取代“深度學(xué)習(xí)”技術(shù)，成為AI領(lǐng)域的新核心。B．為了讓AI的運(yùn)行邏輯變得透明，增加其可信度。C．主要是為了糾正AI在識(shí)別貓圖片時(shí)出現(xiàn)的所有錯(cuò)誤。D．核心目標(biāo)是讓AI的決策速度超過現(xiàn)有的“黑箱”模型。（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）學(xué)校將舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的系列活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)一：引經(jīng)據(jù)典】請寫出兩句能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的中國古代詩文名句。（4分）①，。②，。10．【活動(dòng)二：榜樣力量】請從以下人物中任選一位，結(jié)合其事跡，談?wù)勀銓Α白詮?qiáng)不息”的理解。（4分）備選人物：范仲淹、蘇軾、魯迅、海倫·凱勒我選擇，我的理解：。11．【活動(dòng)三：發(fā)出倡議】為激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，請你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：語言簡潔，富有感染力）（3分）二、古詩文閱讀古詩文默寫（每空1分，共8分）（共22分）12．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》其一）13．，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）14．云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）15．，寒林空見日斜時(shí)。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）16．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：“，?！?7．《水調(diào)歌頭》中，蘇軾表達(dá)美好祝愿的千古名句是：“，?！保ㄋ模┕旁娫~賞析（共5分）閱讀下面一首唐詩，回答問題。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！18．詩歌的頷聯(lián)“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)”描繪了怎樣的景象？請簡要分析。（2分）19．尾聯(lián)“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的情感？（3分）（五）文言文對比閱讀（共9分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。【甲】岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。【乙】范仲淹傳（節(jié)選）范仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文求學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，始?xì)w迎其母養(yǎng)之。20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）①或異二者之為②食不給21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）人不能堪，仲淹不苦也。不以物喜，不以己悲。22．結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)劮吨傺褪侨绾污`行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想的。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的散文，完成23-26題。（14分）炊煙是村莊的呼吸李漢榮①我總認(rèn)為，炊煙是村莊的呼吸。只要炊煙在，村莊就活著。②清晨，當(dāng)?shù)谝豢|炊煙從誰家的屋頂升起，像一支柔軟的毛筆，在天空這塊巨大的宣紙上輕輕一點(diǎn)，村莊就醒來了。接著，第二縷、第三縷……各家的炊煙都升起來了，有的筆直如柱，有的裊娜如帶，有的盤旋如思。這時(shí)候，整個(gè)村莊都在深呼吸。③小時(shí)候，我常常站在村口的老槐樹下看炊煙?？磸埣业拇稛熀屠罴业拇稛熢诳罩邢嘤觯p繞，最后融成一片。那時(shí)我覺得，炊煙們在天上也有自己的社交，它們用我們聽不懂的語言交談著。④黃昏的炊煙最是動(dòng)人。夕陽西下，暮色四合，外出勞作的人們循著炊煙歸來。