西師版高二語文上冊第三單元基礎測試卷班級：________姓名：________學號：________得分：________考試時間：120分鐘滿分：150分本單元聚焦古代詩文與現代散文名篇，核心考查文言文實詞虛詞理解、古代詩歌鑒賞、現代文內容梳理與情感把握及語言表達運用能力。本基礎測試卷注重基礎知識的夯實與基本技能的檢測，題型貼合單元重點，難度梯度合理。請認真審題，規(guī)范書寫，展現扎實的語文基礎素養(yǎng)。第一部分積累與運用（30分）一、選擇題（每題3分，共15分）1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）A.氓之蚩蚩（máng）泣涕漣漣（tì）匪我愆期（qiān）B.爾卜爾筮（shì）體無咎言（jiù）淇水湯湯（shāng）C.夙興夜寐（sù）靡有朝矣（zhāo）咥其笑矣（xī）D.隰則有泮（xí）漸車帷裳（jiàn）載笑載言（zǎi）2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.①將子無怒，秋以為期②以爾車來，以我賄遷B.①桑之未落，其葉沃若②士之耽兮，猶可說也C.①女也不爽，士貳其行②其黃而隕D.①于嗟鳩兮，無食桑葚②至于頓丘3.下列句子中，不含通假字的一項是（）A.匪來貿絲，來即我謀B.士之耽兮，猶可說也C.淇則有岸，隰則有泮D.總角之宴，言笑晏晏4.下列對古代詩歌《氓》的理解與分析，錯誤的一項是（）A.詩歌以女主人公的口吻，敘述了自己與“氓”從相戀、結婚到被遺棄的全過程，情感真摯沉痛。B.“桑之未落，其葉沃若”與“桑之落矣，其黃而隕”運用比興手法，分別象征女子青春美好與容顏衰老。C.詩歌中“爾卜爾筮，體無咎言”表現了女主人公對婚姻的期待，而“反是不思，亦已焉哉”則體現了她的軟弱妥協。D.詩歌句式以四言為主，節(jié)奏鮮明，語言質樸自然，具有濃厚的民歌特色。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.通過學習《氓》這首古詩，使我們了解了古代勞動婦女的悲慘命運，增強了對封建禮教的批判意識。B.高二語文第三單元的課文，不僅展現了豐富的文化內涵，而且語言優(yōu)美，具有很高的文學鑒賞價值。C.能否準確把握古代詩文的思想情感，關鍵在于我們是否深入研讀文本，體會作者的創(chuàng)作背景與心境。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校開展了“讀經典詩文，品傳統(tǒng)文化”，同學們積極參與其中。二、默寫題（每空1分，共15分）6.不見復關，________________。既見復關，________________。（《詩經·衛(wèi)風·氓》）7.桑之未落，________________。________________，無食桑葚?。ā对娊洝ばl(wèi)風·氓》）8.三歲為婦，________________。________________，靡有朝矣。（《詩經·衛(wèi)風·氓》）9.________________，________________。反是不思，亦已焉哉！（《詩經·衛(wèi)風·氓》）10.涉江采芙蓉，________________。________________，所思在遠道。（《古詩十九首·涉江采芙蓉》）11.________________，________________。但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）12.山不厭高，海不厭深。________________，________________。（曹操《短歌行》）第二部分閱讀與鑒賞（60分）三、文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成13-17題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也。’”王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。（節(jié)選自《史記·屈原列傳》）13.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（4分）A.博聞強志志：記憶B.屈平屬草稿未定屬：撰寫C.平伐其功伐：討伐D.其辭微微：含蓄14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（4分）A.①楚之同姓也②夫天者，人之始也B.①王甚任之②上官大夫見而欲奪之C.①因讒之曰②因擊沛公于坐D.①以事其君②以刺世事15.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（4分）A.屈原才華橫溢，深受楚懷王信任，他不僅通曉國家治理之道，還擅長外交辭令，常參與國家大事的謀劃與諸侯接待工作。B.上官大夫因嫉妒屈原的才能，在楚懷王面前進讒言，誣陷屈原夸耀自己的功勞，導致楚懷王發(fā)怒并疏遠了屈原。C.屈原創(chuàng)作《離騷》的原因是內心充滿憂愁憤懣，他在文中借歷史典故諷刺時政，闡明道德準則與治亂之道，內容豐富，意義深遠。D.作者認為屈原的志向高潔、品行端正，他身處污濁環(huán)境卻能保持清白，其高尚的品格可以與日月爭光，表達了對屈原的高度贊美。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？________________________________________________（2）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。