3黃河的治理與開(kāi)發(fā)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）人教版地理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題黃河的治理與開(kāi)發(fā)

課型新授課

教學(xué)內(nèi)容分析運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出黃河的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。（1）通過(guò)分析我國(guó)河流的水文特征初步了解分析一條河流水文特征的方法。（2）通過(guò)學(xué)黃河的開(kāi)發(fā)，了解河流的開(kāi)發(fā)包括哪些方面。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)黃河面臨的問(wèn)題和治理措施，初步了解分析河流治理措施的主要方法

學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)位置，地形，氣候等相關(guān)中國(guó)地理知識(shí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問(wèn)題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些關(guān)于中國(guó)河流的知識(shí)，具備了這些知識(shí)和能力、方法之后再來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的河流概況就簡(jiǎn)單多了。在教學(xué)中需要充分利用圖片、錄像、“讀一讀"等材料來(lái)增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看錄像、提問(wèn)題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）運(yùn)用地圖和資料,了解黃河的發(fā)源地、注入的海洋、干流的形狀、流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。（2）運(yùn)用地圖和資料，找出黃河上、中、下游各河段的分界點(diǎn)；學(xué)會(huì)分析各河段的水文特征。（3）分析黃河對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)及存在的憂患和治理的基本措施。

重難點(diǎn)（1）運(yùn)用地圖和資料,了解黃河的發(fā)源地、注入的海洋、干流的形狀、流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。（2）運(yùn)用地圖和資料，找出黃河上、中、下游各河段的分界點(diǎn)；學(xué)會(huì)分析各河段的水文特征。

教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入【師】同學(xué)們黃河的黃是因?yàn)轭伾S嗎？我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1.一份草皮土壤，模擬有植被覆蓋的地表2.一份無(wú)草皮土壤，模擬裸露地表3.兩瓶等體積的水模擬降雨4.兩個(gè)收集流經(jīng)不同植被覆蓋土壤水的小水杯【師】今天我們來(lái)真正近距離地感受黃河的雄渾之美，為其所面臨的問(wèn)題出謀劃策。學(xué)生活動(dòng)【生】（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：相同坡度情況下，向無(wú)草皮的土壤中緩緩倒入一杯水，模擬在裸露地表降水，觀察流入小杯中的水。相同坡度情況下，向有草皮土壤中，緩緩倒入一杯水，模擬有植被覆蓋的地表降水，觀察流入小杯中的水。（三）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較兩杯流經(jīng)不同植被覆蓋率土壤的水的渾濁程度，發(fā)現(xiàn)流經(jīng)無(wú)植被覆蓋土壤的水比較渾濁，流經(jīng)有植被覆蓋土壤的水比較清澈。設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，一方面可以使學(xué)生直觀感受黃河受水土流失侵害的嚴(yán)重后果；另一方面也使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。核心問(wèn)題生成與展開(kāi)環(huán)節(jié)二：識(shí)黃河教師活動(dòng)教師展示教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)（一）黃河的概況【師】(運(yùn)用多媒體課件展示教材第50頁(yè)“黃河流域水系”圖）同學(xué)們觀察黃河干流的形狀像一個(gè)什么漢字

【師】同學(xué)們以小組合作的形式完成下列各題，共同探究黃河的概況?！拘〗M一】用紅筆描繪黃河干流用藍(lán)筆描繪黃河的主要支流?！拘〗M二】在圖中找出黃河的發(fā)源地，注入海洋，主要支流?！拘〗M三】在圖中找出上、中、下游的分界線，流經(jīng)的主要地形區(qū)和省級(jí)行政區(qū)域（按照從發(fā)源地到入?？诘捻樞颍?。【小組四】閱讀教材第49頁(yè)正文第2自然段內(nèi)容，從流量，汛期、含沙量等方面，分析黃河的水文特征。黃河的水文特征：黃河水量較小，汛期較短，含沙量大，有凌汛。精講點(diǎn)撥：黃河全長(zhǎng)5464千米，長(zhǎng)度居全國(guó)河流第二，但是主要流經(jīng)干旱，半干旱和半濕潤(rùn)區(qū)，水量少，流域面積較小，因此是我國(guó)第二長(zhǎng)河而不是第二大河。學(xué)生活動(dòng)【生】像一個(gè)“幾"字。學(xué)生分組探究。學(xué)生填表教師通過(guò)多媒體展示成果黃河的概況發(fā)源地巴顏喀拉山脈注入海洋渤海長(zhǎng)度5465主要河流渭河、汾河、湟水上、中、下游劃分河口到源頭為上游，河口到桃花峪為中游，桃花峪到入海囗為下游流經(jīng)地形區(qū)青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原流經(jīng)省級(jí)地形區(qū)（簡(jiǎn)稱(chēng)）青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯

