浙江省溫嶺市箬橫中學高考英語完形填空專項訓練之知識梳理與訓練含解析一、高考英語完形填空專項訓練1．（2019?浙江）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

Therearelotsofwaystoraiseawarenessforacause.Usually,the1theideais,themoreitgetsnoticed.Andthat'spreciselywhyone2Frenchmanhascaughtourattention.

BaptisteDubanchetisbikingacrossEurope,surviving3ondiscarded（丟棄）food.Thethree-month,1900-milejourneyfromParistoWarsawisDubanchet's4ofraisingawarenessoffoodwasteinEuropeandthroughouttheworld.

Asyoucan5,thetripisnopieceofcake.Whilerestaurants6tonsoffoodeachyear,muchofitremainsinaccessiblebecauseof7garbagecontainers,healthregulations,orbusinesspolicies.Onlyaboutoneintenplaces8himfoodthatwouldotherwisebediscarded.

Forlegal9,mostrestaurantshaveapolicyagainst10foodwaste."Somepeoplehaveeven11theirjobsbygivingmefood,"Dubanchetsaid.

What's12interestingistheattitudevariouscitieshavetowardDubanchet'scause.Berlinhasbeenthe13whilethemostdifficultwastheCzechtownofPilsen.There,hehadto14atsome

50

differentstoresorrestaurantsbeforefindingfood.The15isallthemoreseriouswhenyouconsiderthe16exerciserequiredtobikefromFrancetoPoland.

"Ihavetogetfood17becauseafterallthebikingIamtiredandIneedthe18,"

Dubanchetexplained."Ismy19fullorempty?Thatisthemostimportantthing,notwhatIameating."

Heaimsto20hisjourneybymid-July.Withanyluck,he'llturnafewmoreheadsintheprocess.1.A.clevererB.olderC.strangerD.simpler2.A.garbage-eatingB.sports-lovingC.food-wastingD.law-breaking3.A.secretlyB.finallyC.entirelyD.probably4.A.purposeB.wayC.opinionD.dream5.A.observeB.imagineC.suggestD.remember6.A.storeB.cookC.shopforD.throwaway7.A.lockedB.damagedC.connectedD.abandoned8.A.boughtB.offeredC.orderedD.sold9.A.reasonsB.rightsC.feesD.aids10.A.beggingforB.givingawayC.hidingD.causing11.A.didB.keptC.acceptedD.risked12.A.hardlyB.usuallyC.particularlyD.merely13.A.easiestB.nearestC.biggestD.richest14.A.workB.shoutC.askD.jump15.A.competitionB.conversationC.conflictD.challenge16.A.adequateB.rewardingC.demandingD.suitable17.A.againB.aloneC.laterD.fast18.A.spiritB.energyC.timeD.effort19.A.stomachB.handC.pocketD.basket20.A.arrangeB.restartC.reportD.finish【答案】（1）C；（2）A；（3）C；（4）B；（5）B；（6）D；（7）A；（8）B；（9）A；（10）B；（11）D；（12）C；（13）A；（14）C；（15）D；（16）C；（17）D；（18）B；（19）A；（20）D；【解析】【分析】這是一篇記敘文。喚起人們對一種現(xiàn)象的認識有各種方法，為了喚起人們對食物浪費的意識，法國的BaptisteDubanchet靠吃丟棄的飯菜來完成從巴黎到華沙的自行車之旅。本文介紹了他的經(jīng)歷和感悟。（1）考查形容詞辨析。句意：通常，越奇怪的主意，引起的注意就越多。A.

cleverer更聰明的；B.

older更老的；C.

stranger更奇怪的；D.

simpler更簡單的。根據(jù)文章描述BaptisteDubanchet騎車穿越歐洲靠吃丟棄的食物來喚起人們對食物浪費的重視，可知這是一種奇怪的行為。故答案為C。（2）考查形容詞辨析。句意：而那正是為什么一個吃垃圾的法國男人引起了我們的注意。A.

garbage-eating吃垃圾的；B.

sports-loving愛好運動的；C.

food-wasting浪費食物的；D.

law-breaking違法的。根據(jù)下文的“surviving

ondiscarded（丟棄）food靠吃丟棄的食物”可知那個法國男人吃垃圾，故答案為A。（3）考查副詞辨析。A.

secretly秘密地；B.

finally最后；C.

entirely完全地；D.

probably可能地。指BaptisteDubanchet完全靠吃人們丟棄的食物來完成這次旅行，故答案為C。（4）考查名詞辨析。A.

purpose目的；B.

way方式；C.

opinion觀點；D.

dream夢想。這種喚起人們的意識的方式是Dubanchet's的方式，故答案為B。（5）考查動詞辨析。A.

observe觀察；B.

imagine想象；C.

suggest建議；D.

remember記得。句意：如你可以想象的，這個旅行絕不是很容易的事情。故答案為B。（6）考查動詞辨析。A.

store儲存；B.

cook烹飪；C.

shop

for購買；D.

throw

away扔掉。句意：雖然餐館每年扔掉成噸的食物，但是很多食物因為……垃圾桶，衛(wèi)生條例或者商業(yè)政策而無法被接觸。故答案為D。（7）考查動詞辨析。句意：雖然餐館每年扔掉成噸的食物，但是很多食物因為……垃圾桶，衛(wèi)生條例或者商業(yè)政策而無法被接觸。A.

locked鎖；B.

damaged損壞；C.

connected聯(lián)系；D.

