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文檔簡介
八年級語文下學(xué)期期末真題試卷題庫(含答案)考試時間:120分鐘滿分:120分姓名:________班級:________一、積累與運用(30分)1、選擇題:基礎(chǔ)知識(12分)(1)、下列句子中,加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.三峽的山勢高峻,真是險峻無比。
B.他總是“別”著自己的想法,從不輕易表露。
C.大雁歸來時,天空中是一道優(yōu)美的弧線。
D.社戲的表演令人嘆為觀止,真是“飛天”凌空的絕技。答案:B
解析:“別”在句中應(yīng)為“藏”或“隱”,意思不符,使用不當。(2)、下列句子中,標點符號使用錯誤的一項是()
A.“我三十萬大軍勝利南渡長江”,是新華社于1949年4月22日電。
B.他高興地說:“我終于考上了理想的中學(xué)?!?/p>
C.答謝中書書,是陶弘景寫給謝中書的一封信。
D.核舟記中有“舟首尾長約八分有奇”一句,句中“奇”讀作jī。答案:A
解析:“我三十萬大軍勝利南渡長江”作為引文應(yīng)加引號,但句末的句號應(yīng)在引號內(nèi),標點使用錯誤。(3)、下列選項中,與“爾輩不能究物理”中的“物理”含義相同的是()
A.大自然的語言
B.自然規(guī)律
C.物品、事物
D.物理學(xué)答案:B
解析:“物理”在此句中泛指自然規(guī)律,與“大自然的語言”中“物理”含義相同。(4)、下列句子中,沒有使用比喻修辭方法的是()
A.一著驚海天,是“飛天”凌空的精彩瞬間。
B.舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。
C.他像一頭獅子,渾身是膽。
D.安塞腰鼓的鼓聲,如千軍萬馬奔騰而來。答案:B
解析:B項為描述性語言,未使用比喻修辭。(5)、下列句子中,與《桃花源記》表達的主旨最一致的是()
A.陶淵明選擇歸隱,是為了遠離世俗紛擾。
B.桃花源是一個理想中的安樂鄉(xiāng)。
C.桃花源是虛構(gòu)的,象征對現(xiàn)實的不滿。
D.桃花源體現(xiàn)了作者對和平生活的向往。答案:D
解析:《桃花源記》通過描繪理想中的桃花源,表達了作者對和平、寧靜生活的向往。(6)、下列加點詞語讀音完全正確的一項是()
A.答謝中書書(dá)
B.卻話巴山夜雨時(què)
C.省略號(shěng)
D.阿西莫夫(āsīmòfú)答案:B
解析:A項應(yīng)讀作dá;C項應(yīng)讀作shěng;D項應(yīng)讀作āsīmòfú,均讀音有誤。2、名句默寫(10分)(1)、《三峽》中描寫春冬季節(jié)山水清秀的句子是:________,________。
(2)、《記承天寺夜游》中表達作者孤寂情懷的句子是:________,________,________。
(3)、《答謝中書書》中表現(xiàn)山川景色之清麗的句子是:________,________,________。
(4)、《回延安》中表達對延安深厚情感的句子是:________,________,________。
(5)、《燈籠》中表現(xiàn)燈籠象征意義的句子是:________,________。答案:
(1)、素湍綠潭,回清倒影
(2)、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳
(3)、山川之美,古來共談
(4)、延安啊延安,你一枝一葉都牽著我的情,我的意,我的夢
(5)、燈籠象征著民族的希望,也象征著人們心中不滅的光3、語言運用(8分)請將下列句子排序,使其成為一段邏輯清晰的語段。(每空1分)①這種力量,是生命在逆境中的韌性。
②她用不懈努力換來了最終的勝利。
③盡管命運多舛,但她從未放棄夢想。
④每一次跌倒,都讓她更加堅定。正確順序是:________、________、________、________。答案:③④②①
解析:③引出主題,④描述克服困難的過程,②講述結(jié)果,①總結(jié)精神內(nèi)涵,順序符合邏輯。二、閱讀理解(40分)(一)古詩詞鑒賞(8分)閱讀下面古詩,回答問題?!跺X塘湖春行》
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。(1)、本詩的作者是________,朝代是________。(2分)
(2)、請寫出詩中描寫早春景物的兩句:________,________。(2分)
(3)、本詩通過寫景抒發(fā)了詩人什么樣的情感?(2分)
(4)、“行不足”在詩中的意思是什么?(2分)答案:
(1)、白居易唐朝
(2)、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
(3)、對春天的喜愛和對自然景色的贊美。
(4)、行走不夠,意猶未盡。(二)文言文閱讀(12分)閱讀下面文言文段,完成下列問題?!洞鹬x中書書》
