關(guān)于青馬班課程的演講人：日期:06資源支持保障目錄01課程概述02課程內(nèi)容體系03教學(xué)方法設(shè)計04學(xué)員選拔與管理05培訓(xùn)成果評估01課程概述青馬班背景與意義培養(yǎng)青年馬克思主義者青馬班旨在通過系統(tǒng)化教育，培養(yǎng)具有堅定馬克思主義信仰、扎實理論功底和實踐能力的青年骨干人才，為國家和社會發(fā)展輸送高素質(zhì)后備力量。強化思想政治引領(lǐng)課程聚焦新時代青年思想特點，通過理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，幫助學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責(zé)任感和使命感。促進青年全面發(fā)展青馬班不僅注重理論教育，還涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、團隊協(xié)作等綜合能力培養(yǎng)，助力學(xué)員成長為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。通過深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作、中國特色社會主義理論體系及最新政策文件，夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)，提升政治敏銳性和鑒別力。核心培養(yǎng)目標(biāo)理論素養(yǎng)提升組織社會調(diào)研、基層掛職、志愿服務(wù)等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)員將理論轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，增強服務(wù)社會的本領(lǐng)。實踐能力錘煉通過案例分析、情景模擬、團隊項目等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和團隊合作精神，為未來擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作理論學(xué)習(xí)模塊涵蓋馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義等核心課程，并結(jié)合時事熱點開展專題研討，深化對理論的理解與應(yīng)用。實踐教學(xué)模塊設(shè)計紅色教育基地參訪、鄉(xiāng)村振興調(diào)研、企業(yè)實習(xí)等多樣化實踐環(huán)節(jié)，強化學(xué)員的實踐認(rèn)知和社會責(zé)任感。能力拓展模塊開設(shè)演講與辯論、公文寫作、項目管理等技能課程，輔以心理素質(zhì)訓(xùn)練和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，全面提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。考核評估體系采用理論考試、實踐報告、課題答辯等多維度考核方式，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)成果得到科學(xué)評價和持續(xù)改進。課程總體框架02課程內(nèi)容體系理論課程模塊馬克思主義基本原理系統(tǒng)講解馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的核心理論，幫助學(xué)員掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀與方法論。中國特色社會主義理論體系深入分析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略與政策，強化學(xué)員對道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的理解。黨史與國情教育通過專題學(xué)習(xí)黨的重大歷史事件和人物事跡，增強學(xué)員的政治認(rèn)同感，培養(yǎng)家國情懷與社會責(zé)任感。青年發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)圍繞青年成長規(guī)律、職業(yè)規(guī)劃、團隊協(xié)作等內(nèi)容，提升學(xué)員的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。實踐訓(xùn)練模塊社會調(diào)研與課題研究組織學(xué)員深入基層開展實地調(diào)研，撰寫研究報告，鍛煉問題分析與解決能力，形成實踐與理論結(jié)合的成果。紅色教育基地參訪安排學(xué)員參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等場所，通過沉浸式學(xué)習(xí)強化理想信念教育。模擬政務(wù)與議事實踐設(shè)計模擬政府會議、政協(xié)提案等場景，讓學(xué)員體驗公共決策流程，提升參政議政能力。志愿服務(wù)與社區(qū)實踐策劃扶貧助困、環(huán)保宣傳等公益活動，培養(yǎng)學(xué)員的社會服務(wù)意識與實踐能力。素質(zhì)拓展模塊開展心理講座、壓力管理課程及戶外拓展，幫助學(xué)員建立積極心態(tài)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。通過破冰活動、沙盤推演等互動項目，提升學(xué)員的團隊凝聚力與跨部門協(xié)作能力。組織經(jīng)典誦讀、書畫鑒賞、戲劇體驗等活動，拓寬學(xué)員的人文視野和審美能力。邀請企業(yè)家或創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師分享經(jīng)驗，結(jié)合案例分析、商業(yè)計劃書撰寫等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)潛能。團隊協(xié)作與溝通訓(xùn)練心理素質(zhì)與抗壓訓(xùn)練文化素養(yǎng)與藝術(shù)熏陶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)03教學(xué)方法設(shè)計互動式講座利用視頻、動畫、信息圖表等數(shù)字化工具輔助教學(xué)，直觀展示抽象概念或復(fù)雜流程，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。多媒體教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實踐學(xué)員課前自學(xué)教材或線上資料，課堂時間用于分組研討、答疑和實戰(zhàn)演練，強化自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。采用專家講授與學(xué)員提問相結(jié)合的方式，通過案例分析、情景模擬等手段增強課堂參與度，確保理論知識的深度理解和靈活運用。課堂教學(xué)形式小組討論模式02

