部編版五年級(jí)上冊(cè)語文5.《搭石》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)鞏固

閱讀語段，完成練習(xí)。

?xunqT易發(fā)生山體滑坡、崩塌、泥石流及shhnh6ng（）等自然災(zāi)害，ji&ni有fang

you外出等安排，請(qǐng)?zhí)崆白龊脁ietiao。

◎發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，耍bAochi冷靜，思考、權(quán)h6ng再做出決策；彼此x話ngg?不要太遠(yuǎn)，不要

輕易涉水過河，避免造成不可挽回的后果。

◎我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有美防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí)，莫應(yīng)ndu6—,也不要有僥幸心理，要把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況

（）起來，防止意外不要發(fā)生。

1.看拼音，寫詞語。

2.“間”是多音字，讀ji加時(shí)，一般用來表示方位、空間概念；讀詞n時(shí)，通常表示空隙、距離。因此，它在

“中間”中應(yīng)讀作,在“親密無間”中應(yīng)讀作。

3.“挽”的意思有：①拉；②扭轉(zhuǎn)，挽回；③向上卷；④牽引（車輛）；⑤哀悼死者。小貼士中“挽”的意思

是，“挽起褲腳”中“挽”的意思是，“手挽著手”中“挽”的意思是。（填序號(hào)）

4.下列填在括號(hào)里的詞語正確的一項(xiàng)是（）o

A.暴發(fā)連接B.爆發(fā)聯(lián)結(jié)C.暴發(fā)聯(lián)結(jié)D.爆發(fā)連接

5.畫波浪線句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子：

四字詞語補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。

6.把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

W漾漾綽綽當(dāng)然

7.用畫橫線的詞語造句：___________________________________________

8.選詞填空：凱凱平時(shí)樂于助人，關(guān)心同學(xué)，被選為班長(zhǎng)是。

9.疊詞可以增加語言的韻律美。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示，用疊詞補(bǔ)全下面的內(nèi)容。

北方的氣候四季分明，春天鮮花（數(shù)量多），夏天樹木（茂盛），秋天落葉

（多而雜亂），冬天白雪（潔白），每一個(gè)季節(jié)都是一幅美麗的畫。

10.下列詞語與“脫鞋挽褲”結(jié)構(gòu)不同的是（）。

A.摩拳擦掌B.擠眉弄眼C.張牙舞爪D.鞋弓襪淺

11.對(duì)下列詞語理解不正確的是（）。

A.譴責(zé)：責(zé)備、嚴(yán)正申斥。

B.懶惰：不愛勞動(dòng)和工作；不勤快。

C.默契：配合得適當(dāng)，文中指一行人走搭石的時(shí)候配合得很默契。

D.人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。

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12.及時(shí)概括語句的意思能幫我們提高閱讀速度。概括下面語句的意思，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭TT不平?穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的

石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

A,上了點(diǎn)兒年歲的人急著趕路。B.上了點(diǎn)兒年歲的人發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)。

C.上了點(diǎn)兒年歲的人主動(dòng)調(diào)整搭石。D.上了點(diǎn)兒年歲的人在搭石上來回踩踏。

13.按要求選擇相應(yīng)的句子填空。（填序號(hào)）

《搭石》中表現(xiàn)畫面美的句子是

《搭石》中表現(xiàn)聲音美的句子是

《搭石》中表現(xiàn)心靈美的句子是

A.前面的抬起腳來，后面的緊跟上云。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。

B.清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

C.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

14.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂?duì)這句話理解

有誤的一項(xiàng)是（）。

A.作者借搭石頌揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)。

B.一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條小路，可有可無。

C.一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。

按要求完成句子練習(xí)。

15.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比喻句）

16.照例子,寫句子。

一樣排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

①風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了,也帶去了;

②一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著,也聯(lián)結(jié)著。

17.經(jīng)過老人的調(diào)整，使河中的搭石變得十分平穩(wěn)。（用修改符號(hào)修改病句）

按課文內(nèi)容填空。

18.《搭石》描寫了作者家鄉(xiāng)的人們、的情景，體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人們之間美好的情感，贊揚(yáng)

7鄉(xiāng)親們的精神和的美德。

19.家鄉(xiāng)有一句“搭石過橋''的俗語。這句話告訴人們?cè)谧叽钍臅r(shí)候速度要

在通過橋的時(shí)候速度要0

二、閱讀提升

用較快的速度默讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

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搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋'’的俗語。搭石，原本就足天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保

持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水

里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒

的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止

步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭

石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

20.讀第一自然段時(shí)，讀到“如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里“一句，我理解了的