那炊煙里，有母親熬的小米粥的香，有鐵鍋里貼餅子的焦香，有瓦罐里腌菜的酸香。所有的疲憊，都在走近炊煙的那一刻消散了。⑤記得有一次，我在深山里迷了路。天色漸暗，恐懼如潮水般涌來。就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，忽然看見遠(yuǎn)處山坳里升起一縷炊煙，那么細(xì)，那么輕，在我眼里卻比任何旗幟都鮮明。我朝著炊煙的方向走，果然找到了一個(gè)只有三戶人家的小村落。那晚，我借宿在一對老夫婦家里，喝著熱騰騰的玉米粥，聽著灶膛里柴火噼啪作響，覺得那是我聽過的最動(dòng)聽的音樂。⑥如今，我住在城里已經(jīng)多年。城里沒有炊煙，只有排氣管里冒出的黑煙，那是城市的喘息，沉重而渾濁。有時(shí)站在陽臺(tái)上，我會(huì)恍惚看見天際處有一縷炊煙升起，定睛看時(shí)，卻只是云。⑦去年回鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)村里家家戶戶都裝上了天然氣。表弟指著干凈的灶臺(tái)說：“這下好了，再也不用受煙熏火燎的罪了。”我走到村口，站在那棵老槐樹下。正是傍晚，卻沒有一縷炊煙升起。村莊很干凈，也很安靜，安靜得讓我心慌。⑧那一刻，我忽然明白：一個(gè)不再呼吸的村莊，還能活多久呢？23．請簡要分析文章第①段“我總認(rèn)為，炊煙是村莊的呼吸”這句話在全文中的作用。（3分）24．結(jié)合上下文，賞析第②段中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）“清晨，當(dāng)?shù)谝豢|炊煙從誰家的屋頂升起，像一支柔軟的毛筆，在天空這塊巨大的宣紙上輕輕一點(diǎn)，村莊就醒來了?！?5．第⑤段寫“我”在深山迷路的經(jīng)歷，有什么用意？（3分）26．文章結(jié)尾寫道：“一個(gè)不再呼吸的村莊，還能活多久呢？”這句話蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）閱讀下面議論文，完成27-30題。（共11分）閱讀下面議論文，完成27-30題。（共11分）讓閱讀成就更好的人生①閱讀是獲取知識(shí)、增長智慧的重要途徑，更是提升國民素養(yǎng)、塑造精神品格的重要方式。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何更好地通過閱讀提升自我、營造書香社會(huì)，是一個(gè)值得深思的課題。②閱讀能夠豐富個(gè)人的精神世界。通過閱讀，我們可以跨越時(shí)空，與先賢對話，與智者交流，在思想的叢林里探索，在智慧的海洋中徜徉。讀《詩經(jīng)》，我們感受先民的淳樸與真摯；讀《紅樓夢》，我們體會(huì)大家族的興衰與人性的復(fù)雜；讀《平凡的世界》，我們汲取奮斗的力量與勇氣。每一本好書，都是照亮心靈的一盞明燈。③閱讀能夠提升社會(huì)文明程度。一個(gè)熱愛閱讀的民族，必然是一個(gè)富有智慧和希望的民族；一個(gè)書香彌漫的社會(huì)，必定是一個(gè)和諧文明的社會(huì)。當(dāng)閱讀成為每個(gè)人的生活習(xí)慣，當(dāng)書香浸潤每個(gè)家庭，社會(huì)的文明水位自然會(huì)不斷提升。④然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，深度閱讀面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。碎片化、功利化閱讀大行其道，很多人沉迷于淺層信息的獲取，缺乏系統(tǒng)性、深層次的閱讀。這種現(xiàn)象值得我們警惕。⑤要讓閱讀真正成就更好的人生，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。首先要堅(jiān)持每天閱讀，讓閱讀成為一種生活方式；其次要注重閱讀質(zhì)量，多讀經(jīng)典，與好書為伴；最后要善于思考，在閱讀中啟迪智慧，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。⑥“書香中國”的建設(shè)需要每個(gè)人的參與。讓我們都行動(dòng)起來，在閱讀中遇見更好的自己，共同營造愛讀書、讀好書、善讀書的社會(huì)風(fēng)尚。27．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）28．第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）29．請簡要分析第③段的論證思路。（3分）30．結(jié)合全文，談?wù)勗诂F(xiàn)代社會(huì)我們應(yīng)如何有效閱讀。（3分）四、名著導(dǎo)讀（共8分）閱讀《艾青詩選》，回答下列問題。31．在《大堰河——我的保姆》一詩中，詩人艾青主要抒發(fā)的是怎樣的情感?（）A．對美好愛情的向往與追求B．對都市生活的厭倦與批判C．對一位普通勞動(dòng)?jì)D女真摯的懷念與贊美D．對自然風(fēng)光的無限熱愛32．