abandoned遺棄。根據(jù)本句中的inaccessible（難以達到的）可知，垃圾桶應該是被鎖住了，故答案為A。（8）考查動詞辨析。句意：只有十分之一的地方才會將被丟棄的食物給他。A.

bought買；B.

offered提供；C.

ordered命令；D.

sold賣。廢棄的食物被提供，不能買賣，故答案為B。（9）考查名詞辨析。句意：由于法律的原因，大部分的餐館贈送廢棄的食物給他是違法的。A.

reasons原因；B.

rights權利；C.

fees費用；D.

aids援助；贈送廢棄食物是犯法的，這是法律的原因，故答案為A。（10）考查動詞短語辨析。句意：由于法律的原因，大部分的餐館贈送廢棄的食物給他是違法的。A.

begging

for乞討；B.

giving

away贈送；C.

hiding藏；D.

causing導致。根據(jù)后一句“一些人冒著丟工作的危險給我食物”可知“贈送”食物是不允許的，故答案為B。（11）考查動詞辨析。句意：有的人給我食物甚至冒著丟工作的危險。A.

did做；B.

kept保持；C.

accepted接受；D.

risked冒險。前文提到將廢棄的食物送人是違法的，所以可能會“丟工作”，故答案為D。（12）考查副詞辨析。句意：特別有趣的是不同城市對于Dubanchet的動機的態(tài)度。A.

hardly幾乎不；B.

usually通常；C.

particularly特別地；D.

merely僅僅。根據(jù)下文描述不同地方對Dubanchet的不同態(tài)度，可知這是非常有趣的。故答案為C。（13）考查形容詞辨析。句意：柏林是最容易的城市，而捷克的皮爾森小鎮(zhèn)是最難的。A.

easiest最容易的；B.

nearest最近的；C.

biggest最大的；D.

richest最富有的。根據(jù)下文的

whilethemostdifficult的對比可知與difficult相反，故答案為A。（14）考查動詞辨析。句意：在那里，找到食物之前他不得不向大概50個不同的商店或飯館請求。A.

work工作；B.

shout喊叫；C.

ask問；要；D.

jump跳。故答案為C。（15）考查名詞辨析。

句意：當你考慮到從法國到波蘭騎車所需要的要求極高的運動量，這個挑戰(zhàn)愈發(fā)變得嚴肅。A.

competition競爭；B.

conversation對話；C.

conflict沖突；D.

challenge挑戰(zhàn)。根據(jù)上文在50個商店或餐館請求食物，這是挑戰(zhàn)，故答案為D。（16）考查形容詞辨析。句意：當你考慮到從法國到波蘭騎車所需要的要求極高的運動量，這個挑戰(zhàn)愈發(fā)變得嚴肅。A.

adequate充足的；B.

rewarding值得的；C.

demanding苛求的；要求極高的；D.

suitable合適的；bikefromFrancetoPoland從法國騎車到波蘭，這是要求極高的，故答案為C。（17）考查副詞辨析。句意：因為在所有的騎車之后我很累，需要能量補充，所以我不得不快點得到食物。A.

again又；B.

alone獨自；C.

later后來；D.

fast快。根據(jù)下文說afterallthebikingIamtired可知我不得不快點得到食物

。故答案為D。（18）考查名詞辨析。句意：因為在所有的騎車之后我很累，需要能量補充，所以我不得不快點得到食物。A.

spirit精神；B.

energy能量；C.

time時間；D.

effort努力。因為騎行后身體疲勞，需要補充能量，故答案為B。（19）考查名詞辨析。句意：我的胃是飽的還是空的？那是最重要的事情，而不是我正在吃什么。A.

stomach胃；B.

hand手；C.

pocket口袋；D.

basket籃子。根據(jù)下文說吃東西，可知此處是指胃飽還是空，故答案為A。（20）考查動詞辨析。句意：他的目標是在七月中旬完成他的旅程。A.

arrange安排；B.

restart重新開始；C.

report報道；D.

finish完成。根據(jù)文章第二段isbikingacrossEurope可知這段旅行還在進行，預計七月中旬完成，故答案為D?！军c評】這是一篇記敘文。答題前首先要讀懂全文，弄清文章要表達的思想，注意文中前后段落之間的關系。答題中，一定要認真分析，注意選項與上下文的關系，與前后單詞的關系。對于一時沒有太大的把握的題可以放到最后再來完成，因為有時答案可以從下文內(nèi)容體現(xiàn)出來。答完后再通讀一篇文章，看看所選選項能不能是語句通順，語意連貫。2．閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

SusieCoodallfinallywasdiscoveredandrescued.Shewasavolunteerinthe1

GoldenGlobeRaceaccompanyingsailorsthroughthe2

everyJune.OnWednesdaymorning,Goodallwas2,000mileswestofSouthAmericawhenherboatwaslikeadrunkenmaninastrongwindandabrokenbarknockedher3

unconscious.Butsoonafterthatshe4

andatoncerangthealarmthroughheremergencysystemandaseriesoftroubling5whichhadrecordedherhappeningsduringthejourney,were6

onherFacebookatonce.

Chile'sMaritimeCenterreceivedher7

andsoonorderedashiptochangeis8

torescueGoodall.Meanwhile,allGoodallcoulddowaswait-tryingtokeepherboat9inthewavingSouthPacificandpumpingoutwaterthatwas10

intothedamagedcabin(船艙),whichmadeher11

herpresentsituation

WhentheChileanshipfinally12

Goodall,loweringdownasmallboattosaveherseemed13becauseupto13feetwaveswill14

theboatatanytime.15

,crewmembersonboard16

anotherway-loweredalongthickropefromtheship,and17

Goodallfromhershiptosafety.Asluckwouldhaveit,thechosenmethod18

worked.