原因，從而也懂得了俗語“緊走搭石慢過橋”蘊(yùn)含的走搭石的要領(lǐng)——°

21.借助關(guān)鍵詞句梳理選段內(nèi)容，補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖。

<-動(dòng)作美畫面美>""**"

------情景一：__________________________

“嗒嗒的聲音"I_____妻心靈美

情景二：_______________________

22.下面對(duì)畫橫線句子的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.這一排排搭石，是故鄉(xiāng)的小路與鄉(xiāng)親們純潔美好心靈之間的聯(lián)結(jié)紐帶。

B.這句話借物喻人，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)淳樸民風(fēng)的向往。

C.這段話是課文的點(diǎn)睛之筆，它贊頌了鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的美好品德。

D.一排排搭石任人踩踏，無怨無悔，這正是鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)精神的寫照。

23.如果下面這些人也來走搭石，又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你選擇其中的一組人物進(jìn)行描寫。（提示：緊扣動(dòng)

作進(jìn)行描寫）

第一組人物：提著行李的奶奶，背著等筐的伯伯。

第二組人物：推著自行車的小姑娘，扛著鋤頭的大哥哥。

先瀏覽題目，再快速默讀短文，記F所用的時(shí)間，完成練習(xí)。

我們村東頭有一口古井。古井里的水清涼可口，大半個(gè)村子的人都到這兒取水。古井像一位溫情的母

親，用醇美的乳汁哺育著平原的兒女。

我家距古井十幾米遠(yuǎn)，每天，從晨光棄微到暮色降臨，到古井邊取水的人，從我家門前絡(luò)繹不絕地閃

過,桶兒、筲（shao）兒發(fā)出的吱扭吱扭、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲,不時(shí)傳進(jìn)我的耳

朵。我家門前的路面總是濕漉漉的，像剛下過春雨。

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部編版五年級(jí)上冊(cè)語文5.《搭石》同步練習(xí)答案解析部分

【答案】I.汛期、山洪、假如、訪友、協(xié)調(diào)、保持、衡、相隔、懶惰

2.jian；jian

3.②：③；①

4.C

5.防止意外發(fā)生。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有看拼音寫詞語，有多音字、字義詞義，還有修改病句，回答這

些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

1.本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼?&寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)

構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“汛期"的"汛’’不要寫成同音字“訊力“訪友”的“訪”不要寫成形近字“仿”，“保持”的

“持”不要寫成形近字“待”,“相隔”的“隔”不要寫成形近字“融”。

故答案為：汛期、山洪、假如、訪友、協(xié)調(diào)、保持、衡、相隔、懶惰

2.“間”是多音字“間”在“中間”讀聲n,表示方位；在“親密無間”讀尚n,表示空隙。

故答案為:jian.jian

3.“挽聯(lián)”的意思是：哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對(duì)聯(lián)。所以“挽''的意思是：哀悼死者?！巴炱鹧澞_”的意思

是：把褲子向上卷。所以“挽”的意思是：向上卷?！笆滞熘帧钡囊馑际牵菏掷?。所以“挽”的意思是：

拉。

故答案為：②③①

4.“暴發(fā)”指突然發(fā)生，多用于自然災(zāi)害；“爆發(fā)”指突然發(fā)作，多用于情緒、戰(zhàn)爭(zhēng)等；“連接”指物理連接；

“聯(lián)結(jié)”指邏輯或情感連接。因此，選擇C.暴發(fā)、聯(lián)結(jié)。

故答案為：C

5.“防止意外不要發(fā)生“存在雙重否定導(dǎo)致語義矛盾，應(yīng)修改為“防止意外發(fā)生”或“避免意外發(fā)生”。故答案

為：防止意外發(fā)生。

【答案】6.協(xié)調(diào)；飄飄；隱隱；理所

7.在警察叔叔的指揮下，交通變得協(xié)調(diào)有序。

8.理所當(dāng)然

9.朵朵；蔥蔥；紛紛；皚皚

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用，補(bǔ)寫詞語只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音

字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。詞語的運(yùn)用，應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填

空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

6.考查詞語積累.協(xié)調(diào)有序：配合得當(dāng)，次序分明.清波漾漾：清澈的水流在隨風(fēng)飄蕩,描繪了水面波浪

蕩漾的樣子。人影綽綽：物體擋住光線時(shí)所形成的四周有光中間無光的形象，亦指不真切的形象或印象。理

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所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。

故答案為：協(xié)調(diào)、飄飄、隱隱、理所

7.本題考查了學(xué)生遣詞造句、句子仿寫和擴(kuò)展寫話的能力。造句時(shí)要認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞

語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言實(shí)踐造句。協(xié)調(diào)有序：在警察叔叔的指揮下，交通變得協(xié)調(diào)有序。

