【上好課】八年級地理上冊同步備課系列（新教材仁愛科普版）專題二土地資源及其保護【教學內(nèi)容】類型齊全，耕地比重?。缓侠砝妹恳淮缤恋亍窘滩姆治觥客恋刭Y源是初中地理的重要內(nèi)容之一，通常位于七年級或八年級上冊的“中國的自然資源”章節(jié)。它是在學生學習了中國的疆域、人口、自然環(huán)境等基礎知識后，對中國自然地理的深化學習，也為后續(xù)學習中國的經(jīng)濟發(fā)展等內(nèi)容奠定基礎。教學內(nèi)容主要包括土地資源的利用類型，如耕地、林地、草地、建設用地等；土地資源的分布大勢，如耕地主要分布在東部季風區(qū)的平原和盆地，林地主要分布在東北、西南和東南山區(qū)，草地主要分布在西部和北部內(nèi)陸地區(qū)等；土地資源的利用和保護，教材會通過具體案例和數(shù)據(jù)，說明土地資源利用中存在的問題，如耕地減少、水土流失、土地污染等，并強調(diào)合理利用和保護土地資源的重要性。教材采用圖文并茂的形式，如通過餅狀圖、分布圖等直觀展示土地資源的構(gòu)成和分布情況，幫助學生理解抽象的知識。同時，會結(jié)合實際生活案例和活動，如讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的土地利用情況，增強學生的地理思維能力和實際應用能力?！緦W情分析】八年級學生已學習中國的氣候、河流等自然地理知識，掌握了地圖閱讀、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本方法，對“土地資源”有生活層面的初步認知，能初步運用地圖分析地理分布規(guī)律，為理解土地資源分布與自然環(huán)境的關聯(lián)奠定了基礎，但對“自然資源”的系統(tǒng)性認知仍較為零散。初中生以形象思維為主，對貼近生活的地理現(xiàn)象（如家鄉(xiāng)的耕地、林地）興趣濃厚，但對“人均不足”“耕地紅線”等抽象概念和政策類內(nèi)容理解難度較大，需要借助具象案例和直觀素材輔助認知。具備基本的讀圖、繪圖能力，能完成簡單的資料搜集和小組討論任務，但在分析地理問題（如土地資源破壞的原因）、提出解決方案的邏輯思維和實踐探究能力上仍需加強。對土地資源的重要性有初步感知，但缺乏主動保護土地資源的意識，需要通過生活化案例和實踐活動，激發(fā)其國情責任感和可持續(xù)發(fā)展理念?！拘抡n程標準】運用地圖和相關資料，描述土地資源的主要特征，舉例說明土地資源與人們生產(chǎn)生活的關系，認識開發(fā)、利用、保護土地資源的重要意義。【教學目標】1.運用中國土地資源利用類型圖及相關資料，描述我國土地資源的特征。（區(qū)域認知、綜合思維）2.運用中國各類土地資源的分布圖，簡要歸納我國土地資源的分布特征。（區(qū)域認知、綜合思維）3.結(jié)合實例，說明土地資源與人們生產(chǎn)生活的關系，增強合理利用與保護土地資源的意識與行動力。（地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀）【教學重難點】1.重點：（1）描述我國土地資源的特征；歸納我國土地資源的分布特征；土地資源的合理開發(fā)與保護。2.難點：（1）通過具體案例，引導學生探究我國土地資源的特征及分布；（2）結(jié)合實例，理解土地資源的合理開發(fā)與保護?！窘虒W方法】地圖法；活動探究法；多媒體教學法；講練結(jié)合法?！窘虒W過程】一、新課導入由視頻“土地的重要性”情景導入，引出話題“何為土地？”它是山川之根，它是萬物之本，它更是人類的衣食父母，是一切財富之源。所有的物華天寶都是土生土長，土地孕育了無數(shù)的寶藏和資源。可以說，土地對于人類的生存和發(fā)展至關重要，我們必須重視和保護這一寶貴的資源。二、新課講授（一）類型齊全，耕地比重小師：讀圖，指出我國主要的土地利用類型。生：農(nóng)業(yè)用地、建設用地和難以利用的土地。師：農(nóng)業(yè)用地主要包括耕地，草地和林地等。建設用地方面是城市和鄉(xiāng)村發(fā)展的空間載體，包含交通用地和工礦用地等。除此之外，難以利用的土地指的主要是哪些？生：沙漠、戈壁、石山、永久積雪和冰川。師：認識這些土地利用類型，有助于我們更好地了解土地資源的用途和價值，為合理利用和保護土地資源奠定基礎。師：結(jié)合圖示，歸納我國土地資源的特征。生：總量豐富，人均不足。師：從世界視角看，我國是世界國土面積前七位的國家，這表明我國土地資源總量相當豐富，擁有廣袤的土地。然而，當我們聚焦到人均土地面積時，情況就不容樂觀了。通過與世界面積前六位的國家的人均土地面積對比（2020年數(shù)據(jù)），能清晰地看到我國人均土地面積處于較低水平。土地資源總量豐富但人均不足，這一特征帶來了諸多挑戰(zhàn)。師：結(jié)合我國土地資源的利用類型，你能看出我國土地資源的哪些特征。生：類型齊全但耕地比重小。