山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都,自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(1)、本文作者是________,他是南朝________(朝代)的文學(xué)家。(2分)
(2)、請解釋下列詞語含義:
①曉霧將歇:________
②沉鱗競躍:________
(4分)
(3)、下列對文中句子翻譯錯誤的一項是()(2分)
A.高峰入云:高峰插入云霄
B.清流見底:清澈的水流可以看到底部
C.兩岸石壁,五色交輝:兩岸的石壁色彩斑斕
D.實是欲界之仙都:這里真是人間仙境(4)、文中表現(xiàn)出作者什么情感?(2分)答案:
(1)、陶弘景南朝宋
(2)、①曉霧將歇:清晨的霧氣將散。
②沉鱗競躍:潛游的魚爭相躍出水面。
(3)、C
解析:C項應(yīng)為“兩岸的石壁顏色交相輝映”,而非“色彩斑斕”。
(4)、表現(xiàn)出作者對自然山水的熱愛和贊美之情。(三)現(xiàn)代文閱讀一:記敘文(10分)閱讀下面材料,完成問題。社戲
魯迅……(略)……(1)、本文的作者是________,他的代表作有________、________。(3分)
(2)、本文通過回憶童年看社戲的經(jīng)歷,表達了作者怎樣的情感?(3分)
(3)、請找出文中描寫社戲表演時景物的句子,并說明其作用。(4分)答案:
(1)、魯迅《吶喊》《彷徨》
(2)、表達了作者對童年生活的懷念和對鄉(xiāng)土文化的眷戀。
(3)、“月光如水,河面平靜,……”作用是烘托氣氛,渲染美好溫馨的鄉(xiāng)村夜晚場景。(四)現(xiàn)代文閱讀二:說明文(10分)閱讀下面材料,完成問題。燈籠
吳伯簫……(略)……(1)、本文的作者是________,他的散文風(fēng)格以________(填一個詞)著稱。(2分)
(2)、本文介紹了燈籠的哪些用途?(2分)
(3)、為什么說燈籠是“民族的文化象征”?(3分)
(4)、本文采用了哪種說明方法?請舉例說明。(3分)答案:
(1)、吳伯簫樸實
(2)、照明、裝飾、節(jié)慶、傳遞信息等功能。
(3)、燈籠承載了傳統(tǒng)文化,象征光明與希望,體現(xiàn)了中華民族的智慧與審美。
(4)、本文采用了舉例子的說明方法,如“燈籠在節(jié)日中尤為常見”。三、名著閱讀(10分)**閱讀下列名著內(nèi)容,完成問題?!恶橊勏樽印废樽淤I了第一輛洋車后的心情是________,他原本渴望________,但最終卻因________、________而失去一切。(4分)
請寫出祥子與虎妞之間最核心的沖突是什么?(2分)
請簡述老舍作品的語言特色。(2分)
祥子的性格特點是什么?請簡述。(2分)答案:
祥子買了第一輛洋車后的心情是幸福,他原本渴望擁有自己的車,但最終卻因亂兵搶車、孫偵探勒索、虎妞難產(chǎn)、小福子自殺等原因而失去一切。
虎妞與祥子之間最核心的沖突是虎妞主動誘惑祥子,導(dǎo)致兩人關(guān)系復(fù)雜且充滿矛盾。
老舍作品的語言特色是通俗易懂,富有京味兒,生動形象,具有濃厚的現(xiàn)實主義色彩。
祥子的性格特點是勤勞、樸實、有夢想,但在現(xiàn)實的壓迫下逐漸墮落、消極、失去希望。四、寫作(40分)**題目:請以“難忘的那一刻”為題,寫一篇不少于500字的記敘文。要求:內(nèi)容真實,感情真摯,語言流暢,結(jié)構(gòu)完整。答案:
……(略)……
解析:本題考查學(xué)生的寫作能力,重點在于情感表達的真實性和語言組織的連貫性,需圍繞“難忘的那一刻”展開敘述,突出人物情感和事件細節(jié),符合初二語文寫作教學(xué)目標。答案及解析一、積累與運用
答案:
1(1)B(2)A(3)B(4)B(5)D(6)B
2(1)素湍綠潭,回清倒影(2)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳(3)山川之美,古來共談(4)延安啊延安,你一枝一葉都牽著我的情,我的意,我的夢(5)燈籠象征著民族的希望,也象征著人們心中不滅的光二、閱讀理解
答案:
(一)1.白居易唐朝2.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥3.對春天的喜愛和對自然景色的贊美4.行走不夠,意猶未盡
(二)1.吳伯簫樸實2.照明、裝飾、節(jié)慶、傳遞信息等功能3.燈籠承載了傳統(tǒng)文化,象征光明與希望,體現(xiàn)了中華民族的智慧與審美4.舉例子,如“燈籠在節(jié)日中尤為常見”
(三)1.幸福擁有自己的車亂兵搶車孫偵探勒索虎妞難產(chǎn)小福子自殺2.虎妞主動誘惑祥子3.通俗易懂,富有京味兒,生動形象,具有濃厚的現(xiàn)實主義色彩4.勤勞、樸實、有夢想,但在現(xiàn)實的壓迫下逐漸墮落、消極、失去希望三、名著閱讀
答案:
祥子買了第一輛洋車后的心情是幸福,他原本渴望擁有自己的車,但最終卻因亂兵搶車、孫
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