03

角色扮演與情景模擬01

主題辯論模擬實際工作場景中的角色分工，通過沉浸式體驗幫助學(xué)員理解不同崗位的職責(zé)與協(xié)作要點，提升應(yīng)變能力。案例分析與解決方案設(shè)計提供真實行業(yè)案例，要求小組合作分析問題并提出可行性方案，注重理論與實踐的結(jié)合及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。圍繞課程核心議題設(shè)計正反方辯論，激發(fā)學(xué)員多角度思考，培養(yǎng)邏輯表達和批判性思維能力，同時促進團隊協(xié)作意識。實地考察安排標(biāo)桿企業(yè)參訪組織學(xué)員前往行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解其管理模式、技術(shù)應(yīng)用及企業(yè)文化，通過現(xiàn)場交流獲取一線經(jīng)驗與創(chuàng)新靈感。社區(qū)或項目調(diào)研跨機構(gòu)交流活動深入基層社區(qū)或重點項目現(xiàn)場，觀察社會需求與政策落地效果，結(jié)合課程內(nèi)容撰寫調(diào)研報告，強化社會責(zé)任感和實踐分析能力。與高校、科研院所或非營利組織聯(lián)動，開展聯(lián)合研討會或工作坊，拓寬學(xué)員視野并探索跨界合作的可能性。04學(xué)員選拔與管理選拔標(biāo)準(zhǔn)細則思想政治素質(zhì)過硬候選人需具備堅定的政治立場和較高的理論素養(yǎng)，積極參與校內(nèi)外思想政治教育活動，且在集體中起到模范帶頭作用。02040301學(xué)業(yè)成績優(yōu)良要求學(xué)員在校期間成績排名位于前30%，無掛科記錄，并能平衡學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系。綜合能力突出選拔需考察學(xué)員的組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力及團隊合作精神，優(yōu)先考慮在學(xué)術(shù)競賽、社會實踐或志愿服務(wù)中有顯著成果者。群眾基礎(chǔ)扎實通過民主評議和輔導(dǎo)員推薦相結(jié)合的方式，確保候選人在同學(xué)中具有較高認(rèn)可度與影響力。學(xué)員考核機制階段性理論測試每季度組織馬克思主義理論閉卷考試，內(nèi)容涵蓋經(jīng)典著作、時政熱點及黨的最新政策，成績納入綜合評分體系。01實踐任務(wù)完成度要求學(xué)員每學(xué)期完成至少2次社會調(diào)研或紅色基地參訪，提交詳實報告并參與答辯，由導(dǎo)師組進行量化評分。日常行為量化評估建立出勤、課堂發(fā)言、小組討論貢獻度的積分制度，對無故缺席或消極參與者實行末位淘汰。結(jié)業(yè)成果答辯結(jié)業(yè)前需完成不少于5000字的專題論文或創(chuàng)新實踐項目，由專家委員會從學(xué)術(shù)性、實踐價值、答辯表現(xiàn)三方面評定等級。020304嚴(yán)格執(zhí)行請假銷假流程，累計遲到早退超過3次者予以警告，缺勤達總課時20%則取消培養(yǎng)資格。將學(xué)員劃分為5-8人小組，指定組長負(fù)責(zé)督促成員完成讀書筆記、研討記錄等任務(wù)，每月提交小組活動總結(jié)。為每位學(xué)員配備理論導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師，每月至少進行1次面對面指導(dǎo)，定期更新學(xué)員成長檔案并反饋至管理部門。設(shè)立“青馬之星”季度評選機制，對表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎學(xué)金或推薦機會；對違反紀(jì)律者視情節(jié)采取約談、通報批評或清退處理。日常管理規(guī)范紀(jì)律約束制度學(xué)習(xí)小組責(zé)任制導(dǎo)師動態(tài)跟蹤獎懲透明化05培訓(xùn)成果評估學(xué)習(xí)效果指標(biāo)知識掌握度通過理論測試、案例分析及實操考核，量化學(xué)員對課程核心概念的吸收程度，確保關(guān)鍵知識點如項目管理工具、溝通技巧等達標(biāo)率超90%。030201技能應(yīng)用能力觀察學(xué)員在模擬實戰(zhàn)任務(wù)中的表現(xiàn)，評估其將課程內(nèi)容（如敏捷開發(fā)、風(fēng)險控制）轉(zhuǎn)化為實際工作解決方案的熟練度與創(chuàng)新性。行為改變追蹤對比培訓(xùn)前后學(xué)員的工作習(xí)慣（如會議效率、跨部門協(xié)作頻率），采用360度反饋機制驗證行為改進效果。學(xué)員反饋分析講師專業(yè)水平分析學(xué)員對講師行業(yè)經(jīng)驗、答疑清晰度的反饋，建立講師分級檔案以優(yōu)化后續(xù)師資配置。教學(xué)方式接受度統(tǒng)計互動式教學(xué)（如小組研討、角色扮演）的滿意度，優(yōu)先保留評分超4.5分（滿分5分）的教學(xué)形式。課程內(nèi)容實用性收集學(xué)員對課程案例與行業(yè)場景匹配度的評價，重點優(yōu)化高頻提及的薄弱環(huán)節(jié)（如數(shù)據(jù)分析模塊的深度不足）。階段性回訪搭建線上平臺供學(xué)員持續(xù)交換行業(yè)動態(tài)與最佳實踐案例，定期舉辦校友會促進經(jīng)驗復(fù)用。校友資源共享企業(yè)合作反饋與企業(yè)HR聯(lián)合監(jiān)測參訓(xùn)學(xué)員的績效提升數(shù)據(jù)（如項目交付周期縮短比例），驗證課程對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的貢獻值。設(shè)定培訓(xùn)后1個月、3個月、6個月的回訪節(jié)點，通過問卷與訪談追蹤學(xué)員技能落地情況，識別長期應(yīng)用障礙（如資源支持不足）。持續(xù)跟蹤機制06資源支持保障師資隊伍配置專業(yè)背景匹配教師團隊需具備教育學(xué)、心理學(xué)及學(xué)科專業(yè)背景，確保課程設(shè)計的科學(xué)性和教學(xué)方法的針對性。持續(xù)培訓(xùn)機制定期組織教師參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、教學(xué)技能培訓(xùn)，保持教育理念與方法的先進性。師生比例優(yōu)化嚴(yán)格控制班級規(guī)模，確保每位學(xué)員獲得個性化指導(dǎo)，提升教學(xué)互動質(zhì)量。教材與設(shè)施資源定制化教材開發(fā)硬件設(shè)施升級數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺結(jié)合青馬班培養(yǎng)目標(biāo)，編寫涵蓋理論、實踐案例及思政教育的專屬教材。配備在線課程庫、虛擬實驗室等資源，支持學(xué)員隨時隨地