設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)主要設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究黃河水系圖，描繪黃河干支流是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，通過(guò)小組互助使每個(gè)學(xué)生|。明確黃河干支流的位置，為解決后面的問(wèn)題打下基礎(chǔ)?！h(huán)節(jié)三：（頌黃河）教師活動(dòng)轉(zhuǎn)承：我們經(jīng)常稱(chēng)呼黃河為母親河，說(shuō)明黃河對(duì)中華民族有著巨大的貢獻(xiàn)，下面我們一起來(lái)了解“母親”給我們帶來(lái)了什么？(二)黃河的開(kāi)發(fā)【師】同學(xué)們回憶下長(zhǎng)江帶給我們什么？【師】同學(xué)們閱讀教材第49頁(yè)正文第3自然段完成下列題目，探究黃河給我們帶來(lái)什么，比較兩條河流的開(kāi)發(fā)的不同點(diǎn)。1.黃河是塑造哪些平原的主力。2.為什么黃河水對(duì)流域內(nèi)人們的生產(chǎn)、生活有著重要的作用？3.在教材第50頁(yè)“黃河流域水系"圖中找出黃河上建有哪些著名水電站，討論黃河水能主要分布在哪里？精講點(diǎn)撥：（運(yùn)用多媒體課件展示寧夏平原壺口瀑布，小浪底水利樞紐的圖片）黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，黃河帶給我們豐富的水能和水源，與長(zhǎng)江相比，黃河流經(jīng)半濕潤(rùn)和半干旱地區(qū)，因此其灌溉作用非常重要，由于黃河水量較小，既有結(jié)冰期，因此航運(yùn)價(jià)值不大。學(xué)生活動(dòng)【生】水能，航運(yùn)等。學(xué)生合作探究1.黃河塑造了寧夏平原和河套平原，還是塑造華北平原的主力。2.黃河流經(jīng)地區(qū)降水較少，因此黃河水對(duì)于流域內(nèi)人們的生產(chǎn)生活有重要的意義。3.黃河上主要的水電站有龍羊峽三門(mén)峽和小浪底等，黃河水能主要分布在上游和中游地區(qū)。設(shè)計(jì)意圖這幾個(gè)題目有的直接通過(guò)閱讀教材內(nèi)容就能夠解答，有的則需要結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié)四：憂黃河教師活動(dòng)轉(zhuǎn)承：我們的母親不僅對(duì)我們有巨大的奉獻(xiàn)，本身也是百病纏身，下面我們一起為母親把脈。（三）黃河的治理【師】黃河面臨的問(wèn)題，要比長(zhǎng)江嚴(yán)重的多，同學(xué)們閱讀教材第53頁(yè)圖文資料，獨(dú)立完成教材第52頁(yè)“活動(dòng)”第1題，初步了解黃河面臨的主要問(wèn)題。1.黃河上、中、下游地區(qū)分別存在什么問(wèn)題？而這些問(wèn)題產(chǎn)生什么影響？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1.黃河上游存在草地退化，荒漠化和凌汛等問(wèn)題，中游主要存在水土流失嚴(yán)重的問(wèn)題，下游存在泥沙淤積嚴(yán)重和凌汛等問(wèn)題。(教材第52頁(yè)，活動(dòng)第1題的答案）2.草地退化和荒漠化會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加劇水土流失；水土流失嚴(yán)重，會(huì)導(dǎo)致耕地減少，使下游地區(qū)泥沙淤積嚴(yán)重，從而加劇洪澇災(zāi)害發(fā)生的幾率和危害；凌汛會(huì)導(dǎo)致河流決口。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)“黃河的憂患"是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，先安排學(xué)生獨(dú)立完成上述較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，目的是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，也為下一步探究打下基礎(chǔ)。教師活動(dòng)【師】黃河面臨最大的問(wèn)題就是含沙量大，下面我們以分組討論的形式探究黃河泥沙的來(lái)源和危害。【師】展示教材第51頁(yè)“黃河干流泥沙沿途的變化”圖和教材第53頁(yè)“開(kāi)封地上河示意“圖），安排學(xué)生分組完成教材第52頁(yè)活動(dòng)第2題?！拘〗M一】計(jì)算從蘭州到河口，從河口到陜縣，從陜縣到利津，黃河含沙量的變化?！拘〗M二】討論導(dǎo)致黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重的自然和人為因素各有哪些?！拘〗M三】閱讀教材第51頁(yè)，圖文資料，分析“地上河"給下游帶來(lái)哪些危害。精講點(diǎn)撥：通過(guò)我們的診斷發(fā)現(xiàn)，黃河是滿(mǎn)目瘡痍，其中最嚴(yán)重的是黃土高原地區(qū)嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致黃河成為世界上含沙量最大的河流，給中下游地區(qū)帶來(lái)了極大的安全隱患。學(xué)生活動(dòng)各小組展示成果【小組一】從蘭州到河囗含沙量減少，從河口到陜縣含沙量繼續(xù)增加，從陜縣到利津含沙量有所減少?！拘〗M二】自然因素是黃土高原土質(zhì)疏松，降水多集中在七八月份而多暴雨；人為因素是植被破壞嚴(yán)重。(教材第52頁(yè)“活動(dòng)”第2題答案)【小組三】下游地區(qū)的“地上河"景觀加劇了洪澇災(zāi)害的危害。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算，真正了解黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重，通過(guò)討論和分析，理解導(dǎo)致黃土高原水土流失的原因，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié)五：治黃河教師活動(dòng)轉(zhuǎn)承：出現(xiàn)問(wèn)題就要解決。下面我們一起為“母親”開(kāi)“藥方"。1.原本我們的發(fā)質(zhì)很好，郁郁蔥蔥的，但是后來(lái)變得越來(lái)越干，并不停脫發(fā)…（土地荒漠化）2.我經(jīng)常腹瀉，這導(dǎo)致我身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量流失。（水土流失）3.每年初春，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖時(shí)，我的血管循環(huán)就不好。（凌汛）4.有些年份，我還會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)堆積堵塞血管，出現(xiàn)動(dòng)脈破裂，血流不止的情況。（地上河）

