2025~2026學(xué)年統(tǒng)編版三年級上冊第一次月考語文試卷C卷一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)讀涵涵的日記，完成以下練習(xí)。1．根據(jù)拼音寫出正確的字詞。2．畫“”的部分可以用四字詞語____________代替，描寫秋天的四字詞語還有_____________、__________。3．讀畫“”的詩句，我想到了這樣的畫面：______________________。4．你發(fā)現(xiàn)涵涵的日記格式不正確，他沒有寫_______________。二、填空題(★★★)5.在括號中填入表示動作的字。()招呼()游戲()孔雀舞()道理(★★★)6.根據(jù)語境，在括號中填入表示身體部位的字。太陽下的志愿者們雖然衣衫濕透，()干()燥，但依舊井然有序地進行著每一項工作，絲毫沒有()忙()亂。三、信息匹配(★★★)7.選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填入括號中。（填序號）①嘩嘩②咿咿呀呀③簌簌風(fēng)吹動樹葉，發(fā)出()的響聲。不一會兒，雨就()地下了起來。弟弟依然紋絲不動地坐在窗邊的椅子上，()地讀著課文。四、選擇題(★★★)8.下列句子運用的修辭手法和其他三句不同的一項是（）

A．一場春雨過后，小草們便興奮地探出腦袋來。B．柳樹擺動著枝葉，向我們點頭微笑。C．春天像個慈祥的母親，為我們帶來溫暖。D．濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。(★★★)9.下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。B．后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎”？C．“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。D．我國的少數(shù)民族有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、布朗族等。(★★★)10.文化宣傳社想要成立幾個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣小組，下面相關(guān)興趣小組與其名稱不對應(yīng)的一項是（）

A．剪紙——巧手剪紙組B．書法——丹青繪畫組C．圍棋——黑白圍棋社D．戲劇——梨園戲劇社(★★★)11.下列詩句中與秋天有關(guān)的一項是（）

A．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。D．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(★★★)12.下列有關(guān)日記格式的說法，不正確的一項是（）

A．日記的第一行先寫日期、星期、天氣。B．寫日記時，可以用有趣的語言來寫天氣情況，也可以用圖畫表示。C．日記正文的格式和習(xí)作一樣。D．日記正文結(jié)尾處的右下方要寫上自己的名字。五、句子訓(xùn)練(★★★)13.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（用加點詞語寫句子）___________________________________(★★★)14.雨一來，他們便放假了。（用上加點詞寫句子）______________,他們_____________________。(★★★)15.雷云拍著大手。（仿寫擬人句）_________________六、填空題(★★★)16.根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《花的學(xué)?！愤x自_________的詩集《___________》。作者發(fā)揮奇特的想象，把“未開的花”想象成在____________，“已開的花”想象成____________。（2）《所見》一詩中描寫牧童想要捕蟬時突然停止唱歌的詩句是“意欲捕鳴蟬,_________________”。（3）宋代詩人葉紹翁曾看著遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在撥弄蟋蟀，由此寫出詩句：_________________,夜深籬落一燈明。（4）《秋天的雨》中描寫楓樹的句子是：它把紅色給了楓樹，___________像_________，飄哇飄哇，__________________。由此，我還想到了杜牧《山行》中的詩句：_________________，霜葉紅于二月花。七、詩詞曲鑒賞(★★★)閱讀古詩，完成練習(xí)。野望[宋]翁卷一天①秋色冷晴灣②，無數(shù)峰巒遠近間。閑上山來看野水③，忽于水底見青山。[注釋]①一天：指漫天。②晴灣：晴日照耀著的水灣。③野水：郊外的水。17．在這首詩中，詩人重點描寫了秋天的_________（①太陽②峰巒③野水④田野）。（多選,填序號）18．在尋秋過程中，依依繪制了一幅秋景圖，下列可以作為《野望》這首詩的配圖的一項是（）

A．B．C．D．19．探秋小組圍繞古詩后兩句的朗讀情感展開了討論，下面是小明的理解，你同意他的看法嗎？請將你的想法寫在橫線上。小明：朗讀后兩句詩時，應(yīng)讀出詩人平靜的心情。_____________________________20．結(jié)合注釋，請你用生動的語言將“一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠近間”展示的秋景畫卷描繪出來。____________________________八、現(xiàn)代文閱讀(★★★)課內(nèi)閱讀理解。大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。21．選文描寫了大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們________和________的場景。這兩個場景的特點分別是“_________”和“______”。22．文中畫線句通過描寫樹枝、________、_______等事物的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，說明了當(dāng)時學(xué)生____________________。23．你的學(xué)校是什么樣子的？同學(xué)們在學(xué)校里都做些什么？請你從下面的場景中選擇一個寫一寫，不少于30字。注意用上平時積累的有新鮮感的詞句喲！教室里操場上花壇邊圖書室里大樹下_____________________________(★★★★)現(xiàn)代文閱讀理解。美麗的秋天①有人喜歡“”的春天，有人喜歡“”的夏天，有人喜歡“”的冬天，但我更喜歡“”的秋天。②在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩，是一幅絢麗的畫……③如果說春風(fēng)像慈母，那么秋風(fēng)就像一位和藹（ǎi）的父親，時不時用那雙略顯粗糙的大手輕輕拍打我的臉龐，帶給人的感覺多么親切！在秋風(fēng)的吹拂下，湖水猶如淡藍色的綢緞，泛著粼（lín）粼波光；樹葉也沙沙作響，仿佛在彈奏動聽的小曲兒……④碧綠的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風(fēng)翩翩起舞，在空中繞幾個圈兒，緩緩落地，好像在跳優(yōu)雅的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意呀?、萸锾旄莻€豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽光下顯得光彩奪目。撲面而來的陣陣濃郁的稻香，令人垂涎（xián）欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑過他們的臉龐，滴入土壤，仿佛又種下了希望的種子……⑥秋天是一首優(yōu)美的詩，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛，引人入勝。當(dāng)楓葉變紅的那一刻，當(dāng)菊花盛開的那一刻，，，秋姑娘便來問候你啦！24．把下面的詩句填在第①段中對應(yīng)的橫線上。（填序號）A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭B．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅25．理解詞語的方法有很多?！熬I緞”的偏旁都是_________，所以可以猜測這個詞語和____________有關(guān)；讀到“垂涎欲滴”時，我想到了我們在生活中聞到香甜的味道，會忍不住___________，從而理解了這個詞語的意思。26．讀短文第⑥段，想一想秋姑娘還會通過哪些方式問候我們，寫在第⑥段中的橫線上。27．根據(jù)短文補全思維導(dǎo)圖。九、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)28.綜合性學(xué)習(xí)。暑假期間，好多同學(xué)都把自己經(jīng)歷的新鮮事拍成照片發(fā)到了朋友圈里。下邊是