——學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（2025修訂版）為強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)守教學(xué)中心地位，更新教育理念，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及上級教育部門相關(guān)文件要求，結(jié)合本校辦學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。本細(xì)則適用于全校教職工、各年級組、教研組及相關(guān)職能部門。一、組織管理（一）領(lǐng)導(dǎo)履職1.校長牽頭抓總教育教學(xué)工作，每學(xué)期召開專題研判會不少于4次（開學(xué)前1次、期中1次、期末1次、專項(xiàng)推進(jìn)1次），會議需形成紀(jì)要存檔；班子成員分工以書面形式公示，簽訂《教育教學(xué)工作責(zé)任書》，責(zé)任落實(shí)到具體崗位。2.領(lǐng)導(dǎo)班子成員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)：任課量：不低于教師平均任課量的1/3（以教務(wù)處統(tǒng)計(jì)的學(xué)期任課表為準(zhǔn)），不得擅自減少課時；聽評課要求：每學(xué)期不少于20節(jié)，其中新教師課占比不低于30%、薄弱學(xué)科課占比不低于20%，聽評課需覆蓋所有年級、所有學(xué)科；聽評課記錄需包含“課堂亮點(diǎn)、問題不足、改進(jìn)建議”三部分，附《聽評課記錄表》存檔，聽課后3日內(nèi)需與授課教師溝通反饋；質(zhì)量檢測參與：牽頭組織期中/期末及專項(xiàng)檢測，命題需經(jīng)教研組審核、教務(wù)處備案，監(jiān)考需全程在崗（不得委托他人代監(jiān)），閱卷需參與本學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn)研討，質(zhì)量分析報(bào)告需在檢測結(jié)束后5日內(nèi)完成并提交教務(wù)處。（二）制度建設(shè)1.常規(guī)教學(xué)檢查制度：檢查頻次：每學(xué)期不少于3次（期初查計(jì)劃、期中查落實(shí)、期末查成效）；檢查內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、備課質(zhì)量、作業(yè)批改、課堂教學(xué)效果、學(xué)生反饋等；記錄要求：使用《常規(guī)教學(xué)檢查登記表》，明確“合格

/不合格”等級，標(biāo)注具體問題（如“備課缺學(xué)情分析”），檢查人簽字確認(rèn)；結(jié)果運(yùn)用：不合格項(xiàng)需限期3日內(nèi)整改，整改后復(fù)查，復(fù)查仍不合格者扣減績效考核分。2.備課與作業(yè)批改調(diào)閱制度：調(diào)閱頻次：每月隨機(jī)調(diào)閱1次，每學(xué)期全覆蓋教師總數(shù)的25%以上；調(diào)閱內(nèi)容：備課需檢查“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思”5個核心環(huán)節(jié)；作業(yè)需檢查批改及時性、規(guī)范性、反饋質(zhì)量；記錄要求：填寫《備課/作業(yè)調(diào)閱反饋表》，附典型案例（優(yōu)秀/不合格），反饋至教師本人及教研組。3.考勤、值日及日巡堂制度：考勤：教師上下班實(shí)行指紋/人臉識別打卡，每月遲到/早退累計(jì)不超過3次（每次不超過15分鐘），曠工1次即取消當(dāng)月評優(yōu)資格；值日：值日領(lǐng)導(dǎo)每日巡查校園不少于4次（早自習(xí)、課間操、午休、放學(xué)后），填寫《值日巡查日志》，重點(diǎn)記錄安全隱患、教學(xué)秩序、學(xué)生行為規(guī)范；日巡堂：教務(wù)處每日安排1名中層干部巡堂，每節(jié)課巡查不少于2個班級，記錄“教師到崗情況、課堂紀(jì)律、教學(xué)狀態(tài)”，發(fā)現(xiàn)問題即時通報(bào)并督促整改。4.