________________________________________________17.結合文本，簡要概括屈原的人物形象特點。（4分）________________________________________________________________________________________________四、古代詩歌鑒賞（14分）閱讀下面這首古詩，完成18-19題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。18.請簡要分析詩歌開頭“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句的作用。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.這首詩表達了怎樣的思想情感？請結合詩句簡要分析。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現代文閱讀（24分）閱讀下面的文字，完成20-23題。#鄉(xiāng)土情結柯靈每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它。海天茫茫，風塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良辰美景奈何天，洛陽秋風，巴山夜雨，都會情不自禁地惦念它。離得遠了久了，使人愁腸百結：“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)?！焙貌蝗菀啄芑丶伊?，偏又忐忑不安：“嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！碑愢l(xiāng)人這三個字，聽起來音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇故知”，則是人生一快。一個怯生生的船家女，偶爾在江上聽到鄉(xiāng)音，就不覺喜上眉梢，顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕：“君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！边|闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結。人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都融化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經過千磨百折的摸索，前途充滿未知數，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩，——為了闖世界。多數卻完全是沉重的現實主義格調：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。“慈母手中線，游子身上衣”，這根線的長度，足夠繞地球三匝，隨衛(wèi)星上天。浪蕩乾坤的結果，多數是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。有的侘傺無聊，鎩羽而歸。有的春花秋月，流連光景，“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。有的倦于奔競，跳出名利場，遠離是非地，“只應守寂寞，還掩故園扉”。有的素性恬淡，誤觸塵網，不愿為五斗米折腰，歸去來兮，種菊東籬，怡然自得。——但要達到這境界，至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉(xiāng)。只有少數中的少數，個別中的個別，在億萬分之一的機會里冒險成功，春風得意，衣錦還鄉(xiāng)，——“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”這句名言的創(chuàng)作者是楚霸王項羽，但他自己功敗垂成，并沒有做到。他帶著江東八千子弟出來，最后無一生還，自覺無顏見江東父老，烏江自刎，壯烈地完成了他的鄉(xiāng)土情結。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬，足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊，他們當然做夢也沒有想到什么叫人權。為了改變祖國的命運，孫中山領導的革命運動發(fā)軔于美國檀香山。第一代中國共產黨人，很多曾在法國勤工儉學。改革開放后的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現象：鴉片戰(zhàn)爭期間被清王朝割棄的香港，經過一百五十年的滄桑世變，終于回到了祖國的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、長于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。”此中情味，離故土越遠，就體會越深?？茖W進步使天涯比鄰，東西文化的融會交流使心靈相通，地球會變得越來越小。但鄉(xiāng)土之戀不會因此而消失。20.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（）（6分）A.文章開篇引用多首古詩，既引出“鄉(xiāng)土情結”的話題，又增添了文章的文化韻味，體現了鄉(xiāng)土情結的普遍性。B.