GoodallarrivedattheChileanportwithoutanydelay.OnherFacebook,Goodallwrote:"TheywerethehardestandloneliestdaysI'veeverhad.Actually,allIwantedwasabreakwithto19

tothebusydailylife.ButImightaswell20

homeinsteadofgivingup."1.A.finalB.previousC.monthlyD.annual2.A.tourB.voyageC.tripD.scene3.A.permanentlyB.totallyC.temporarilyD.seriously4.A.awakenedB.sleptC.shoutedD.cried5.A.updatesB.questionsC.fantasiesD.thoughts6.A.putB.gatheredC.postedD.released7.A.callB.warmingC.signalD.reply8.A.systemB.courseC.subjectD.policy9.A.dryB.tidyC.stillD.steady10.A.leakingB.flyingC.flowingD.dropping11.A.curiousaboutB.worriedaboutC.satisfiedwithD.disappointedwith12.A.rescuedB.abandonedC.passedD.spotted13.A.fastB.properC.impossibleD.uncomfortable14.A.swallowB.liftC.hitD.push15.A.BesidesB.OtherwiseC.InsteadD.Also16.A.changedB.recommendedC.admiredD.described17.A.pulledB.keptC.graspedD.fetched18.A.hardlyB.probablyC.usuallyD.really19.A.answerB.accessC.damageD.contribution20.A.driveB.rideC.walkD.sail【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）A；（5）A；（6）C；（7）C；（8）B；（9）D；（10）A；（11）B；（12）D；（13）C；（14）A；（15）C；（16）B；（17）A；（18）D；（19）B；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇記敘文，SusieCoodall是一名航海志愿者，在航海過程中遇險后來獲救。（1）考查形容詞。句意：她是每年六月參加金球獎航海比賽的志愿者。A.final”最終的“；B.previous”先前的“；C.monthly”每月的“；D.annual”每年的“。根據(jù)下文的everyJune可知，這個航海比賽是每年舉行一次，故選D。（2）考查名詞。句意：她是每年六月參加金球獎航海比賽的志愿者。A.tour”旅行“；B.voyage”航行“；C.trip”短途旅行“；D.scene”場景“。根據(jù)語境可知，此處舉辦的是航海比賽，故選B。（3）考查副詞。句意：周三早上，她在以西2000英里的南美，船就像一個醉漢在強風中，破碎木條的襲擊使她暫時昏迷。A.permanently”永久地“；B.totally”總共地“；C.temporarily”暫時地“；D.seriously”嚴肅地“。根據(jù)下文”Butsoonafterthatshe___4___“可知，她很快蘇醒過來，所以只是暫時昏迷，故選C。（4）考查動詞。句意：但不久以后，她醒了過來，并且馬上通過她的救援系統(tǒng)拉響了警報。A.awakened”覺醒“；B.slept”睡覺“；C.shouted”叫喊“；D.cried”哭泣“。根據(jù)下文的”atoncerangthealarmthroughheremergencysystem“可知她做了一系列自救的動作，所以她已經(jīng)醒了過來，故選A。（5）考查名詞。句意：她的臉書上立刻出現(xiàn)了一系列報道她航行的更新。A.updates”更新“；B.questions”問題“；C.fantasies”幻想“；D.thoughts”想法“。根據(jù)語境可知，臉書上實時更新她航行的一些消息，故選A。（6）考查動詞。句意：她的臉書上立刻出現(xiàn)了一系列令人不安的更新。A.put”放置“；B.gathered”聚集“；C.posted”發(fā)布“；D.released”釋放“。根據(jù)語境可知，Goodall的援救信息會發(fā)布在臉書上，故選C。（7）考查名詞。句意：智利海事中心收到了她的信號，并很快命令一艘船改變航向去營救古道爾。A.call”呼叫“；B.warming”變暖“；C.signal”信號“；D.reply”回復“。根據(jù)上文的”rangthealarm“可知，智利方面接收到了她發(fā)出的信號。故選C。（8）考查名詞。句意：智利海事中心收到了她的信號，并很快命令一艘船改變航向去營救古道爾。A.system”系統(tǒng)“；B.course”航向“；C.subject”主題“；D.policy”政策“。根據(jù)語境可知，一艘接到了命令的船改變航向去營救Goodall，故選B。（9）考查形容詞。句意：與此同時，Goodall唯一能做的就是讓自己的船在波浪翻滾的南太平洋中保持平穩(wěn)。A.dry”干燥的“；B.tidy”整齊的“；C.still”安靜的“；D.steady”平穩(wěn)的“。根據(jù)語境可知，她需要在海浪中保持平穩(wěn)確保安全，故選D。（10）考查動詞。句意：把漏的水抽到受損的船艙里。A.leaking”泄露“；B.flying”飛行“；C.flowing”流淌“；D.dropping”推動“。根據(jù)上文可知，在Goodall航行過程中遇險一定是船漏水了，故要處理船艙泄露的水，故選A。（11）考查動詞短語。句意：這令她擔心自己現(xiàn)在的處境。A.curiousabout”對……好奇“；B.worriedabout”擔心“；C.satisfiedwith”對……滿意“：D.disappointedwith”對……失望“。根據(jù)語境可知，Goodall所處的處境很危險，難免會擔心自己的境地，故選B。（12）考查動詞。句意：當這艘智利船最終發(fā)現(xiàn)Goodall時。A.rescued”援救“；B.abandoned”拋棄“；C.passed”通過”；D.spotted“發(fā)現(xiàn)”。根據(jù)下文可知，智利船發(fā)現(xiàn)了Goodall，故選D。（13）考查形容詞。句意：降低一條小船去救她似乎是不可能的。A.fast“快的”；B.proper“恰當?shù)摹?；C.impossible“不可能的”；D.uncomfortable“不舒服的”。根據(jù)下文可知，搜救的船只采取了別的方法，可知這種方法并不可行，故選C。（14）考查動詞。句意：因為高達13英尺的海浪會隨時吞沒這艘船。A.swallow“吞咽”；B.lift“上升”；C.hit“打擊”；D.push“推”。根據(jù)語境可知，海浪高達13英尺的，隨時吞沒這條船，故選A。（15）考查副詞。句意：相反，船上的船員推薦另一種方法——從船上放下一根又長又粗的繩子。A.Besides“另外”；B.Otherwise“否則”；C.Instead“反而”；D.Also“也”。根據(jù)上文可知，降低船體來進行搜救方法不可行，搜救的船準備了其他的方案，故選C。（16）考查動詞。句意：相反，船上的船員推薦另一種方法——從船上放下一根又長又粗的繩子。A.changed“改變”；B.recommended“推薦”；C.admired“欽佩”；D.described“描述”。根據(jù)語境可知，在第一種方法不可行的前提下，船員推薦了另一種方法，故選B。（17）考查動詞。句意：把Goodall從船上拉到安全的地方。A.pulled“拉”；B.kept“保持”；C.grasped“抓住”；D.fetched“取來”。根據(jù)上文可知，從船上放下一根繩子是拉著Goodall到安全的地方，故選A。（18）考查副詞。句意：幸運的是,選擇的方法真的奏效了。A.hardly“幾乎不”；B.probably“可能”；C.usually“通?！?；D.really“真實地”。根據(jù)上文的“Asluckwouldhaveit”可知，這種方法確實奏效了，故選D。（19）考查名詞。句意：實際上，所有我想要的是進入到繁忙的生活過程中得到休息。A.answer“回答”；B.access“進入”；C.damage“毀壞”；D.contribution“貢獻”。accessto固定短語“通向……的入口”，此處指進入到繁忙的生活中，故選B。（20）考查動詞。句意：但我與其放棄，還不如坐船回家。A.drive“駕駛”；B.ride“騎行”；C.walk“行走”；D.sail“航?！?。根據(jù)語境可知，Goodall只是想通過航海得到休息，如果放棄了就意味著無法休息了，還不如坐船回家，故選D?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，進行分析推理，從而選出正確答案。3．閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

