青島版（五四制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元認(rèn)識(shí)立體圖形（提升卷）

一、填一填

1.猜一猜，填一填。

正正方方六張臉，張張臉

兒長(zhǎng)一樣，這是（）。

圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾

、去不費(fèi)力，這是（）.

jCk下圓圓一樣大「放倒二

啟［推就滾動(dòng)，這是（）。

長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩

臉一個(gè)樣，這是（）0

2.看圖填一填。

套中了口個(gè)白

套中了口個(gè)目

套中了［―

和正好可以拼成一個(gè)大正方體。

①②③④

4.填一填。

（1）至少需要個(gè)同樣大小的小正方體可以拼成一個(gè)較大的正方體。

（2）下面的物體分別是由幾個(gè)回搭成的？

（）個(gè)（）個(gè)

缺少塊長(zhǎng)方體的磚。

6.張叔叔把一個(gè)白色長(zhǎng)方體木決分成很多個(gè)相同的小正方體，中間一圈涂上黑色，如下圖。一面有

黑色的小正方體有塊，兩面有黑色的小正方體有塊。

7.數(shù)學(xué)課上，老師帶來(lái)許多形狀不一的積木，讓同學(xué)們做創(chuàng)意拼搭。玲玲和小組成員拿著原本平凡

的積木，發(fā)揮他們豐富的想象力搭建得熱火朝天。在拼搭的過(guò)程中，他們經(jīng)過(guò)不斷嘗試，使得最終

搭建的飛機(jī)模型保持穩(wěn)定且美觀（如下圖）。觀察此作品，回答問(wèn)題。

（1）上圖中有個(gè)正方體、個(gè)長(zhǎng)方體、個(gè)圓柱、個(gè)球。

（2）上圖中用到的E比Q]少個(gè)。

（3）要想?和。的數(shù)量同樣多，需要將個(gè)口）換成O

二、選一選

8.小麗閉著眼睛摸同一個(gè)圖形，第一次摸到一個(gè)平的面，第二次摸到一個(gè)彎的面，這個(gè)圖形可能是

（）。

A.OB.①C.0

9.下圖中，折出的是什么圖形？（)

tnn=

A.長(zhǎng)方體B.正方體C.圓柱

10.按下圖中的排列規(guī)律，接下去的兩個(gè)圖形是（）。

EOOmdHO口口口

A0o&口口c.Q

11.有兩堆正方體，把圖1放在圖2上面，拼出的是（）。

圖1圖2

A郁日尊

C弗

12.用1345拼成一個(gè)E，力”的對(duì)面是“（）”。

A.3B.5C.4

三、畫(huà)一畫(huà)

13.在根據(jù)口令擺出的正確的組合圖形下面畫(huà)

先擺一個(gè)長(zhǎng)方體，在長(zhǎng)方

體的左邊擺一個(gè)正方體，

》在長(zhǎng)方體的上面擺一個(gè)球,

14.小麗用下面5個(gè)圖形進(jìn)行拼搭，拼搭結(jié)果如圖，但是小芳和小強(qiáng)有不同的想法，他倆誰(shuí)搭得

穩(wěn)？在下面的（）里畫(huà)7”。

答案解析部分

正正方方六張臉，張張臉

兒長(zhǎng)一樣，這是（正方體）

圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾

去不費(fèi)力，這是（球）o

1.【答案】解:

Ji下圓圓一樣大，/的二

?求q推就滾動(dòng)，這是（例柱），

長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩

臉一個(gè)樣，這是（長(zhǎng)方體）

【解析】【分析】依據(jù)對(duì)立體圖形長(zhǎng)方體、JF方體、圓柱、球的認(rèn)識(shí)填空C

2.【答案】2；1；3

【解?析】【解答】解：小兔套中2個(gè)長(zhǎng)方體，1個(gè)圓柱和3個(gè)正方體。

故答案為：2；1；3。

【分析】依據(jù)對(duì)立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的認(rèn)識(shí)數(shù)一數(shù)。

