張

良2

培訓(xùn)標準概要介紹1

培訓(xùn)總體概況4

培訓(xùn)要求說明3

培訓(xùn)課程說明01part培訓(xùn)組織形式

自主學(xué)習(xí)自學(xué)培訓(xùn)標準、培訓(xùn)指導(dǎo)手冊及其他資源

線下聽課聽取專家講解、參與課堂展示和互評

課后作業(yè)獨立按時完成每門課程學(xué)習(xí)成果

小組配合分工合作完成相關(guān)小組學(xué)習(xí)成果培訓(xùn)標準概要介紹開發(fā)情況總體結(jié)構(gòu)作用意義02part一體化課程，是按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標準，

以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作任務(wù)和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計和安排教學(xué)活動的課程圓滿解決做、學(xué)、教的問題

以學(xué)生為中心的問題工作領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要概念界定工作（職業(yè)）領(lǐng)域典型工作任務(wù)

代表性工作任務(wù)參考性學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一體化課程“一體化

”教學(xué)環(huán)節(jié)介紹：教學(xué)實施的特征mm完整的工作過程學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)專業(yè)能力與社會能力、方

法能力同步發(fā)展理論知識、實踐技能與工作過程知識相結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)與多種教學(xué)方法綜合運用學(xué)材包括工作頁、傳統(tǒng)教材、任務(wù)書、網(wǎng)絡(luò)信息、產(chǎn)品說明書綜合運用一體化場地即學(xué)習(xí)工作站的運用

，包含工作區(qū)、工具區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、信息檢索區(qū)、成果展示區(qū)等以工作過程為導(dǎo)向工作過程模型的內(nèi)涵PART

一教學(xué)設(shè)計PART

二教學(xué)實施PART

三教學(xué)評價PART

四教學(xué)亮點學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1.汽車發(fā)動機水溫高故障檢修30學(xué)時任務(wù)2.汽車發(fā)動機不能起動故障檢修30學(xué)時任務(wù)3.汽車發(fā)動機動力不足故障檢修30學(xué)時任務(wù)4.汽車發(fā)動機異響故障檢修

30學(xué)時任務(wù)5.汽車發(fā)動機機油警告燈亮故障檢修30學(xué)時任務(wù)6.汽車發(fā)動機故障警告燈亮故障檢修30學(xué)時課程體系一體化課程汽車檢查與維護汽車發(fā)動機檢修汽車底盤檢修汽車電氣設(shè)備檢修汽車空調(diào)檢修教學(xué)單元教學(xué)單元1-89：點火線圈檢查更換10：火花塞檢查與更換4學(xué)時11：交付檢驗

教學(xué)單元12課程公共基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程工學(xué)一體化課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)獲取信息4學(xué)時制定計劃2學(xué)時決策計劃2學(xué)時實施計劃

18學(xué)時過程控制2學(xué)時評價總結(jié)2學(xué)時專業(yè)汽車維修中技選修課程企業(yè)實踐課程課程架構(gòu)教學(xué)單元101.原則：工學(xué)一體的前提是理實一體，工學(xué)一體化包含理實一體化。2.兩者區(qū)別：

（1）課程開發(fā)：工學(xué)一體化應(yīng)滿足從“工作領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的規(guī)范開發(fā)流程”

，理實一體化沒有嚴格的開發(fā)流程要求。

（2）課程實施：工學(xué)一體化以學(xué)習(xí)任務(wù)為單位，每個學(xué)習(xí)任務(wù)滿足“六步法”

的要求，理實一體化僅為“理論教學(xué)+實習(xí)教學(xué)”

的機械式融合。

（3）培養(yǎng)目標：工學(xué)一體化培養(yǎng)目標為“綜合職業(yè)能力+職業(yè)素養(yǎng)+思政素養(yǎng)”

，理實一體化為“知識+技能+素養(yǎng)”

，沒有提升到能力培養(yǎng)的要求。工學(xué)一體和理實一體的區(qū)別請問，你認為一、二、三級師資培訓(xùn)內(nèi)容有什么關(guān)系？要達到怎樣的目的？培訓(xùn)課程說明課程關(guān)系和邏輯層級培訓(xùn)基礎(chǔ)和重點層級培訓(xùn)成果和考核03part04part培訓(xùn)課程說明建

設(shè)

依

據(jù)課程層面學(xué)習(xí)任務(wù)層面課堂層面工學(xué)一體化課程教學(xué)文件的邏輯建議：學(xué)校整體

推動完成！建議：系部整體

推動完成！建議：教研組完成！5個5個2個培訓(xùn)考核要求培訓(xùn)考核要求工學(xué)一體化教師培訓(xùn)考核包括過程性考核和終結(jié)性考核兩部分，過程性考核合格方可參與終結(jié)性考