Ihadreachedtheageoftwenty-eight.Still,I1

whethertheletterfrommypastwouldmakeittome,alltheseyearslater.Itwasa2

writingtaskfromwhenIwaseighteen.Theteachercollectedourletterstoour3

selvesinself-addressedenvelopewithstampsandpromisedto4

themtenyearslater.Butsincesomuchtimehadpassed,wouldheeven5

?

Thinkingbackonthe6

,Irecalledgivingmyfutureselfsomeadvice.Whenyou'reeighteenYearsold,twenty-eightseemslikea7

age,butIwasn'tfeelingasmatureasIbelievedmyyoungerselfhad8

metobe.

Whentheletterfinallyreachedme,Iopenedit9

.Itbegan,"Howmuchdoyoubetthisletterwillnevergettoyou?"Itcontinuedtogreetmecasually10

wewerehavinganIM(instantmessaging)chat.Asaseniorinhighschool,facingthe11

SATSandcollegeapplication,myeighteen-year-oldselfwasso12

!ShewasapparentlynotquitehappyandhopedIwouldn'tworrysomuchinthefuture,andthatIwouldn'tforgettobepresentand13

mylife!

14

tomybelief,myeighteen-year-oldselfdidnothaveanydemandsofme,orexpectationsImighthave15

meet.Instead,shewrote,"I'll16

whateveryoudo.EvenifyouarenottheoneI'mimaginingnow,I'llsupportyou,becausemaybe17

I'mimaginingissomeoneelse,butyou'renotsomeoneelse,you'reme.

Iwas18

,andtearswelledupinmyeyesatthis19

throughtime.IhadputalotofpressureonmyselftobethebestversionofmyselfthatIcouldbe.20