故答案為：在警察叔叔的指揮下，交通變得協(xié)調(diào)有序。

8.依據(jù)意思結(jié)合語境選：理所當(dāng)然。

故答案為：理所當(dāng)然

9.結(jié)合語境可知。朵朵：一朵一朵的，表示數(shù)量多。蔥蔥：形容草木茂密青翠或氣象旺盛。紛紛：繁多而

雜亂。皚皚：形容霜或雪潔白的顏色。

故答案為：朵朵、蔥蔥、紛紛、皚皚

10.【答案】D

【解析】【分析】“脫鞋挽褲”這個(gè)詞語，可以知道這是動(dòng)賓+動(dòng)賓式的詞語；再分析幾個(gè)選項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)

都是動(dòng)賓+動(dòng)賓式的，而D項(xiàng)是主謂+主謂式的。木題選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語結(jié)構(gòu)的掌握。

11.【答案】C

【解析】【分析】本題考資的是對(duì)詞語意思的理解，需要判斷哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)詞語的理解是不正確的。A選項(xiàng)“譴

責(zé)”解釋為“責(zé)備、嚴(yán)正申斥“，這是正確的，符合“譴責(zé)”一詞的常規(guī)含義。

B選項(xiàng)“懶惰”解釋為“不愛勞動(dòng)和工作；不勤快”，這也是準(zhǔn)確的，符合“懶惰”的常規(guī)理解。

C選項(xiàng)“默契”在解釋中加入了“文中指一行人走搭石的時(shí)候配合得很默契”，這是不準(zhǔn)確的。因?yàn)椤澳酢蓖ǔ?/p>

指的是雙方或多方之間的配合默契，而不特指某一個(gè)場(chǎng)景或行為，如“走搭石這個(gè)解釋將“默契”的含義限

定在了"走搭石''這一具體行為上，因此是不正確的。

D選項(xiàng)“人影綽綽”解釋為“形容人影多，姿態(tài)美”，這是正確的，符合“人影綽綽”這一詞語的常規(guī)含義。

綜上所述，C選項(xiàng)對(duì)“默契”的解釋是不正確的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

12.【答案】C

【解析】【分析】要求學(xué)生概括語句的意思，正確選項(xiàng)C”上了點(diǎn)兒年歲的人主動(dòng)調(diào)整搭石””最能概括句子的

主要內(nèi)容和行為，因?yàn)樗鼫?zhǔn)確反映了句子描述的行為過程和結(jié)果。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力，重點(diǎn)包括閱讀速度、課文內(nèi)容梳理、信息提取和語句

概括。

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13.【答案】B；A：C

【解析】【分析】《搭石》中表現(xiàn)畫面美的句子足⑴）。“清波漾深，人影綽綽，給人畫一般的美感?！边@句話描

繪了人與自然和諧相處的美麗畫面。

《搭石》中表現(xiàn)聲音美的句子是（A）前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。這句話

通過聲音的描述，營(yíng)造出一種和諧、輕快的氛圍。

《搭石》中表現(xiàn)心靈美的句子是（C）,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看

成理所當(dāng)然的事。這句話體現(xiàn)了年輕人尊老愛幼、樂于助人的美好品質(zhì)。

故答案為：B；A：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)文本的理解和分析，要求根據(jù)所給的句子，判斷其屬于畫面美、聲音美還是心靈

美。通過分析句r的描述方式和情感表達(dá)，可以判斷句子所屬的類別。

14.【答案】B

【解析】【分析】這句話主要表達(dá)了搭石在人們生活中的重要性和它們所代表的無私奉獻(xiàn)精神，以及它們?nèi)绾?/p>

將人們緊密聯(lián)系在一起。

A項(xiàng)正確地指出了作者通過搭石來頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和一心為他人著想的美好品質(zhì)。

B項(xiàng)則錯(cuò)誤地將搭石描述為可有可無，這與原文中搭石在人們生活中的重要性相矛盾。

C項(xiàng)也正確地指出了搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)文本的理解和分析，重點(diǎn)在于理解關(guān)鍵句的含義，以及作者通過具體事物（如搭石）

來表達(dá)抽象情感（如互助、奉獻(xiàn)）的寫作手法。

【答案】15.潺潺的聲音，像歡快的山中小曲。

16.我的夢(mèng)想；我的希望：親人的蕓情；朋友的友情

17.經(jīng)過老人的調(diào)整，河中的搭石變得十分平穩(wěn)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需

要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子時(shí)應(yīng)該認(rèn)真分

析例句。首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式。然后確定內(nèi)容.

