Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants?Lettersandsounds一、教學(xué)設(shè)計說明本課時的教學(xué)內(nèi)容為Mm,Nn,Oo,Pp四個字母在單詞中的發(fā)音，在教學(xué)過程中，通過聽、讀、寫等活動，讓學(xué)生了解這四個字母的讀音和寫法，引導(dǎo)學(xué)生通過自然拼讀的方法讀單詞。在設(shè)計過程中，教師借助按照字母表順序排列單詞，讓學(xué)生初步感知字母的讀音，之后通過場景設(shè)置，在具體的場景中呈現(xiàn)單詞，在句子中反復(fù)練習(xí)單詞、字母的讀音，在正確朗讀的基礎(chǔ)上，通過觀察、模仿來練習(xí)字母的書寫，最后，通過拼讀、書寫等活動進一步鞏固字母在單詞中的讀音，在語境中聽、說、讀、用重點單詞mum,map,new,fan,orange,fox,pen,cup。二、語篇研讀【W(wǎng)hat】本課內(nèi)容為字母表中字母Mm,Nn,Oo,Pp在單詞中的讀音?！網(wǎng)hy】利用聽、讀等反復(fù)的強化練習(xí)，學(xué)會字母Mm,Nn,Oo,Pp的讀音，利用拼讀規(guī)則朗讀單詞和句子?！綡ow】通過聽、說、讀、寫讓學(xué)生掌握字母在單詞中的讀音和書寫。三、課時教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在圖片和音頻的幫助下理解、讀準(zhǔn)單詞mum,map,new,fan,orange,fox,pen,cup。2.根據(jù)這幾個字母的發(fā)音規(guī)則拼讀其他單詞并且理解故事的大意。3.獨立或與他人合作完成拼讀、書寫等任務(wù)。4.學(xué)會善待家人，關(guān)愛家人，為家人做力所能及的事。四、教學(xué)重難點【重點】1.在圖片和音頻的幫助下理解、讀準(zhǔn)單詞mum,map,new,fan,orange,fox,pen,cup。2.根據(jù)這幾個字母的發(fā)音規(guī)則拼讀其他單詞并且理解故事的大意?！倦y點】1.在教師的幫助下，利用拼讀規(guī)則，讀準(zhǔn)mum,map,new,fan,orange,fox,pen,cup等單詞。2.利用字母發(fā)音規(guī)則拼讀單詞、閱讀故事、與他人合作完成角色扮演、調(diào)查、唱歌謠等相關(guān)任務(wù)。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：給單詞排序，導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3mins）教師呈現(xiàn)一些單詞，學(xué)生觀察單詞，按照字母表的順序以每個單詞的首字母為依據(jù)給單詞排序，復(fù)習(xí)字母的排列順序和讀音，導(dǎo)入話題。教學(xué)活動活動層次效果評價1.Let’splay呈現(xiàn)一些單詞，學(xué)生按照字母表順序排序?qū)W習(xí)理解之記憶與檢索通過給單詞排序，觀察學(xué)生是否掌握了字母在字母表中的順序和讀音。Let’ssort按照首字母將這些單詞分類。觀察學(xué)生是否能正確分類，并給與鼓勵和指導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過按照字母表的順序以每個單詞的首字母為依據(jù)給單詞排序?qū)胄抡n，讓學(xué)生復(fù)習(xí)字母在字母表中的順序和讀音，激活學(xué)生已知，為下面的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，引出含有字母Mm,Nn,Oo,Pp的單詞，學(xué)習(xí)單詞和字母的讀音及字母的書寫。（17mins）通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受家人之間關(guān)愛的同時呈現(xiàn)含有字母Mm,Nn,Oo,Pp的單詞，學(xué)習(xí)單詞的拼讀，理解單詞的含義，正確書寫字母和單詞。教學(xué)活動活動層次效果評價3.Let’slearn呈現(xiàn)生活中含有字母m的圖片，讓學(xué)生圈出，然后學(xué)習(xí)字母m的讀音；創(chuàng)設(shè)情境，介紹媽媽在看地圖，呈現(xiàn)含有字母m的單詞。學(xué)習(xí)理解之感知與注意觀察學(xué)生能否正確的理解和拼讀單詞mum,map。4.Let’sread學(xué)生朗讀句子，理解含有字母Mm的單詞的含義，掌握字母Mm的讀音，正確拼讀單詞。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理通過觀察學(xué)生是否能正確拼讀單詞，評價其利用自然拼讀讀單詞的能力。Let’swrite觀看視頻，按筆畫順序書寫字母Mm。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理觀察學(xué)生的書寫順序，了解學(xué)生的書寫習(xí)慣，給予鼓勵或幫助。