,IcametorealizewhatIwouldhaveaccomplishedintenyearswouldpaleincomparison(相形見細)tohowI'dfeelandwhoI'dbe.1.A.believedB.betC.doubtedD.considered2.A.hopelessB.creativeC.urgentD.tough3.A.innerB.happyC.futureD.young4.A.correctB.mailC.answerD.write5.A.rememberB.understandC.mindD.remain6.A.applicationB.commentC.studyD.letter7.A.grown-upB.happyC.made-upD.promising8.A.promisedB.convinceC.encouragedD.expected9.A.calmlyB.cautiouslyC.eagerlyD.naturally10.A.evenifB.sothatC.nowthatD.asif11.A.appearingB.arrivingC.approachingD.approving12.A.depressedB.ambitiousC.carefreeD.stressed13.A.enjoyB.valueC.startD.earn14.A.ContraryB.HonestC.SurprisedD.Strange15.A.triedtoB.failedtoC.managedtoD.determinedto16.A.standforB.standwithC.standbyD.standout17.A.whatB.whoC.whichD.that18.A.guiltyB.touchedC.embarrassedD.nervous19.A.self-acceptanceB.self-serviceC.self-defenseD.self-concern20.A.BesidesB.ThereforeC.ThenD.However【答案】（1）C；（2）B；（3）C；（4）B；（5）A；（6）D；（7）A；（8）D；（9）C；（10）D；（11）C；（12）D；（13）A；（14）A；（15）B；（16）C；（17）B；（18）B；（19）A；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇記敘文，作者18歲時做過一項創(chuàng)造性寫作任務，老師把我們寫給未來自己的信裝在一個有郵票的回郵信封里，并答應十年后寄出。當作者終于收到那封信時，急切地打開了它，結(jié)果被信中的內(nèi)容感動了。作者開始意識到，與自己的感受和將成為什么樣的人相比，在10年內(nèi)所能取得的成就將是微不足道的。（1）考查動詞。句意：盡管如此，這么多年過去了，我還是懷疑過去的那封信是否還能收到。A.believed“相信“；B.bet”打賭“；C.doubted”懷疑“；D.considered”考慮“。根據(jù)下文”whethertheletterfrommypastwouldmakeittome“可知作者持懷疑態(tài)度。故選C。（2）考查形容詞。句意：這是我18歲時的一項創(chuàng)造性寫作任務。A.hopeless”絕望的“；B.creative”創(chuàng)造性的“；C.urgent”緊急的“；D.tough”艱難的“。根據(jù)下文老師要我們給未來的自己寫信可知是一項有創(chuàng)造性的寫作。故選B。（3）考查形容詞。句意：老師把我們寫給未來自己的信裝在一個有郵票的回郵信封里，并答應十年后寄出。A.inner”內(nèi)部的“；B.happy”快樂的“；C.future”未來的“；D.young”年輕的“。根據(jù)下文tenyearslater可知是寫給未來的。故選C。（4）考查動詞。句意：老師把我們寫給未來自己的信裝在一個有郵票的回郵信封里，并答應十年后寄出。A.correct”糾正“；B.mail”郵寄“；C.answer”回答“；D.write”寫“。根據(jù)上文寫信可知是郵寄。故選B。（5）考查動詞。句意：但這么長時間過去了，他還會記得嗎?A.remember”記住“；B.understand”明白“；C.mind”介意“；D.remain”保留“。根據(jù)上文”sincesomuchtimehadpassed“可知推測這么長時間過去了是否還記得。故選A。（6）考查名詞。句意：回想起那封信，我想起給未來的自己提了一些建議。A.application”應用“；B.comment”評論“；C.study”學習“；D.letter”信“。根據(jù)上文可知是寫信。故選D。（7）考查形容詞。句意：當你18歲的時候，28歲似乎是一個成年人的年齡，但我并沒有像年輕時的自己所期望的那樣成熟。A.grown-up”成熟的，成年的“；B.happy”快樂的“；C.made-up”捏造的“；D.promising”有前途的“。28歲是一個成年人的年齡。故選A。（8）考查動詞。句意：當你18歲的時候，28歲似乎是一個成年人的年齡，但我并沒有像年輕時的自己所期望的那樣成熟。A.promised”承諾“；B.convince”說服“；C.encouraged”鼓勵“；D.expected”期待“。根據(jù)上文”butIwasn'tfeelingasmatureasIbelievedmyyoungerself“可知是像年輕時期待的那樣。故選D。（9）考查副詞。句意：當我終于收到那封信時，我急切地打開了它。A.calmly”冷靜地“；B.cautiously”慎重地“；C.eagerly”急切地“；D.naturally”自然地“。選C。（10）考查狀語從句。句意：它繼續(xù)漫不經(jīng)心地向我打招呼，就像我們在進行即時通訊聊天一樣。A.evenif”即使“；B.sothat”以便“；C.nowthat”既然“；D.asif”好像“。選D。（11）考查動詞。句意：作為一名高中生，面對即將到來的sat和大學申請，我18歲的自己壓力很大!A.appearing”出現(xiàn)“；B.arriving”到達“；C.approaching”接近“；D.approving”支持“。根據(jù)下文”SATSandcollegeapplication“可知SAT和大學申請即將到來。故選C。（12）考查形容詞。句意：作為一名高中生，面對即將到來的SAT和大學申請，我18歲的自己壓力很大!A.depressed”沮喪的“；B.ambitious”有野心的“；C.carefree”無憂無慮的“；D.stressed”緊張的“。根據(jù)上文可知作者18歲很有壓力。故選D。（13）考查動詞。句意：她顯然不太高興，希望我以后不要那么擔心，希望我不要忘記活在當下，享受生活!A.enjoy”享受“；B.value”重視“；C.start”開始“；D.earn”賺“。根據(jù)下文mylife可知希望自己多享受生活。故選A。（14）考查形容詞。句意：與我的信念相反，18歲的我對自己沒有任何要求，也沒有任何我未能實現(xiàn)的期望。A.Contrary”相反的“；B.Honest”誠實的”；C.Surprised“驚訝的”；D.Strange“陌生的”。根據(jù)下文“myeighteen-year-oldselfdidnothaveanydemandsofme”可知是與信念相反。故選A。（15）考查動詞短語。句意：與我的信念相反，18歲的我對自己沒有任何要求，也沒有任何我可能無法實現(xiàn)的期望。A.triedto“試圖”；B.failedto“未能”；C.managedto“設法”；D.determinedto“決心要”。根據(jù)上文18歲的我對自己沒有任何要求，因此也沒有任何我未能實現(xiàn)的期望。故選B。（16）考查動詞短語。句意：無論你做什么，我都支持。A.standfor“代表”；B.standwith“堅持”；C.standby“支持，準備“；D.standout”杰出“。根據(jù)下文”whateveryoudo”可知無論做什么都支持。故選C。（17）考查主語從句。句意：即使你不是我現(xiàn)在想象的那個人，我也會支持你，因為也許我想象的是另一個人，但你不是另一個人，你是我。本句為主語從句，從句中缺少賓語，指人應用who。故選B。（18）考查形容詞。句意：我感動了。A.guilty“內(nèi)疚的”；B.touched“感動的”；C.embarrassed“尷尬的”；D.nervous"緊張的"。根據(jù)下文"tearswelledupinmyeyes"可知作者很感動。故選B。（19）考查名詞。句意：我被感動了，隨著時間的推移，這種自我接納使我熱淚盈眶。A.self-acceptance"自我接納"；B.self-service"自助服務"；C.self-defense"自衛(wèi)"；D.self-concern"自私自利"。根據(jù)上文"EvenifyouarenottheoneI'mimaginingnow,I'llsupportyou"可知作者在信中進行了自我接納。故選A。（20）考查副詞。句意：然而，我開始意識到，與我的感受和我將成為什么樣的人相比，我在10年內(nèi)所能取得的成就將是微不足道的。A.Besides“而且”；B.Therefore“因此”；C.Then“然后”；D.However”然而“。根據(jù)上下文語境為轉(zhuǎn)折，故選D?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，主語從句，狀語從句，固定短語等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，進行分析推理，從而選出正確答案。4．完形填空