基礎(chǔ)性管理制度：升降國旗：每周一上午課間操時間舉行，全體師生參與，國旗班按規(guī)范流程操作，班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生紀(jì)律；晨會：每日早自習(xí)前15分鐘召開，內(nèi)容包括安全教育、行為規(guī)范、當(dāng)日任務(wù)布置，由班主任主持，做好《晨會記錄》；一日常規(guī)檢查：德育處牽頭，學(xué)生會協(xié)助，每日檢查“著裝儀表、課間紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、兩操質(zhì)量”，實(shí)行量化打分，當(dāng)日公示，每周匯總評比。（三）管理落實(shí)1.計(jì)劃制定與落實(shí)：提交時限：學(xué)校及各部門計(jì)劃需在開學(xué)后10日內(nèi)提交校辦備案，教師個人教學(xué)計(jì)劃需在開學(xué)后5日內(nèi)提交教研組；內(nèi)容要求：計(jì)劃需包含“工作目標(biāo)、具體措施、時間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任分工、預(yù)期成效”，避免空話套話；落實(shí)檢查：教務(wù)處、德育處等部門每月檢查計(jì)劃落實(shí)情況，形成《工作推進(jìn)臺賬》，未完成項(xiàng)需說明原因并制定補(bǔ)改措施。2.教學(xué)計(jì)劃規(guī)范：格式標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一使用學(xué)校印發(fā)的《教學(xué)計(jì)劃模板》，包含“教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)措施、評價方式”6部分；進(jìn)度要求：教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃偏差不得超過1課時（特殊情況需書面申請教務(wù)處批準(zhǔn)）；檢查方式：教研組每月抽查1次，教務(wù)處學(xué)期中、期末各全面檢查1次。3.課程與班級管理：課程開設(shè)：嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程方案》執(zhí)行，不得擅自刪減音樂、體育、美術(shù)、勞動等課程，如需調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并備案；班級規(guī)模：小學(xué)每班不超過45人，初中每班不超過50人，確需超額需報(bào)教育局審批；分班要求：新生分班采用電腦隨機(jī)派位，公示分班結(jié)果，嚴(yán)禁分快慢班、重點(diǎn)班，教務(wù)處全程監(jiān)督。4.綜合素質(zhì)評價：評價內(nèi)容：涵蓋道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣特長、社會實(shí)踐、勞動技能等5個維度；評價頻次：每學(xué)期評價1次，畢業(yè)前進(jìn)行總評；資料留存：《學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》由班主任填寫，家長簽字確認(rèn)，學(xué)校存檔至學(xué)生畢業(yè)后3年。二、德育工作（一）德育管理1.一日常規(guī)與“兩課兩操兩活動”：一日常規(guī)檢查：制定《學(xué)生一日常規(guī)評分細(xì)則》（含早讀、課堂、課間、午餐、午休、放學(xué)6個時段），滿分100分，每日得分計(jì)入班級月度考核；“兩課”：班會課（每周1節(jié)，40分鐘）、心理健康課（小學(xué)每兩周1節(jié)，初中每周1節(jié)），不得擠占；“兩操”：課間操（30分鐘）、眼保健操（每日2次，上下午各1次），體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，班主任監(jiān)督出勤與質(zhì)量；“兩活動”：課外活動（每日1小時）、社會實(shí)踐活動（每學(xué)期不少于2次），德育處統(tǒng)籌安排，各班級落實(shí)。2.升降國旗與晨會：國旗禮儀：學(xué)生穿校服、行注目禮，教師行注目禮，不得隨意走動、說話；晨會內(nèi)容：提前制定《晨會主題安排表》（含愛國主義、安全教育、習(xí)慣養(yǎng)成等主題），班主任需提前備課，避免流于形式。3.