高一英語下學(xué)期末統(tǒng)考模擬試題一、命題背景與設(shè)計(jì)理念本學(xué)期高一英語教學(xué)圍繞必修第三冊(cè)、第四冊(cè)核心內(nèi)容展開，涵蓋“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”三大主題語境。本次模擬試題嚴(yán)格對(duì)標(biāo)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，以“鞏固基礎(chǔ)、提升能力、銜接高考”為導(dǎo)向，考查學(xué)生在詞匯語法運(yùn)用、語篇理解、跨文化交際、創(chuàng)意表達(dá)等方面的素養(yǎng)，助力學(xué)生適應(yīng)統(tǒng)考節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞。二、題型結(jié)構(gòu)與考查重點(diǎn)（一）閱讀理解（滿分40分，共4篇+七選五）1.題材與體裁：選取“校園生活（應(yīng)用文）、個(gè)人成長(zhǎng)（記敘文）、科技發(fā)展（說明文）、文化交流（議論文）”四類文本，覆蓋七選五（語篇結(jié)構(gòu)類）題型，貼合高一學(xué)生認(rèn)知范圍。2.能力考查：側(cè)重“細(xì)節(jié)定位（如活動(dòng)時(shí)間、數(shù)據(jù)信息）、推理判斷（人物情感、作者態(tài)度）、主旨概括（段落/全文大意）、詞義猜測(cè)（熟詞生義、語境釋義）”，訓(xùn)練學(xué)生快速抓取關(guān)鍵信息、邏輯分析文本的能力。（二）完形填空（滿分15分，20空）1.文本特征：選用“志愿者服務(wù)”主題的記敘文（250詞左右），情節(jié)連貫、情感真摯，考查學(xué)生對(duì)語境邏輯、詞匯辨析（動(dòng)詞、名詞、形容詞）、固定搭配的敏感度。2.命題邏輯：設(shè)空以“實(shí)詞”為主（動(dòng)詞8-10空、名詞5-7空、形容詞3-5空），干擾項(xiàng)多為“形近詞、近義詞”，需結(jié)合上下文情感色彩（如“猶豫→堅(jiān)定”“困惑→釋然”）判斷。（三）語法填空（滿分15分，10空）1.語篇主題：圍繞“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（端午節(jié)）”展開，融合文化傳播與語法考查，文本長(zhǎng)度約200詞。2.考點(diǎn)分布：語法類：時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)）、非謂語動(dòng)詞（作定語/狀語）、定語從句（關(guān)系代詞/副詞）、名詞性從句（賓語從句）；詞匯類：詞性轉(zhuǎn)換（形容詞→副詞、名詞→形容詞）、介詞（固定搭配如“inmemoryof”）、連詞（并列/從屬連詞）。（四）寫作（滿分30分：應(yīng)用文15分+讀后續(xù)寫15分）1.應(yīng)用文：以“給外國(guó)筆友寫郵件，介紹端午節(jié)習(xí)俗與意義”為任務(wù)，考查格式規(guī)范（郵件開頭/結(jié)尾）、內(nèi)容完整性（習(xí)俗如包粽子、賽龍舟，文化內(nèi)涵如紀(jì)念屈原）、語言得體性（口語化表達(dá)+文化術(shù)語準(zhǔn)確翻譯）。2.讀后續(xù)寫：提供“迷路的小女孩在森林中遇到老人相助”的故事開頭（約150詞），要求續(xù)寫“相遇后的互動(dòng)、困境解決、情感升華”，考查情節(jié)邏輯（呼應(yīng)前文伏筆）、語言生動(dòng)性（環(huán)境描寫、心理描寫）、語法準(zhǔn)確性。三、模擬試題（樣例節(jié)選）（一）閱讀理解A篇（應(yīng)用文）TextADearstudents,Toenrichyourafter-schoollife,ourschoolwillholdaTraditionalCultureWeekfromMay1stto7th.Herearethemainactivities:CalligraphyExhibition(May1-3):Enjoyworksbyfamouscalligraphersandtrywritingwithabrush.DragonBoatMaking(May4-5):Learntomakeaminidragonboatintheartroom.ChineseOperaShow(May6-7):WatchperformancesofBeijingOperaandSichuanOperaintheschoolhall.Questions1.Whencanstudentswatchtheoperashow?A.May2ndB.May5thC.May6thD.May8th2.Whatshouldyoudoifyouwanttoknowmoredetails?A.Visittheartroom.B.CallMr.Li.C.SendanemailtoMr.Li.D.Attendthecalligraphyexhibition.（二）語法填空（節(jié)選）TheDragonBoatFestival,alsocalledDuanwuFestival,fallsonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItisoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Peoplecelebrateit1(remember)QuYuan,agreatpoet.Onthisday,familiesoftengettogether2(make)zongzi(stickyricedumplings).Thedragonboatracesarealsoabigpartofthefestival.Teamsrowtheirboatsquicklyintheriver,andtheone3reachesthefinishlinefirstwins.四、備考策略與答題技巧（一）詞匯與語法：“積累+語境運(yùn)用”1.詞匯：整理教材Unit重點(diǎn)詞（如“volunteer,tradition,technology”），通過“例句造句、同義詞替換”深化記憶；關(guān)注“熟詞生義”（如“deliver”除“投遞”外，還有“發(fā)表（演講）”）。2.語法：針對(duì)“定語從句、非謂語動(dòng)詞”等難點(diǎn)，用“句子拆解法”分析結(jié)構(gòu)（如標(biāo)注主謂賓、從句修飾對(duì)象），每天練習(xí)3-5道語法題并復(fù)盤錯(cuò)誤類型。（二）閱讀理解：“限時(shí)+精準(zhǔn)定位”1.限時(shí)訓(xùn)練：每篇閱讀控制在7-8分鐘，培養(yǎng)“掃讀題干→圈畫關(guān)鍵詞→回文定位”的習(xí)慣（如題干問“活動(dòng)時(shí)間”，直接找文本中時(shí)間詞）。2.錯(cuò)題分析：區(qū)分“細(xì)節(jié)題（定位錯(cuò)誤）、推理題（邏輯偏差）、主旨題（概括不全）”，針對(duì)性改進(jìn)（如主旨題需關(guān)注首尾段+每段首句）。（三）寫作：“提綱+潤(rùn)色”1.應(yīng)用文：先列提綱（開頭問候→主體內(nèi)容→結(jié)尾祝福），確保格式正確（如郵件開頭“DearTom,”，結(jié)尾“Bestwishes,LiHua”）；用“簡(jiǎn)單句+1-2個(gè)復(fù)合句”提升文采（如“Notonlycanyouenjoyzongzi,butyou’llalsolearnaboutitshistory.”）。2.讀后續(xù)寫：先梳理前文伏筆（如“小女孩帶的面包→老人分享食物”），續(xù)寫時(shí)加入環(huán)境描寫（“Thesunset,andtheforestgrewdarker.”）、心理描寫（“Shefeltamixoffearandhope.”），避免語法錯(cuò)誤（如時(shí)態(tài)一致、主謂一致）。五、使用建議1.自我檢測(cè)：限時(shí)120分鐘完成試題，模擬統(tǒng)考節(jié)奏，結(jié)束后對(duì)照答案分析錯(cuò)題，標(biāo)記“知識(shí)漏洞”（如某類語法題、某題材