WhenstudyinginAustralia,donotworryaboutunderstandingthelocallanguage.GeneralEnglishprogramsareofferedtohelpyou1

English.AsaGeneralEnglish

2

atGreenwichCollege,Iwilltellyouwhatyoucanlearnfromtheseprograms.

IteachEnglishatalllevelsfrom3

toadvanced.Myclassesusually4

withafunactivity.Weplayvocabularyandgrammar5.SometimeswelistentoAustralian6

anddecideifwelikethelyrics(歌詞).Afterwehaveall7

up,wemoveontothegrammarorvocabularyoftheday.We8

itthroughwritingorspeaking.

We9

onourotherskills(reading,writingorlistening)intheafternoon,andusetheseskillstobetterunderstandthegrammarorvocabulary.10,attheendoftheday,wetalkabout11

toliveandworkinAustralia.Wediscusstheproblems,12

howtounderstanddifferentaccents,newwordsandmakenewfriends.Ifthereareanyproblems,wehelpeachother,offeringadviceand13.

GeneralEnglishalsooffers14

classestoimproveyourspeakingability.Weofferspecialgrammarandconversationclasses,aswellasamovieclub!YoucanalsocomewithustotheOperaHouse,thebeach,thezoooreventoamuseum.

Ifyoufeel15

aboutusingyourspokenEnglish,don'tworry!Everyonefeelsthe16.So,inGeneralEnglishwehaveactivitiesthat17

youtalkingtoclassmates,excursions(遠足)that18

yourconfidence,andstudentpartiesthathelpyoutalktoothers.

It'sagreatwayto19

allyouEnglishskillsaswellashaveafantastic20.MaybeI'llseeyouinmyclasssoon.1.A.testB.graspC.coverD.teach2.A.studentB.workerC.teacherD.guide3.A.beginnersB.learnersC.coursesD.subjects4.A.dealB.workC.competeD.start5.A.toysB.sportsC.gamesD.music6.A.songsB.dialoguesC.newsD.reports7.A.turnedB.shutC.lookedD.warmed8.A.catchB.practiceC.AppreciateD.enjoy9.A.dependB.keepC.focusD.base10.A.FirstlyB.SecondlyC.ThirdlyD.Finally11.A.whyB.howC.whenD.whether12.A.includingB.remainingC.decidingD.judging13.A.houseB.disadvantageC.supportD.challenge14.A.listeningB.writingC.AccentD.reading15.A.nervousB.comfortableC.excitedD.proud16.A.oppositeB.fixedC.sameD.forced17.A.takeB.imagineC.getD.remind18.A.buildB.catchC.AppreciateD.draw19.A.valueB.improveC.instructD.Arrange20.A.feelingB.thoughtC.AdventureD.experience【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）C；（6）A；（7）D；（8）B；（9）C；（10）D；（11）B；（12）A；（13）C；（14）C；（15）A；（16）C；（17）C；（18）A；（19）B；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇應用文，作者以老師的身份，對GeneralEnglish培訓項目進行了介紹。（1）考查動詞。A：test“測試，考驗”；B：grasp“抓緊，掌握”；C：cover“覆蓋，報道”；D：teach“教”。通用英語課程有助于你掌握英語。故選B。（2）考查名詞。A：student“學生”；B：worker“工人”；C：teacher“教師”；D：guide

“向?qū)А薄８鶕?jù)下文“IteachEnglish”可知，作者是一位老師，故選C。（3）考查名詞。A：beginners“初學者，新手”；B：learners“學習者”；C：courses“課程，過程”；D：subjects

“主題，話題，學科”。根據(jù)空前的“alllevels”指從初學者到水平較高的學生。故選A。（4）考查動詞。A：deal“處理，交易”；B：work“工作，起作用”；C：compete“競爭，競賽”；D：start

“開始”。作者的課堂經(jīng)常以有趣的活動開始。選D。（5）考查名詞。A：toys“玩具”；B：sports“運動”；C：games“游戲，比賽”；D：music

