《認(rèn)識鐘表》說課稿_第1頁
《認(rèn)識鐘表》說課稿_第2頁
《認(rèn)識鐘表》說課稿_第3頁
《認(rèn)識鐘表》說課稿_第4頁
《認(rèn)識鐘表》說課稿_第5頁
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文檔簡介

教學(xué)過程、板書、教學(xué)評價、課后反思等幾個方面進(jìn)。(1)初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針(2)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，會看、會寫鐘表和電子表上正式的時刻，初步建立時(3)通過撥表、觀察等實(shí)踐活動、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體味本，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，本節(jié)課通(一)活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣(課件展示各種各樣的鐘表面)你們喜歡它們嗎？為什么呀？(二)獨(dú)立觀察，認(rèn)識鐘面1、組織學(xué)生獨(dú)立觀察學(xué)具鐘，合作、交流、探討初步認(rèn)識鐘面(課件出示述時針和分針、童趣的課程價值”這是新課程倡導(dǎo)的理念，也是(三)情境導(dǎo)入，認(rèn)識時刻(1)學(xué)生教老師撥鐘(2)請學(xué)生撥鐘展示。(3)學(xué)生獨(dú)立撥鐘，邊撥邊說給同桌聽聽。(4)你們撥這幾個時刻的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方？(分針指著12，時針指著幾，就是幾時)(出示看動畫片的畫面，睡覺圖，學(xué)生說時刻、并說說是怎樣認(rèn)的。(1)學(xué)生觀察師說：除了這樣的鐘，樂樂家里還有一塊電子表，想看看嗎？(播放錄相)(出示課件)師說：電子表是怎樣表示7時的呢？(2)教師示范寫法(3)學(xué)生嘗試寫時刻，指名板書，集體反饋(四)、練習(xí)游戲，鞏固知識1、找朋友(練習(xí)十六第一題)(課件出示4個鐘面和四個時刻)讓學(xué)生通過觀察找到了好朋友(2)師問拿著8：00火車票的學(xué)生：你怎么沒上車？還差幾個小時就是8的對他們說點(diǎn)什么呢？使學(xué)生明白遵守時間的重要是棒極啦！讓數(shù)字鐘面整時(12個)同學(xué)匯報(bào)。學(xué)生在合作中分

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