【師】和長(zhǎng)江的治理一樣，黃河的治理也是一個(gè)系統(tǒng)工程，既有不同河段的不同措施，也要有統(tǒng)一的規(guī)劃，我們一起來(lái)探究黃河治理的具體措施。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第51-53頁(yè)圖文內(nèi)容分組完成，教材第52頁(yè)“活動(dòng)”第3題，了解治理黃河的措施。【小組一】黃河上游采取什么措施治理出現(xiàn)的問(wèn)題?！拘〗M二】怎樣治理黃土高原地區(qū)的水土流失。【小組三】對(duì)于下游地區(qū)“地上河"問(wèn)題應(yīng)該怎樣治理？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生分組探究?！拘〗M一】在黃河上游地區(qū)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境建設(shè)，如植樹(shù)造林等【小組二】采取植樹(shù)造林，退耕還林等措施，在黃土高原地區(qū)開(kāi)展水土保持的綜合治理?！拘〗M三】在下游地區(qū)要加固大堤，也可利用大型水利樞紐進(jìn)行調(diào)水，調(diào)沙，減少黃河河道中的泥沙。設(shè)計(jì)意圖這部分內(nèi)容是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生的合作探究，加深了解治理黃河不同河段的措施，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析問(wèn)題的能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)1、發(fā)源：巴顏喀拉山，全長(zhǎng)5464米，世界含沙量最大的河流，注入渤海。2、上、中、下游分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古河口、河南桃花峪。3、主要支流：湟水、汾河、渭河（最大）4、流經(jīng)地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原5、流經(jīng)省區(qū)（簡(jiǎn)稱(chēng)）：青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1．河流概況：（1）發(fā)源地：_________________。（2）注入海洋：_________________。（3）水文特征：水量較_____________，含沙量比長(zhǎng)江_____________，部分河段易形成_________________。2．黃河的開(kāi)發(fā)（1）塑造地形：上游：寧夏和內(nèi)蒙古地區(qū)塑造了