作者認為童年是人生的起點，鄉(xiāng)土給人最初的生命體驗與情感滋養(yǎng)，童年的鄉(xiāng)土烙印會伴隨人一生，難以磨滅。C.文中將離開鄉(xiāng)土的人比作“失根的蘭花”“逐浪的浮萍”等，生動形象地表現了他們漂泊無依的狀態(tài)與對鄉(xiāng)土的眷戀。D.近代以來，炎黃子孫浮海遠游的潮流背景不同，但都削弱了民族向心力，這是時代發(fā)展中難以避免的遺憾。21.結合全文，談談你對“鄉(xiāng)土情結”內涵的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.文章第四段列舉了不同人“浪蕩乾坤”后的不同結局，這樣寫有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.作者在文末說“但鄉(xiāng)土之戀不會因此而消失”，請結合文章內容與現實生活，談談你對這句話的認識。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表達與交流（60分）六、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。鄉(xiāng)土，是故土家園，是成長的根基；鄉(xiāng)土，承載著記憶，寄托著情感；鄉(xiāng)土，連接著過去，也關聯著未來。無論是《氓》中浸潤著先民生活氣息的淇水，還是《鄉(xiāng)土情結》中魂牽夢縈的故土，都讓我們感受到鄉(xiāng)土的深厚意蘊。請結合自己的經歷與感悟，以“鄉(xiāng)土的印記”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①立意明確，情感真摯；②文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲；④書寫規(guī)范，卷面整潔。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案與評分標準第一部分積累與運用（30分）一、選擇題（每題3分，共15分）1.B解析：A項“氓”應讀“méng”；C項“朝”應讀“zhāo”；D項“漸”應讀“jiān”，“載”應讀“zài”。2.B解析：A項①介詞，把/②介詞，用；B項均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；C項①代詞，他的/②代詞，指桑樹；D項①語氣詞，無實義/②介詞，到。3.D解析：A項“匪”通“非”；B項“說”通“脫”；C項“泮”通“畔”。4.C解析：“反是不思，亦已焉哉”體現了女主人公的清醒與決絕，而非軟弱妥協。5.C解析：A項成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B項語序不當，將“展現了豐富的文化內涵”與“語言優(yōu)美，具有很高的文學鑒賞價值”互換位置；D項成分殘缺，在“讀經典詩文，品傳統(tǒng)文化”后加“的活動”。二、默寫題（每空1分，共15分）6.泣涕漣漣載笑載言7.其葉沃若于嗟鳩兮8.靡室勞矣夙興夜寐9.淇則有岸隰則有泮10.蘭澤多芳草采之欲遺誰11.青青子衿悠悠我心12.周公吐哺天下歸心（注：錯字、漏字、多字均不得分）第二部分閱讀與鑒賞（60分）三、文言文閱讀（22分）13.C解析：“伐”在此處意為“夸耀”。（4分）14.A解析：A項均為助詞，表判斷；B項①代詞，他/②代詞，指代草稿；C項①連詞，于是，就/②介詞，趁機；D項①連詞，來/②連詞，表目的，可譯為“用來”。（4分）15.B解析：上官大夫進讒言的直接原因是“欲奪之而屈平不與”，“夸耀自己的功勞”是其誣陷之詞。（4分）16.（1）誠信卻被懷疑，忠誠卻遭誹謗，能沒有怨恨嗎？（“信”“見”“謗”各1分，句意通順1分，共3分）（2）他的文章看似淺近細小而含義卻很重大，列舉的事例貼近生活而表達的意義卻很深遠。（“稱”“指”“邇”各1分，句意通順1分，共3分）17.①才華卓越：博聞強志，明于治亂，嫻于辭令；②忠誠正直：正道直行，竭忠盡智侍奉君主；③志潔行廉：身處污濁環(huán)境卻堅守品格，不同流合污；④富有才情：創(chuàng)作《離騷》，文約辭微，意義深遠。（每點1分，共4分，意思對即可）四、古代詩歌鑒賞（14分）18.①內容上：點明詩歌的主要動作“采芙蓉”，描繪了蘭澤香草豐美的景象，營造出清新優(yōu)美的意境；②結構上：以樂景起筆，為下文抒發(fā)思念之情做鋪墊；③情感上：通過采擷美好的芙蓉與芳草，暗含主人公對所思之人的深情與美好祝愿。（每點2分，共6分，意思對即可）19.①對遠方所思之人的深切思念：“采之欲遺誰？所思在遠道”直接點明采芙蓉是為了贈予遠方思念的人，卻因路途遙遠無法送達，思念之情溢于言表；②漂泊異鄉(xiāng)的孤獨與惆悵：“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”描繪主人公回望故鄉(xiāng)卻被漫長路途阻隔的場景，體現其孤獨與無奈；③與所思之人同心卻分離的憂傷：“同心而離居，憂傷以終老”直抒胸臆，表達了因分離而無法相守的憂傷，以及這份憂傷將伴隨一生的悵惘。（每點2分，結合詩句分析2分，共8分，意思對即可）五、現代文閱讀（24分）20.D解析：“都削弱了民族向心力”表述錯誤，文中明確提到“民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近”，且列舉華僑與香港同胞的事例說明他們始終心系祖國，增強了民族向心力。（6分）21.①鄉(xiāng)土情結是人們對故鄉(xiāng)魂牽夢縈的眷戀之情，無論得意與失意、身處何地，都會不由自主地惦念故鄉(xiāng)；②鄉(xiāng)土情結源于童年在故鄉(xiāng)的生命體驗，故鄉(xiāng)的山水草木、人情