班主任與團(tuán)隊(duì)工作：班主任工作記錄：使用《班主任工作手冊》，記錄內(nèi)容包括“班級情況分析、班會教案、談心記錄、家訪記錄、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例”，每月由德育處檢查；班會課要求：主題明確（如“交通安全”“誠信教育”），有教案、有互動、有總結(jié)，德育處每月抽查班會記錄；團(tuán)隊(duì)活動：少先隊(duì)（1-6年級）、共青團(tuán)（7-9年級）每學(xué)期開展不少于4次主題活動，有計(jì)劃、有方案、有照片、有總結(jié)，團(tuán)、隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)存檔。4.育人環(huán)境與安全：校園環(huán)境：教學(xué)樓、操場、走廊等區(qū)域設(shè)置德育宣傳標(biāo)語、名人名言、學(xué)生作品展示欄，每月更新1次；安全網(wǎng)絡(luò)：建立“校長—德育處—班主任—家長”四級安全管理網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期簽訂《安全責(zé)任書》；隱患排查：每周三下午進(jìn)行安全隱患排查，重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、電器設(shè)備、體育器材、樓梯護(hù)欄等，填寫《安全隱患排查臺賬》，一般隱患3日內(nèi)整改，重大隱患立即停用并24小時內(nèi)上報(bào)教育局；安全教育：每周1次安全教育課（或融入晨會），每學(xué)期開展不少于2次應(yīng)急演練（消防、地震、防踩踏等），做好演練記錄。（二）主題教育1.未成年人思想道德建設(shè)與留守兒童管理：專項(xiàng)方案：制定《未成年人思想道德建設(shè)年度實(shí)施方案》，明確每月主題（如3月學(xué)雷鋒、9月尊師重教），有活動計(jì)劃、過程資料、總結(jié)報(bào)告；留守兒童：建立《留守兒童檔案》（含基本信息、監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式、心理狀態(tài)），每月開展1次談心談話，每學(xué)期組織1次集體活動（如生日會、親子視頻連線），班主任為第一責(zé)任人；措施落實(shí)：德育處每學(xué)期檢查2次，查看檔案完整性、活動記錄真實(shí)性。1.校園文化建設(shè)：宣傳陣地：校園宣傳欄、班級黑板報(bào)每月更新1次，主題貼合當(dāng)月德育重點(diǎn)；文化活動：每學(xué)期開展1次校園文化節(jié)（含文藝匯演、書畫比賽、讀書分享會等），每學(xué)年開展1次校園文明標(biāo)兵評選；資料留存：活動照片、視頻、獲獎名單等資料由德育處存檔，納入學(xué)校文化建設(shè)檔案。三、教學(xué)常規(guī)（一）備課1.備課基本要求：覆蓋范圍：所有開設(shè)學(xué)科（含地方課程、校本課程），每節(jié)課均需單獨(dú)備課，不得共用教案；格式規(guī)范：統(tǒng)一使用《備課教案模板》，包含“教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反思”7個環(huán)節(jié)；課時要求：小學(xué)1-2年級每課時備課字?jǐn)?shù)不少于500字，3-6年級不少于600字，初中不少于800字；新課改理念：需體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，包含小組合作、探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)需有互動提問（每節(jié)課不少于3個層次的提問）。1.備課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)情分析：需具體說明本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)困生特點(diǎn)，針對性設(shè)計(jì)分層教學(xué)措施；超前備課：至少提前2課時備課，不得臨上課前突擊備課或抄襲網(wǎng)絡(luò)教案；教學(xué)反思：每節(jié)課后需撰寫反思（不少于100字），重點(diǎn)記錄教學(xué)亮點(diǎn)、問題及改進(jìn)措施，每月反思需有1篇深度反思（不少于300字）；檢查評分：實(shí)行百分制評分，85分以上為優(yōu)秀，60分以下為不合格，不合格教案需限期3日內(nèi)重寫。（二）課堂教學(xué)1.