“音樂”。根據(jù)上文“afunactivity”可知，作者和學生玩兒詞匯和語法方面的游戲，這些屬于有趣的活動。選C，（6）考查名詞。A：songs“歌曲”；B：dialogues“對話”；C：news“新聞”；D：reports“報道，報告”。根據(jù)下文“decideifwelikethelyrics(歌詞)”可知，作者和學生聽澳大利亞歌曲。選A。（7）考查動詞。A：turned“翻，轉(zhuǎn)”；B：shut“關閉”；C：looked“看”；D：warmed

“使溫暖”。作者剛上課時，進行有趣的活動，是為后面的內(nèi)容作準備，屬于“熱身”過程。warmup固定短語，“加熱，做準備活動，(使)活躍起來”。故選D。（8）考查動詞。A：catch“抓住”；B：practice“練習，實踐”；C：appreciate“感激，欣賞”；D：enjoy“喜歡，享受”。根據(jù)下文的writing和speaking都屬于練習語法或詞匯的方式，故選B。（9）考查動詞。A：depend“依靠”；B：keep“保留，維持”；C：focus“聚焦”；D：base“以.....做基礎”。作者他們下午集中練習其他的技能(讀，寫或聽)。focuson固定短語，“(把……)集中于……”。故選C。（10）考查副詞。上文提到上午和下午的活動，根據(jù)下文“attheendoftheday”可知，作者講述的是一天快結(jié)束，即最后的活動。故選D。（11）考查疑問詞。由語境可知，我們談論如何在澳大利亞生活和工作，故選B。（12）考查動詞。A：including“包括”；B：remaining“仍然是，剩下”；C：deciding“決定”；D：judging“判斷”。是作者他們討論的問題之一，故他們討論的問題包括“howtounderstanddifferentaccents…”，故選A。（13）考查名詞。A：house“房子”；B：disadvantage“不利條件”；C：support“支持”；D：challenge“挑戰(zhàn)”。根據(jù)上文“wehelpeachother”可知，我們彼此支持。故選C。（14）考查名詞。A：listening“聽”；B：writing“寫”；C：accent“口音”；D：reading

“閱讀”。上文已經(jīng)提到reading,writhing和listening，再結(jié)合下文中的提高說的能力，可知，普通英語還提供口音課，以提高學生說的能力。故選C。（15）考查形容詞。A：nervous“緊張的”；B：comfortable“舒服的”；C：excited“興奮的”；D：proud

“驕傲的”。根據(jù)下文中的“don’tworry”可知，當你對于使用口語感到緊張時，不要擔心。故選A。（16）考查形容詞。A：opposite“相反的”；B：fixed“固定的”；C：same“同樣的”；D：forced

“被迫的”。根據(jù)上文“don’tworry”可推知，大家和你有同樣的感覺。故選C。（17）考查動詞。A：take“帶(走)”；B：imagine“想象”；C：get“t使……，得到”；D：remind

“提醒，使想起”。這些活動使你可以和同學交談。故選C。（18）考查動詞。A：build“建立”；B：catch“抓住”；C：appreciate“感激，欣賞”；D：draw

“畫，吸引”。遠足可以增強自信，故選A。（19）考查動詞。A：value“珍視，珍惜”；B：improve“提高，改善”；C：instruct“指導”；D：arrange

“安排，布置”。這是調(diào)高英語技能的好方式。故選B。（20）考查名詞。A：feeling“感覺，感情”；B：thought“想法，思想”；C：adventure“冒險”；D：experience

“經(jīng)驗，經(jīng)歷”。上文作者講述的是提高英語的方式，而在這個過程中，又充滿了樂趣，這又是很好的一次經(jīng)歷。故選D?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇介紹類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，進行分析推理，從而選出正確答案。5．閱讀下面短文從短文后各題所給的A，B，C和D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。

ClaraDalywasseatedonanAlaskaAirlinesflightfromBostontoLosAngeleswhenaflightattendant(服務員)askedanurgentquestionovertheloudspeaker:"DoesanyoneonboardknowAmericanSignLanguage?"Clara,15,1

thecallbutton.Theflightattendant2andexplainedthesituation.Wehaveapassengerontheplanewho's3anddeaf",shesaid.Thepassengerseemedtowantsomething,buthewastravelingaloneandtheflightattendantscouldn't4whatheneeded.

ClarahadbeenstudyingASLforthepastyearandwasabletofingerspellontheman's5.Soshe6herseatbelt,walkedtowardthefrontoftheplane,and7bytheseatofthepassenger,TimCookGentlytakinghishand,she8:Howareyou?AreyouOK?"Timaskedforsomewater.Whenit9,Clarareturnedtoherseat.ShecameagainabitlaterbecauseTimwantedtoknowthe10.Claragothimtoknowthatitwasnearly10a.m.Onherthird11,shestoppedandstayedforawhile.

"Wow,thisiscool,"Clarasaidtotheflightattendant.Infact,hedidn'tneedanything.Hewasjust12andwantedtotalk."

Soforthenexthour,theywereboth13,chattingwitheachother.Shetalkedaboutherfamilyandher14

forthefuture(shewantstobeapolitician).TimtoldClarahowhehad15becomeblindovertimeand16storiesofhisdaysasatravelingsalesman.

"Clarawas17,"theflightattendanttoldNewYorkTimesduringanonline18."YoucouldseeTimwasveryexcitedtohavesomeonehecould19with,andClarawaslikea(an)20,appearinginneed,unexpectedly."