15.仿寫比喻句。比喻句是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的之事物來描寫或說明申事物，例句中把“嗒嗒的聲音''比

作“輕快的音樂”，仿寫時(shí)要找出聲音的特點(diǎn)，用合適的喻體來比喻。

故答案為：潺潺的聲音，像歡快的口中小曲。

16.照例子寫句子。例句中“一排排搭石”具有“任人走，任人踏”的特點(diǎn)，它們不僅聯(lián)結(jié)著實(shí)際的路，還聯(lián)結(jié)

著抽象的情感。仿寫時(shí)要結(jié)合事物的特點(diǎn)，寫出它所承載的抽象意義。①風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了我

的夢(mèng)想，也帶去了我的希望。②一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著親人的親情，也聯(lián)結(jié)著朋友的友情。

故答案為：我的夢(mèng)想；我的希望；親人的親情；朋友的友情

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17.用修改符號(hào)修改病句?！敖?jīng)過....使…..…”的句式，造成句子缺少主語，可刪去“經(jīng)過”或者“使”。

修改方法：用刪除符號(hào)刪去“經(jīng)過”或者"使修改后的句子為“老人的調(diào)整，使河中的搭石變得十分平?穩(wěn)''或

者“經(jīng)過老人的調(diào)整，河中的搭石變得十分平穩(wěn)

故答案為：經(jīng)過老人的調(diào)整，河中的搭石變得十分平穩(wěn)。

【答案】18.擺搭石；走搭石；默默無聞、無私奉獻(xiàn)；一心為他人著想

19.緊；慢；快；慢

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提關(guān)的前后句即

可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

18.結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的熟悉，文章口”們走搭石不能搶路……就會(huì)掉進(jìn)水里。”“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到

溪邊.?…人們把這看成理所當(dāng)然的事”分析作答。

故答案為：撰搭石；走搭石；默默元聞、無私奉獻(xiàn)；一心為他人著想

19.結(jié)合文章第三自然段，從過橋速度的角度分析作答。

故答案為：緊、慢、快、慢

【答案】20.人們走搭石不能突然止步，緊走

21.兩人禮讓過搭石；背著老人過搭石；相互謙讓；尊重老人

22.A

23.假如推著自行車的小姑娘走搭石時(shí)正好遇上扛著鋤頭的大哥哥，大哥哥會(huì)先放下自己的勘頭，扛起小姑

娘的自行車，讓小姑娘跟在自己身后快速走搭石。然后再折回來取鋤頭。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】短文通過描繪鄉(xiāng)親們走搭石的場(chǎng)景，贊頌了搭石默默默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)贊美了鄉(xiāng)親

們互愛互助、敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大

意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每

一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好

語言作答。

20.本題考查上下文語境關(guān)聯(lián)。在本段中，首句用俗語來總領(lǐng)本段，突出走搭石與過橋的特點(diǎn)?！叭藗冏叽?/p>

石不能搶路，也不能突然止步?！眲t說明了走搭石的注意事項(xiàng)?！叭绻懊娴娜送蝗煌Ｗ。筮叺娜藳]處落

腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。”則運(yùn)用了假設(shè)關(guān)聯(lián)詞，順承前文寫出了人們緊走搭石的原因。所以第一個(gè)填空的答案

是人們走搭石不能突然止步，第二個(gè)填空的答案是緊走。

故答案為：人們走搭石不能突然止步，緊走

21.此題考杳對(duì)內(nèi)容的理解。從“消波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”可知給人一種畫面美，從“噠噠的

聲音，像輕快的音樂”可知寫出了搭石的聲音美。結(jié)合全段可知，展現(xiàn)了人們的一種謙讓、尊老的品質(zhì)。

故答案為：兩人禮讓過搭石；背著老人過搭石；相互謙讓；尊重老人

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22.搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感，但不能說搭石“是聯(lián)結(jié)故鄉(xiāng)小路與鄉(xiāng)親們純潔美

好心靈的紐帶

故答案為：A

23.此題考查對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行描寫，以突出人物性格。注意運(yùn)用動(dòng)詞描述場(chǎng)景，如第二組：假如推著自行車

的小姑娘，正好遇上扛鋤頭的大哥哥，大哥哥會(huì)先放下自己的鋤頭，扛起小姑娘的自行車，讓小姑娘跟在自

己身后慢慢走搭石。

故答案為：假如推著自行車的小姑娘走搭石時(shí)正好遇上扛著鋤頭的大哥哥，大哥哥會(huì)先放下自己的鋤頭，

扛起小姑娘的自行車，讓小姑娘跟在自己身后快速走搭石。然后再折回來取鋤頭。

【答案】24,2

25.A：B

26.溫情的母親；井水

27.古井所占地方??；對(duì)人們的貢獻(xiàn)大

【解析】【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、

詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感