課堂實(shí)施要求：教師行為：提前5分鐘到崗，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，填寫《課堂出勤表》；穿著得體（不得穿奇裝異服、拖鞋），不接打私人電話，不遲到、早退、中途離崗；學(xué)生互動：每節(jié)課師生互動時間不少于10分鐘，采用提問、小組討論、展示點(diǎn)評等形式，關(guān)注學(xué)困生參與度；課堂紀(jì)律：建立《課堂紀(jì)律管理辦法》，對說話、打鬧、做小動作等行為及時制止，情節(jié)嚴(yán)重者課后交由班主任處理；教學(xué)目標(biāo)：每節(jié)課需明確板書教學(xué)目標(biāo)，結(jié)束前5分鐘進(jìn)行課堂小結(jié)，檢測目標(biāo)達(dá)成情況。1.課堂教學(xué)評價：評價方案：制定《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》（含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、師生互動、教學(xué)效果、板書設(shè)計(jì)5個維度，共20項(xiàng)指標(biāo)）；評價方式：采用“領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價”相結(jié)合，每學(xué)期每位教師被評價不少于2次；特色活動：每學(xué)期開展“高效課堂展示周”“青年教師課堂大賽”等活動，形成活動方案、評分表、獲獎名單等資料存檔。（三）作業(yè)設(shè)置及批改1.作業(yè)布置規(guī)范：作業(yè)類型：分為基礎(chǔ)鞏固類、能力提升類、實(shí)踐探究類，小學(xué)1-2年級以口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)為主，書面作業(yè)時長不超過20分鐘；3-6年級書面作業(yè)時長不超過60分鐘；初中不超過90分鐘；分層布置：針對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)A、B兩類作業(yè)（A類基礎(chǔ)題，全體必做；B類提高題，供學(xué)有余力學(xué)生選做）；作業(yè)審核：教研組每月抽查作業(yè)布置情況，避免重復(fù)作業(yè)、懲罰性作業(yè)。1.批改標(biāo)準(zhǔn)：批改時限：小學(xué)1-2年級作業(yè)當(dāng)日批改完畢，3-6年級不超過24小時，初中不超過48小時；批改符號：使用紅色鋼筆/簽字筆，正確答案打“√”，錯誤答案圈出，不得用“×”覆蓋原題；作文批改：眉批每篇不少于3處（針對字詞句、段落邏輯），總批不少于50字（含優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)建議），標(biāo)注批改日期、等第（優(yōu)秀/良好

/及格

/不及格）；全批全改：所有作業(yè)必須全批全改，不得讓學(xué)生代改，不得只批不改或只給等第不寫評語。1.反饋與講評：共性問題：在下次課開頭5-10分鐘集中講評，結(jié)合典型錯誤案例分析；個別問題：學(xué)困生面批面改比例不低于30%，面批時需耐心指導(dǎo)，記錄《作業(yè)錯題臺賬》；二次批改：學(xué)生訂正后的作業(yè)需進(jìn)行二次批改，標(biāo)注“訂正情況”（優(yōu)秀

/合格

/仍需改進(jìn)）。（四）輔導(dǎo)1.自習(xí)課輔導(dǎo)：在崗要求：教師需提前3分鐘到崗，全程在崗坐班，不得處理私人事務(wù)、不得離開教室；輔導(dǎo)內(nèi)容：解答學(xué)生疑問、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、督促完成作業(yè)，不得講授新課；考勤管理：教務(wù)處隨機(jī)抽查，遲到、早退、缺崗一次扣減績效考核分。1.培優(yōu)幫困：計(jì)劃制定：開學(xué)后2周內(nèi)制定《培優(yōu)幫困工作計(jì)劃》，明確培優(yōu)對象（班級前15%）、幫困對象（班級后15%），確定輔導(dǎo)內(nèi)容、時間、地點(diǎn)；輔導(dǎo)時間：培優(yōu)每周不少于1次（放學(xué)后60分鐘），幫困每周不少于2次（午休或放學(xué)后）；過程記錄：填寫《培優(yōu)幫困記錄表》，記錄輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)、效果反饋，每月由教研組檢查。1.