風(fēng)景談茅盾作者簡介茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），我國現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學(xué)家，中國文壇的巨星。原名沈德鴻，字雁冰，是在國內(nèi)外享有崇高聲望的革命作家、文化活動家和社會活動家。他積極參加了"五四”運(yùn)動和早期共產(chǎn)主義運(yùn)動；長期從事革命文學(xué)活動，曾與魯迅、郭沫若等人為我國革命文藝和文化運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)。主要作品長篇小說《蝕》（包括《幻滅》《動搖》《追求》）《虹》《腐蝕》《子夜》；短篇小說集《野薔薇》《宿莽》《委曲》；散文集《白楊禮贊》《速寫與隨筆》《話匣子》《印象·思想·回憶》《炮火的洗禮》《時(shí)間的記錄》；中短篇小說《路》《三人行》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》《秋收》《殘冬》（農(nóng)村三部曲）。寫作背景1937年7月7日，日本帝國主義為了實(shí)現(xiàn)獨(dú)占中國、變中國為其殖民地的野心，繼1931年事變之后九一八又發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，發(fā)生了“盧溝橋事變“。同年8月13日，又向上海大舉進(jìn)攻。上海淪陷后，茅盾離開上海，浪跡于香港、長沙和漢口。1940年5月離開新疆返內(nèi)地，歸途中在西安喜遇朱德同志，應(yīng)邀到延安參觀訪問了幾個(gè)月。在延安，他呼吸了清新的革命氣息，目睹了解放區(qū)蓬勃的景象，激起了對解放區(qū)的熱愛。他心靈的琴弦已為解放區(qū)軍民的戰(zhàn)斗生活所撥動。因此，同年年底到重慶后，他就寫下了與《白楊禮贊》并稱為姐妹篇的《風(fēng)景談》。寫作背景西安事變后蔣介石雖然被迫答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，但從骨子里不甘心讓共產(chǎn)黨發(fā)展，處處限制共產(chǎn)黨，對積極支持共產(chǎn)黨的民主人士也大肆暗殺，直至后來發(fā)生了震驚中外的皖南事變，白色恐怖下的重慶，如果公開發(fā)表謳歌贊美延安的文章，必將招致殺身之禍。在此情況下茅盾只能用藝術(shù)手法，含蓄的表達(dá)自己的內(nèi)心思想。字詞梳理嫵（wǔ）媚

頎（qí）長

掮（qián）著山坳（ào）

黑魆（xū）魆

干坼（chè）湯（shāng）湯

淺瀨（lài）

瞥（piē）見半爿（pán）

斷碣（jié）

貽（yí）笑大方氛（fēn）圍

搖曳（yè）

荷（hè）槍姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；形容規(guī)模或氣勢盛大。怡然自得：指非常高興、滿足。形容高興而滿足的樣子。靜穆：安靜莊嚴(yán)。爿：劈成片的竹木等；田地一片或商店、工廠等一家叫一爿。嘩笑：指眾人放聲大笑。萬籟俱靜：形容周圍環(huán)境非常寂靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有。字詞梳理教學(xué)目標(biāo)1.賞讀課文所描寫的六幅畫面，歸納并學(xué)習(xí)作者高妙的藝術(shù)表現(xiàn)手法：深入認(rèn)識作者借風(fēng)景抒懷的巧妙構(gòu)思。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，尊重人類、尊重自我的美好情操，引導(dǎo)學(xué)生牢記先驅(qū)者的偉大人格與奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)手法的鑒賞教學(xué)難點(diǎn)作者的巧妙構(gòu)思。整體感知風(fēng)景談“風(fēng)景談”即談風(fēng)景，是賓語前置。所謂“風(fēng)景”，《辭?！返慕忉屖恰帮L(fēng)光景色”。換句話說，也就是可供人觀賞的建筑物、自然景象等。但這篇散文中，作者所說的“風(fēng)景”還包括人，作者認(rèn)為人是風(fēng)景的“構(gòu)成者“，是風(fēng)的“主宰”。因此，我們在考慮六幅畫面時(shí)應(yīng)從課文實(shí)際出發(fā)，一要考慮點(diǎn)出人的活動，二要顧及人類活動的自然背景。并且這樣寫有一定的掩護(hù)作用，便于發(fā)表，適應(yīng)與國民黨反動派斗爭的需要。解題自主閱讀，走進(jìn)風(fēng)景風(fēng)景圖自然景觀（特點(diǎn)）人的活動（特點(diǎn)）議論語句手法歸納10課文描寫了六幅風(fēng)景畫，參考“沙漠駝鈴”，為其他五幅畫面各擬一個(gè)小標(biāo)題。沙漠駝鈴風(fēng)景圖自然景觀（特點(diǎn)）人的活動（特點(diǎn)）議論語句手法歸納沙漠駝鈴茫茫一片、純?nèi)灰簧⒑搴寤痦戱勱?duì)成點(diǎn)成點(diǎn)成隊(duì)、猩紅大旗、諧和合奏自然是偉大

的，然而人類更偉大襯托、先抑后揚(yáng)、繪色、擬聲高原晚耕藍(lán)天、白云、梯田、黑山、莊稼粗樸短歌、愉快旋律、延安人民淳樸偉大中之尤其最偉大者比喻、正襯、延河夕照山地傍晚、干坼黃土、湯湯激流瑯瑯笑語、雄壯歌聲、彌漫著生命力敘議結(jié)合11自主閱讀，走進(jìn)風(fēng)景課文描寫了六幅風(fēng)景畫，參考“沙漠駝鈴”，為其他五幅畫面各擬一個(gè)小標(biāo)題。風(fēng)景圖自然景觀（特點(diǎn)）人的活動（特點(diǎn)）議論語句手法歸納石洞雨景寂寞荒山、原始石洞、黃褐色濁水兩對衣著、地點(diǎn)、精神面貌不同的青年人是風(fēng)景的構(gòu)成者，內(nèi)生活極其充滿的人為主宰反襯、對比桃林小憩桃樹、半盤石磨、斷碎舊階、蕎麥延安青年在茶舍學(xué)習(xí)聚會、談天說地人創(chuàng)造了第二自然敘議結(jié)合、對比北國晨號喇