平原和

平原；下游：

平原的主要塑造者之一。（2）提供了

之利，提供工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水。（3）上中游蘊(yùn)藏著豐富的

資源，已建成多座大型水電站。3．黃河的治理上游中游下游憂患

凌汛

凌汛形成原因氣候干旱；草場(chǎng)超載由

流向

；最冷月氣溫≤0℃支流較多；土質(zhì)

；

破壞嚴(yán)重；降水集中且

河道變寬，水流緩慢，泥沙淤積旺盛由

流向

；最冷月氣溫≤0℃治理措施植樹(shù)種草；合理放牧炸冰開(kāi)展

綜合治理，修建

加固

炸冰

【合作探究】小組合作完成下列問(wèn)題1．黃河的憂患在上、中、下游各有哪些表現(xiàn)？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”中的“天"和“?！狈謩e指的是（

）

A．唐古拉山和東海

B．巴顏喀拉山和渤海

C．喜馬拉雅山和東海

D．昆侖山和渤海2．天下黃河富寧夏。黃河流經(jīng)寧夏帶來(lái)的好處主要是（

）

A．提供了豐富的水能資源

B．提供了充足的灌溉水源

C．提供了便利的航運(yùn)D．提供了豐富的旅游資源3．造成“河水一石，其泥六斗"的人為原因是（

）A．氣候干旱B．土質(zhì)疏松，易溶于水C．降水集中，多暴雨D．亂砍濫伐破壞地表植被“中國(guó)龍”——黃河哺育了燦爛的中華文明。“中國(guó)龍"身體也存在“病癥”（如下圖）。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)“把脈"并“對(duì)癥下藥”。完成4、5題。

3．黃河下游“腳腫"（地上河）形成的原因主要是（）A．中游水土流失

B．中游圍湖造田C．上游興修水電站

D．氣候干旱河流斷流4．醫(yī)治黃河“腹瀉”（水土流失）的最佳“藥方"是（）A．退耕還林

B．退耕還湖C．加固大堤

D．南水北調(diào)【拓展閱讀】黃河的凌汛凌汛是地處較高緯度地區(qū)河流的特有水文現(xiàn)象，主要是受氣溫、水溫、流量與河道形態(tài)等幾方面因素的綜合影響而形成的。低緯度河道冷得晚，回暖早，零下氣溫持續(xù)的時(shí)間短；高緯度河道冷得早，回暖晚，零下氣溫持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。相應(yīng)的，低緯度河道封凍晚，解凍早，封凍歷時(shí)短，冰薄；高緯度河道封凍早，解凍晚，封凍歷時(shí)長(zhǎng)，冰厚。如某一河段因氣溫升高或流量增大而開(kāi)河時(shí)，融冰水加上河槽蓄水挾帶大量冰塊急劇下泄，而下河段可能因氣溫差異尚未解凍，在上游來(lái)水的動(dòng)力作用下，水鼓河開(kāi)，形成冰壩阻塞河道，致使水位陡漲，甚至漫灘侵堤，造成嚴(yán)重的凌汛