學(xué)生關(guān)愛：禁止行為：嚴(yán)禁歧視、辱罵學(xué)困生，嚴(yán)禁體罰（如罰站、打手板）或變相體罰（如罰抄作業(yè)10遍以上、孤立學(xué)生）；投訴處理：設(shè)立德育處投訴電話，接到體罰投訴后3日內(nèi)調(diào)查核實(shí)，情況屬實(shí)者給予批評教育、績效考核降級等處理，并向?qū)W生及家長道歉。（五）教學(xué)評價1.單元檢測：檢測頻率：每單元結(jié)束后3日內(nèi)完成檢測，小學(xué)1-2年級可采用口頭檢測、實(shí)踐操作等形式；成績記錄：使用《單元檢測成績登記表》，記錄原始分、平均分、優(yōu)秀率（85分以上）、及格率（60分以上）；質(zhì)量分析：撰寫《單元檢測質(zhì)量分析報(bào)告》，包含“整體情況、錯題分析、教學(xué)改進(jìn)措施”，及時調(diào)整教學(xué)策略。1.期中/期末監(jiān)測：組織實(shí)施：嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一時間、統(tǒng)一命題（或校級統(tǒng)一命題）進(jìn)行，教務(wù)處負(fù)責(zé)編排考場、安排監(jiān)考人員；監(jiān)考要求：監(jiān)考教師提前15分鐘領(lǐng)取試卷，按《監(jiān)考守則》執(zhí)行（不得看書、玩手機(jī)、聊天），發(fā)現(xiàn)作弊立即記錄并上報(bào)；閱卷規(guī)范：采用“流水閱卷”，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)處組織復(fù)核，確保評分公正；質(zhì)量分析：期末需撰寫《學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告》（含年級整體情況、班級對比、進(jìn)退步分析），召開質(zhì)量分析會。1.藝體及信息技術(shù)學(xué)科評價：成績記載：建立專門的《藝體/信息技術(shù)學(xué)科成績冊》，包含平時表現(xiàn)（40%）、技能測試（60%）；活動要求：每學(xué)期開展不少于1次藝體類活動（如合唱比賽、繪畫展覽），每學(xué)年舉辦1次運(yùn)動會（田徑或綜合性）；技能測試：音樂測試包含演唱、欣賞，體育測試包含跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等基礎(chǔ)項(xiàng)目，美術(shù)測試包含繪畫、手工，信息技術(shù)測試包含操作技能。四、教科研工作（一）活動開展1.組織架構(gòu)與教研活動：組織設(shè)置：按學(xué)科設(shè)立教研組（如語文組、數(shù)學(xué)組），按年級設(shè)立年級組，按備課組設(shè)立備課組（同年級同學(xué)科），任命組長1名，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作；活動頻次：教研組每月開展2次活動（每次不少于90分鐘），備課組每周開展1次集體備課（每次不少于60分鐘）；活動記錄：使用《教研活動記錄表》，記錄“活動主題、參與人員、活動內(nèi)容、討論要點(diǎn)、成果總結(jié)”，組長簽字確認(rèn)，教務(wù)處每月檢查。1.聽評課與公開課：教師聽評課：每學(xué)期不少于10節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于2節(jié)，聽課后需填寫《聽課評價表》（含優(yōu)點(diǎn)、建議），交教務(wù)處存檔；公開課要求：每學(xué)期25%以上教師承擔(dān)公開課/研討課，提前1周提交教案給教研組，課后組織評課研討，形成《公開課總結(jié)報(bào)告》；資料存檔：公開課教案、課件、聽課評價表、照片等資料由教務(wù)處統(tǒng)一存檔，作為教師評優(yōu)評先依據(jù)。1.課題與論文：教研課題：學(xué)校至少立項(xiàng)1-2項(xiàng)校級課題（每學(xué)年），鼓勵教師參與區(qū)級及以上課題，課題需有開題報(bào)告、中期檢查、結(jié)題報(bào)告；教學(xué)論文：每位教師每學(xué)年撰寫1篇以上教學(xué)論文（不少于2000字），內(nèi)容需結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，嚴(yán)禁抄襲，教研組初審后交教務(wù)處，優(yōu)秀論文推薦發(fā)表或參與評比；考核要求：未完成課題研究或未提交論文者，績效考核不得評為“優(yōu)秀”。