Cook'sreaction:"BesttripI'veeverhad."1.A.putB.pressedC.madeD.covered2.A.camebyB.satdownC.lookedupD.walkedaway3.A.coldB.madC.blindD.sick4.A.believeB.noticeC.acceptD.understand5.A.handB.armC.bookD.desk6.A.leftB.tiedC.unfastenedD.broke7.A.stoodupB.bentoverC.laydownD.turnedover8.A.shookB.wroteC.shoutedD.whispered9.A.arrivedB.appearedC.droppedD.stopped10.A.jobB.flightC.seatD.time11.A.tripB.chatC.letterD.visit12.A.terrifiedB.thirstyC.lonelyD.delighted13.A.displeasedB.regretfulC.relaxedD.lucky14.A.coursesB.plansC.doubtsD.problems15.A.generallyB.immediatelyC.increasinglyD.gradually16.A.sharedB.forgotC.repeatedD.complained17.A.nervousB.shyC.selfishD.caring18.A.interviewB.jobC.lessonD.opportunity19.A.liveB.workC.communicateD.start20.A.attendantB.angelC.studentD.dancer【答案】（1）B；（2）A；（3）C；（4）D；（5）A；（6）C；（7）B；（8）B；（9）A；（10）D；（11）D；（12）C；（13）C；（14）B；（15）D；（16）A；（17）D；（18）A；（19）C；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇記敘文，15歲的小女孩幫助航班乘務員與一位聾啞人用手語交流的故事，她認為每個人都應該幫助彼此，善良是人們的本性。（1）考查動詞。句意：Clara,15歲，按下了呼叫按鈕。A：put“放”；B：pressed“壓，按”；C：made“制造，使”；D：covered“覆蓋“，選B。（2）考查動詞短語。句意：空服員走過來解釋了當時的情況。A：cameby”過來“；B：satdown”坐下“；C：lookedup”查閱，抬頭看“；D：walkedaway

”走開“。選A。（3）考查形容詞。句意：飛機上有個又瞎又聾的乘客。A：cold”寒冷的“；B：mad”瘋狂的“；C：blind”瞎的，盲目的“；D：sick

”生病的“。選C。（4）考查動詞。句意：乘客似乎想要點什么，但他是一個人。空服員不明白他需要什么。A：believe”相信“；B：notice”注意到“；C：accept”接受“；D：understand

”理解，明白“。選D。（5）考查名詞。句意：Clara在過去的一年里一直在學習ASL，能用手指在那人的手上拼寫。A：hand”手“；B：arm”胳膊“；C：book”書“；D：desk

”書桌“。選A。（6）考查動詞。句意：所以她解開安全帶，朝飛機前部走去，在乘客TimCook的座位旁彎下腰，輕輕地抓著他的手，寫：“你好嗎？你還好嗎？”A：left”離開“；B：tied”系，捆“；C：unfastened”解開“；D：broke

”打破“。選C。（7）考查動詞短語。句意：所以她解開安全帶，朝飛機前部走去，在乘客TimCook的座位旁彎下腰，輕輕地抓著他的手，寫：“你好嗎？你還好嗎？”A：stoodup”站起來“；B：bentover”彎腰“；C：laydown”躺下來“；D：turnedover”移交“。選B。（8）考查動詞。句意：所以她解開安全帶，朝飛機前部走去，在乘客TimCook的座位旁彎下腰，輕輕地抓著他的手，寫：“你好嗎？你還好嗎？”A：shook”搖動“；B：wrote”寫“；C：shouted”喊“；D：whispered”低聲說“。選B。（9）考查動詞。句意：當水到的時候，Clara回到了她的座位。A：arrived”到達“；B：appeared”出現(xiàn)，好像“；C：dropped”落下，掉落“；D：stopped”停止“。選A。（10）考查名詞。句意：因為Tim想知道時間，過了一會兒她又來了。A：job”工作“；B：flight”航班“；C：seat”座位“；D：time

”時間“。選D。（11）考查名詞。句意：在她第三次拜訪時，她停了下來，待了一會兒。A：trip”旅行“；B：chat”聊天“；C：letter”字母，信件“；D：visit

”參觀，拜訪“。選D。（12）考查形容詞。句意：他很孤獨，想和你談談。A：terrified”害怕的“；B：thirsty”口渴的“；C：lonely”孤獨的“；D：delighted

”高興的“。選C。（13）考查形容詞。句意：所以接下來的一個小時，他們都很放松，互相聊天。A：displeased”不快的，不滿意的“；B：regretful”惋惜的，遺憾的“；C：relaxed”放松的“；D：lucky

”幸運的“。選C。（14）考查名詞。句意：她談起了家庭和她對未來的計劃（她想成為一名政治家）。A：courses”課程“；B：plans”計劃“；C：doubts”懷疑“；D：problems”問題“。選B。（15）考查副詞。句意：Tim告訴Clara，隨著時間的推移，他是如何逐漸變得失明的，并分享他旅行推銷員的故事。A：generally"總的，一般地”；B：immediately“立即”；C：increasingly“越來越多地”；D：gradually“逐漸地”。選D。（16）考查動詞。句意：Tim告訴Clara，隨著時間的推移，他是如何逐漸變得失明的，并分享他旅行推銷員的故事。A：shared“分享，共用”；B：forgot“忘記”；C：repeated“重復”；D：complained

“抱怨”。選A。（17）考查形容詞。句意：Clara是很貼心的。

A：nervous“緊張的”；B：s