6.Let’slearn呈現(xiàn)生活中含有字母n的圖片，讓學(xué)生圈出，然后學(xué)習(xí)字母n的讀音；繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，介紹天氣炎熱，爸爸打開新電扇，呈現(xiàn)含有字母n的單詞。學(xué)習(xí)理解之感知與注意觀察學(xué)生能否正確的理解和拼讀單詞new,fan。7.Let’sread學(xué)生朗讀句子，理解含有字母Nn的單詞的含義，掌握字母Nn的讀音，正確拼讀單詞。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理通過觀察學(xué)生是否能正確拼讀單詞，評價其利用自然拼讀讀單詞的能力。8.Let’swrite觀看視頻，按筆畫順序書寫字母Nn學(xué)習(xí)理解之概括與梳理觀察學(xué)生的書寫順序，了解學(xué)生的書寫習(xí)慣，給予鼓勵或幫助。9.Let’slearn呈現(xiàn)生活中含有字母o的圖片，讓學(xué)生圈出，然后學(xué)習(xí)字母o的讀音；繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，介紹妹妹給媽媽送來糖果，呈現(xiàn)含有字母o的單詞。學(xué)習(xí)理解之感知與注意觀察學(xué)生能否正確的理解和拼讀單詞orange,fox。10.Let’sread學(xué)生朗讀句子，理解含有字母Oo的單詞的含義，掌握字母Oo的讀音，正確拼讀單詞。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理通過觀察學(xué)生是否能正確拼讀單詞，評價其利用自然拼讀讀單詞的能力。11.Let’swrite觀看視頻，按筆畫順序書寫字母Oo。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理觀察學(xué)生的書寫順序，了解學(xué)生的書寫習(xí)慣，給予鼓勵或幫助。12.Let’slearn呈現(xiàn)生活中含有字母p的圖片，讓學(xué)生圈出，然后學(xué)習(xí)字母p的讀音；繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)含有字母p的單詞。學(xué)習(xí)理解之感知與注意觀察學(xué)生能否正確的理解和拼讀單詞cup，pen。13.Let’sread學(xué)生朗讀句子，理解含有字母Pp的單詞的含義，掌握字母Pp的讀音，正確拼讀單詞。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理通過觀察學(xué)生是否能正確拼讀單詞，評價其利用自然拼讀讀單詞的能力。14.Let’swrite觀看視頻，按筆畫順序書寫字母Pp。學(xué)習(xí)理解之概括與梳理觀察學(xué)生的書寫順序，了解學(xué)生的書寫習(xí)慣，給予鼓勵或幫助。環(huán)節(jié)三：聽錄音，拼讀單詞，運用拼讀規(guī)則，內(nèi)化語言。（20mins）通過聽錄音，跟讀、拼讀單詞，運用自然拼讀規(guī)則，正確朗讀單詞和句子。教學(xué)活動活動層次效果評價15.Listen,repeatandchant聽錄音，跟讀字母和單詞。學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理通過觀察學(xué)生的跟讀情況，了解學(xué)生字母和單詞讀音的掌握情況。16.Playagame呈現(xiàn)圖片和所給字母的單詞，要求學(xué)生填入所缺失的字母。應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用觀察學(xué)生的作答情況給與鼓勵和幫助。17.Listenandcircle聽錄音，圈出聽到的第一個音。應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用教師觀察圈出單詞是否正確，給予及時的幫助和表揚。18.Let’sspell學(xué)生利用自然拼讀規(guī)則拼讀單詞。應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用通過觀察學(xué)生拼讀單詞的情況，了解學(xué)生對自然拼讀規(guī)則的掌握情況。19.Listenandchoose聽錄音，選出聽到的單詞。應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用教師觀察學(xué)生是否能正確的選出單詞，給予及時的評價。20.Readanddiscuss朗讀文段，回答問題。遷移創(chuàng)新之批判與評價教師觀察學(xué)生的完成任務(wù)時的表現(xiàn)，給予及時的評價和幫助。設(shè)計意圖：通過聽錄音，跟讀、拼讀單詞，運用自然拼讀規(guī)則，正確朗讀單詞和句子等活動，進一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識，實現(xiàn)知識的內(nèi)化運用。四、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計Needtodo:1.ReadthewordsonPa