艾青詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)“土地”和“太陽”這兩個(gè)核心意象。請分別寫出它們象征的意義。（3分）“土地”象征：“太陽”象征：33．在《我愛這土地》一詩的結(jié)尾，詩人直抒胸臆，寫道：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩集中抒發(fā)了詩人怎樣的情感？(2分）五、作文（60分）34．閱讀下面的材料，按要求作文。（1）成長路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的“光”。它可能是困境中一句溫暖的話語，是迷茫時(shí)一個(gè)堅(jiān)定的眼神；它可能是歷史長河中一位偉人的思想，是文學(xué)世界里一個(gè)動(dòng)人的形象；它也可能就是我們心中那個(gè)不滅的夢想，那份對善與美的執(zhí)著追求……這束光，指引方向，溫暖心靈，賦予力量。請以“你是我的一束光”為題，寫一篇文章。要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯，文體自選（詩歌除外）；②說真話，抒真情，忌抄襲；③文中不得透露真實(shí)的人名、校名、地名；④書寫工整，不少于600字。（2）芊芊蘆葦，觸動(dòng)了哲人的心靈；巍巍“神州”觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人和事。請以“觸動(dòng)了我的心靈”為題寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再寫文章，寫出自己的真情實(shí)感；②除詩歌外，體裁不限；③文中不得透露真實(shí)的人名、校名、地名；④書寫工整，不少于600字。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)積累與運(yùn)用(35分)（1）基礎(chǔ)知識(shí)選擇題(每題3分,共15分)CBDDB(2)文段閱讀（共9分）6.B（3分）7.C（3分）8.B（3分）（3）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）9.(1)示例：①天行健，君子以自強(qiáng)不息。②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。③千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（每空1分，共4分）10.示例：我選擇蘇軾。他屢遭貶謫，但始終能以豁達(dá)的胸襟面對，在逆境中創(chuàng)作、生活，這種在苦難中依然熱愛生活、有所作為的精神，就是自強(qiáng)不息。（人物1分，理解3分，共4分）11.示例一：以自強(qiáng)為舟，以不息為槳，駛向成功的彼岸！示例二：青春當(dāng)自強(qiáng)，奮斗正當(dāng)時(shí)?。?分，簡潔、有感染力即可）二、古詩文閱讀(25分)（4）古詩文默寫（每空1分，共8分）直掛云帆濟(jì)滄海13.露從今夜白14.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前15.秋草獨(dú)尋人去后16.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春17.但愿人長久，千里共嬋娟。(5）古詩文賞析（共5分）18（2分）任意答兩點(diǎn)①描繪了一幅秋草荒蕪、寒林斜日的凄涼蕭瑟景象；②“獨(dú)尋”“空見”兩個(gè)詞，寫出了詩人獨(dú)自尋覓賈誼遺跡時(shí)的孤寂落寞;③融情于景，通過荒涼景物的描寫，含蓄地表達(dá)了詩人對賈誼的追懷之情和自己被貶的悲涼心境;19（3分）①對賈誼懷才不遇、被貶長沙的深切同情（1分）；②借憐惜賈誼抒發(fā)自己遭受貶謫的悲憤之情（1分）；③在“寂寂江山”的描寫中，蘊(yùn)含著對時(shí)代的不滿和個(gè)人身世的感傷（1分）（5）文言文對比閱讀（共9分）20（2分）①或許，也許②供給，供應(yīng)21（4分）①別人不能忍受這種困苦，范仲淹卻不覺得苦。②不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。22.（3分）范仲淹從小立志苦讀，做官后心系天下，即使被貶仍堅(jiān)持"先憂后樂"的信念，以實(shí)際行動(dòng)踐行政治理想?！窘馕觥啃杞Y(jié)合乙文的苦讀經(jīng)歷和甲文的憂樂觀來回答?，F(xiàn)代文閱讀(25分)（1）閱讀下面的散文，完成23-26題（14分）23.（3分）①開篇點(diǎn)題，揭示文章主旨；（1分）②運(yùn)用比喻，將炊煙比作村莊的呼吸，生動(dòng)形象；（1分）③統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文對炊煙和村莊生活的回憶。（1分）24.（4分）①運(yùn)用比喻修辭，將炊煙比作"毛筆"，天空比作"宣紙"