師：從現(xiàn)狀來看，我國耕地處于緊缺狀態(tài)，人均耕地面積不到0.1公頃，僅僅約為世界人均水平的1/4。這意味著在龐大的人口基數(shù)下，每個人所擁有的耕地資源十分有限。再看未來，可用于開墾的土地數(shù)量稀少，質(zhì)量也不高，并且開發(fā)難度極大。這就好比我們的“儲備糧”不多，而且這些“儲備糧”還大多在難以獲取的地方，質(zhì)量還不太好。這種情況給我國帶來了不小的挑戰(zhàn)。師：請同學們，簡要評價我國土地資源的優(yōu)勢和劣勢。生：結(jié)合所學知識進行評價。師：對我國土地資源進行評價，可從優(yōu)勢與劣勢兩方面展開。優(yōu)勢在于，我國土地資源類型齊全。不同類型的土地，如耕地、林地、草地、建設用地等，為多樣化的開發(fā)利用創(chuàng)造了有利條件。然而，我國耕地數(shù)量較少，后備耕地嚴重不足。隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，對土地的需求日益增加，人地矛盾愈發(fā)突出。這種矛盾不僅影響到農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也給城市建設和生態(tài)保護帶來了巨大壓力。師：那這些土地利用類型怎么分布呢？通過讀圖，說出我國土地資源的分布特征。生：分布不均、區(qū)域差異明顯。師：在分布區(qū)域上有何差異呢？找出耕地、草地、林地和難以利用土地的主要分布地區(qū)及其自然環(huán)境特點。生：結(jié)合圖示進行探究。師：我們先來認識耕地。我國耕地可分類哪兩種類型？它們是如何分布的？生：水田和旱地。師：我國耕地主要分為水田和旱地兩種類型，其分布是以秦嶺—淮河為界。秦嶺—淮河以北，降水較少，這里的耕地多為旱地。而在秦嶺—淮河以南，降水充沛，耕地則以水田為主。水田適合種植水稻等喜水農(nóng)作物。師：讀圖，說出我國耕地主要分布在哪些地形區(qū)？生：東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵以及四川盆地。師：由此可以看出，我國耕地資源主要集中在東部季風區(qū)的平原及低緩丘陵地區(qū)。這些地區(qū)之所以成為耕地的主要分布區(qū)，是因為它們具有良好的自然條件，如地形平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候適宜等。此外，東部季風區(qū)人口密集，農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，也為耕地的開發(fā)和利用提供了有利條件?？傊?，了解我國耕地的分布特征，對于合理利用土地資源、保障國家糧食安全具有重要意義。生：小結(jié)我國耕地主要分布地區(qū)及其自然環(huán)境特點。師：我國土地資源類型齊全，林地作為重要組成部分。讀圖，找出我國林地的主要分布地區(qū)。生：我國林地主要集中在東北林區(qū)、東南林區(qū)和西南林區(qū)。師：東北林區(qū)處于氣候冷濕的環(huán)境，松林成海，是天然林區(qū)。西南林區(qū)位于高山峽谷地帶，氣候多樣，樹種繁多，同樣屬于天然林區(qū)。東南林區(qū)主要是低山丘陵地形，氣候濕熱，以人工種植的經(jīng)濟林為主?？傊?，不同林區(qū)的分布和特點與當?shù)刈匀画h(huán)境緊密相連，共同構(gòu)成了我國豐富的林地資源。生：小結(jié)我國林地主要分布地區(qū)及其自然環(huán)境特點。師：讀圖，找出我國草地的主要分布地區(qū)。生：內(nèi)蒙古高原、青藏高原、天山山地等。師：西藏、內(nèi)蒙古、新疆、青海、甘肅、四川6個省級行政區(qū)草地面積廣闊，占全國草地總面積的94％。生：小結(jié)我國草地主要分布地區(qū)及其自然環(huán)境特點。師：讀圖，歸納我國難以利用的土地分布。生：西北內(nèi)陸的高原、山地地區(qū)。師：這些地區(qū)由于遠離海洋，氣候干旱，降水稀少，加上地形復雜，生態(tài)環(huán)境脆弱，使得土地的可利用性大大降低。我們必須正視這一現(xiàn)狀，合理規(guī)劃和利用土地資源，在保護生態(tài)環(huán)境的前提下，探索科學的開發(fā)利用方式。（二）合理利用每一寸土地師：土地是人類生存和發(fā)展的基礎，合理利用土地至關重要。然而在實際的土地利用中，存在著諸多問題。讀圖，說說土地利用的過程中存在的問題。生：水土流失。師：當人們?yōu)榱双@取更多的耕地，在坡度較大的山坡上進行過度開墾時，原有的植被遭到破壞。而這些植被本起著保持水土的重要作用。一旦失去植被保護，山坡上疏松的表土在雨水沖刷下，極易被沖走。生：讀圖，說說土地利用的過程中存在的問題。師：干旱、半干旱耕作區(qū)就面臨土地荒漠化挑戰(zhàn)。這些地區(qū)植被稀少，地表土壤疏松，土壤缺乏植被根系的固著，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性差。