3.【答案】①；③

【解析】【解答】解：①有兩層，下層是4個(gè)小正方體拼成的長(zhǎng)方體，上層是一個(gè)小正方體，③有1

層,只有3個(gè)小正方體，①上層的小正方體正好可以填補(bǔ)在③缺的位置，上下兩層都有4個(gè)小正方

體，可拼成一個(gè)大正方體。

故答案為：①；③。

【分析】拼成大正方體有2層，每層4個(gè)小正方體，據(jù)此拼一拼。

4.【答案】（1）8

（2）9；8

【解析】【解答】解：（1）4+4=8（個(gè)）：

（2）6+2+1=9（個(gè)）

4+3+1=8（個(gè)工

故答案為：（1）8；（2）9；8。

【分析】（1）要拼成稍大的正方體，需要2層，每層4個(gè)小正方體，共8個(gè)；

（2）小正方體的息個(gè)數(shù)二各層的小正方體個(gè)數(shù)相加。

5.【答案】9

【解析］【解答】解:2+2+2+3=9（塊）。

故答案為：9。

【分析】根據(jù)最后一行有4塊整破，缺少的總塊數(shù)是把每行缺少的塊數(shù)相加即可。

6.【答案】4；4

【解析】【解答】解：2+2=4（塊）

2+2=4（塊）。

故答案為：4；4o

【分析】一面有黑色的小正方體上下兩層各有2個(gè)，兩面有黑色的小正方體上下兩層也各有2個(gè)。

7.【答案】（1）2；6；2；2

（2）4

（3）2

【解析】【解答］解：（1）上圖中2個(gè)止方體，6個(gè)長(zhǎng)方體，2個(gè)圓柱，2個(gè)球；

（2）6-2=4（個(gè)）

（3）6-2=4（個(gè)）

4-2=2（個(gè)）。

故答案為：（1）2；6；2；2；（2）4；（3）2.

【分析】（1）依據(jù)對(duì)立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的認(rèn)識(shí)，先數(shù)一數(shù)，再填空。

（2）正方體比長(zhǎng)方體少的個(gè)數(shù)二長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)-正方體的個(gè)數(shù)；

（3）長(zhǎng)方體比球多4個(gè)，4分成2和2,把2個(gè)長(zhǎng)方體換成球，則長(zhǎng)方體和球的數(shù)量同樣多。

8.【答案】C

【解析】【解答】解：圓柱體上、下兩個(gè)面是平面圓形，側(cè)面是曲面，則這個(gè)圖形可能是圓柱。

故答案為：Co

【分析】圓柱是由兩個(gè)圓形平面和?個(gè)曲面組成的。

9.【答案】A

【蟀析】【解答】解：折出的圖形是長(zhǎng)方體。

故答案為：Ao

【分析】把長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次，平均分成了4份，可以折出長(zhǎng)方體。

10.【答案】C

【解析】【解答】解：接下去的兩個(gè)圖形是OI^D。

故答案為：Co

【分析】按照'，□日。日“4個(gè)圖形為一組依次循環(huán)，則接下去的兩個(gè)圖形是

O口。

1L【答案】B

【解析】【解答】解：下面一層是圖2,有5個(gè)小正方體，上面一層是圖1,有4個(gè)小正方體。

故答案為：Bo

【分析】圖1有4個(gè)正方體，圖2有5個(gè)正方體，圖1放到圖2的上面，觀察發(fā)現(xiàn)②符合題意。

12.【答案】C

【解析】【解答】解：拼成正方體后，“1”的對(duì)面是“4”。

故答案為：Co

【分析】正方體相對(duì)的面不相鄰，據(jù)此判斷“1”的對(duì)面是“4”。

13.【答案】解：

【解析】【分析】依據(jù)對(duì)立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的認(rèn)識(shí)選出圖-。

14.【答案】

小芳（)小強(qiáng)（7）

【解析】【解答】解：最下面一層長(zhǎng)方體平放，接著是正方體、正方體、圓柱，上面一個(gè)球，這樣搭

的比小芳搭的穩(wěn)。

故答案為：小強(qiáng)（由。

【分析】依據(jù)對(duì)立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的認(rèn)識(shí)，平面疊放在一起比較平穩(wěn)。

15.【答案】解:

【解析】【分析】依據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)，拼一拼，擺一擺，然后再連線。

16.【?’5案】（1）解：兩個(gè)?可以拼成一個(gè)（正方體隹:方陶?qǐng)A柱）

（2）解：兩個(gè)匕）不能拼成一個(gè)（長(zhǎng)方體隹