1.集體備課：備課流程：確定主備人→主備人撰寫初稿→備課組討論修改→形成共案→教師個性化調(diào)整→課后反思優(yōu)化；內(nèi)容要求：集體備課需重點(diǎn)研討“教學(xué)重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、作業(yè)布置”，形成統(tǒng)一的《集體備課教案》；考勤管理：集體備課全員參與，不得缺席，缺席者需向組長請假并補(bǔ)學(xué)備課成果，做好記錄。（二）教育資源利用1.功能室管理：實(shí)驗(yàn)室：配備專職實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)前教師需提交《實(shí)驗(yàn)申請單》，實(shí)驗(yàn)員提前準(zhǔn)備器材；學(xué)生實(shí)驗(yàn)需遵守《實(shí)驗(yàn)室安全守則》，實(shí)驗(yàn)后及時清理；圖書室/閱覽室：圖書室每周開放不少于40小時，閱覽室每日開放（早自習(xí)、午休、放學(xué)后），配備管理員，做好借閱登記（《圖書借閱臺賬》）；器材維護(hù)：功能室器材定期維護(hù)，每月檢查1次，損壞及時報(bào)修，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品單獨(dú)存放、專人管理。1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)：開出率不低于95%（因器材限制無法開展的需書面說明），教師提前預(yù)做實(shí)驗(yàn)，確保效果；分組實(shí)驗(yàn)：小學(xué)3-6年級、初中各年級按要求開展分組實(shí)驗(yàn)，每組不超過4人，實(shí)驗(yàn)員現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生填寫《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，教師批改；記錄存檔：《實(shí)驗(yàn)開出情況登記表》《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》由實(shí)驗(yàn)員存檔，教務(wù)處每學(xué)期檢查2次。1.圖書借閱：借閱標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生每人每次可借圖書2-3本，借閱期限不超過1個月，可續(xù)借1次；閱讀要求：每學(xué)期學(xué)生人均借閱圖書不少于8本，班主任引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記（小學(xué)不少于3篇，初中不少于5篇）；資源更新：圖書室每年新增圖書不少于總藏書量的5%，優(yōu)先采購適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書籍。（三）活動課實(shí)施1.活動課規(guī)范：開設(shè)要求：小學(xué)3-6年級、初中各年級按規(guī)定開設(shè)活動課，每周不少于2節(jié)，不得擠占；興趣小組：成立至少8類興趣小組（如書法、舞蹈、籃球、科學(xué)探究等），學(xué)生自主選擇參與，參與率不低于90%；“七有”標(biāo)準(zhǔn)：有明確的活動計(jì)劃、固定的指導(dǎo)教師（需具備相關(guān)特長）、完整的備課教案、專用活動場地、完善的管理制度、詳細(xì)的過程記錄、科學(xué)的考核評價；考核方式：每學(xué)期末進(jìn)行活動課考核（展示、比賽、作品評定等），考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。1.競賽與表彰：競賽組織：每年至少組織2次校級競賽（如作文比賽、數(shù)學(xué)競賽、運(yùn)動會），鼓勵學(xué)生參與區(qū)級及以上競賽，教務(wù)處、德育處統(tǒng)籌安排；表彰獎勵：對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品（如書籍、學(xué)習(xí)用品），獲獎情況記入學(xué)生檔案；對指導(dǎo)教師給予績效考核加分、評優(yōu)傾斜等獎勵；資料留存：競賽方案、報(bào)名表、獲獎名單、活動照片等資料由組織部門存檔。五、檔案建設(shè)（一）學(xué)