當遭遇強風等外力時，土壤表面顆粒易被卷走。生：讀圖，說說土地利用的過程中存在的問題。師：“飛來的山峰”形象展現(xiàn)了占用耕地的現(xiàn)象，城市建設、工業(yè)發(fā)展等不斷侵蝕著寶貴的耕地資源，使得可耕種土地面積日益減少，威脅著糧食安全?！靶〔莸陌蟆斌w現(xiàn)了過度放牧問題。過度放牧使草地植被遭到嚴重破壞，小草無法正常生長，土地沙化、退化，生態(tài)平衡被打破，畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也受到影響。“水土的怒吼”代表著水土流失。不合理的土地開發(fā)，如在坡度較大的山坡上過度開墾，讓雨水輕易沖走疏松表土，不僅導致土壤肥力下降，還可能引發(fā)泥石流等地質(zhì)災害，給人們的生命財產(chǎn)帶來損失?！巴恋氐男了帷眲t是土地污染的寫照。工業(yè)廢棄物排放、農(nóng)藥化肥過度使用等，使土地受到污染，土壤質(zhì)量變差，影響農(nóng)作物生長，甚至可能通過食物鏈危害人體健康。我們必須重視這些問題，采取有效措施合理利用和保護土地資源。師：面對這些令人擔憂的狀況，我們必須積極行動起來。生：思考解決措施。師：在面對土地利用過程中存在的諸多問題，制定法律法規(guī)來加強對土地資源的監(jiān)管和保護顯得尤為重要。堅持“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”是我國的基本國策。師：讀圖，說說不同類型土地的利用原則。生：認識不同類型的土地該如何利用。師：中國西北干旱地區(qū)土地資源的合理利用至關重要，不同類型土地有著各自的利用原則。山地降水較多且坡度較大，適宜發(fā)展林業(yè)，這是因為林業(yè)可以利用山地的地形和降水條件，樹木扎根能穩(wěn)固土壤，減少水土流失，同時還能帶來一定的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟的良性循環(huán)。高山氣溫低，山地下部降水少，這種環(huán)境適宜放牧。通過合理的放牧方式，可以充分利用山地的草料資源，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。山前、河道兩側(cè)的綠洲，地形平緩，水源豐富，土壤肥沃，是適宜耕作的區(qū)域。在這里進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能夠充分發(fā)揮其地理優(yōu)勢，保障糧食供應。沙漠、戈壁自然環(huán)境惡劣、生態(tài)脆弱，不宜大規(guī)模改造。我們應該尊重自然，順勢而為，避免過度開發(fā)對其脆弱的生態(tài)造成不可挽回的破壞。河湖水域及周邊低地宜留作濕地，發(fā)揮其生態(tài)價值。濕地可以調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保護生物多樣性等，是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。這些利用原則體現(xiàn)了因地制宜的智慧，有助于我們在保護生態(tài)環(huán)境的前提下，實現(xiàn)西北干旱地區(qū)土地資源的可持續(xù)利用。師：作為中學生，我們能為保護土地做些什么？生：減少浪費、節(jié)約資源是基礎；參與環(huán)保實踐是行動；通過創(chuàng)意宣傳，讓更多人重視土地保護；倡導與監(jiān)督是擔當。了解國家政策是使命。知曉“耕地紅線”等政策，明白其對國家糧食安全的重要性；關注全國土地日等環(huán)保紀念日，強化土地保護意識等。生：拓展閱讀——土地修復。師：面對這樣的土地資源狀況，合理利用每一寸土地就顯得尤為重要。在土地利用過程中，我們也存在一些問題，比如耕地被占用、土地退化等。為了解決這些問題，我們采取了一系列保護措施，像制定法律法規(guī)、堅守耕地紅線、保護生態(tài)用地、規(guī)范城鎮(zhèn)用地等。只有這樣，我們才能更好地保護和利用土地資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！菊n堂小結(jié)】本次課堂小結(jié)圍繞“土地資源及其保護”展開，涵蓋兩大部分。先介紹我國土地資源的特征和分布特征，明晰我國土地資源的利用類型及其分布；接著認識土地資源的保護，讓大家了解我國土地資源利用過程中出現(xiàn)的問題，了解合理利用和保護土地資源的措施。【板書設計】【作業(yè)布置】1.以“保護耕地，從我做起”為主題，設計一份宣傳海報（可手繪或用軟件制作），要求包含土地保護的重要性和具體行動建議。（必做，實踐探究類）2.開展家庭“土地資源利用小調(diào)查”，記錄家中一周內(nèi)消耗的農(nóng)產(chǎn)品（如糧食