岳西部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級12月月考試卷語文你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)偉大的一切誕生于壯美之中。范仲淹《漁家傲?秋思》中以“①______，②______”描繪了一幅壯闊蒼茫的邊塞風(fēng)光圖；辛棄疾用“③______，④______”(2)“用典”是古詩詞創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手段。蘇軾在《江城子?密州出獵》）中用“⑦_(dá)_____，⑧______”表達(dá)自己年事已高，但仍渴望受到重用，赴邊疆抗敵的愛國之情；秋瑾的《滿江紅》以“⑨______，⑩______”暗示自己和國家的為難處境。2.請運用積累的知識,完成(1)~(4)題。(12分)話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓，穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線絳，下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴，跨口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸pú；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財bó那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

氈（______）笠行纏（______）胸pú（______）財bó（______）(2)選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰？聯(lián)系《水滸傳》，另舉兩例說說這個人物性格上有哪些特點。（4分）(3)小說中每一個人物經(jīng)歷的背后都有一個時代的影子。請簡述林沖的經(jīng)歷，說說從中可以看出那個時代怎樣的社會狀況。（4分）3.75年前的11月，著名的長津湖戰(zhàn)役爆發(fā)。我校預(yù)備在11月舉行“緬懷援朝先烈，厚植愛國情懷”愛國主義教育活動，請你參與。（13分）

【撰寫活動宣傳稿】

當(dāng)指尖拂過抗美援朝紀(jì)念館的展陳，那枚帶著彈痕的軍徽、那封字跡斑駁的家書，總讓人心中涌起沉甸甸【甲】（A.diànB.diān）的敬意。70余年前，先烈們跨過鴨綠江，用熱血驅(qū)散國土的憂戚，在冰與火的戰(zhàn)場上筑起長城；如今，我們無需再面對槍林彈雨，卻需要在歷史的長河中漫游，尋得傳承精神的法門。

這份秘【乙】（A.決B.訣），藏在先烈“保家衛(wèi)國”的誓言里，藏在“向死而生”的________中。它從不是矯揉造作的口號，而是融入血脈的________——是對英雄的敬畏，容不得半分褻瀆；是對家國的________，經(jīng)得起歲月考驗。正如先輩留下的箴言：“我們把該打的仗都打了，就是為了后代不用打?！?/p>

此刻，學(xué)?！熬拺言攘?，厚植愛國情懷”主題教育活動即將立刻啟幕。這里有戰(zhàn)地故事分享、先烈事跡展播，更有讓青春與信仰對話的互動環(huán)節(jié)。邀你一同走進(jìn)這段崢嶸歲月，讓愛國情懷在心底扎根，讓英雄精神照亮前行之路！(1)請懷揣對先輩的感恩，用正楷準(zhǔn)確、端正地書寫活動主題“緬懷援朝先烈，厚植愛國情懷”。（2分）(2)同學(xué)們在閱讀文稿時，對【甲】【乙】兩處字音、字形使用不確定，請你選出正確項。（4分）(3)同學(xué)們對文稿空缺處依次填哪個詞意見不同，請你選出最恰當(dāng)?shù)囊豁梍_____（4分）A.抉擇忠誠信仰B.信仰忠誠抉擇C.抉擇信仰忠誠D.信仰抉擇忠誠(4)文稿中畫波浪線句子有語病，請你寫出修改后的句子。（3分）二、閱讀(55分)4.閱讀下面的文字,回答問題。[一](23分)我的白鴨騎士蔡崇達(dá)①5歲，外婆離開了我們，阿太見我無比傷心，便帶著7只鴨子拜訪我家，可不幸的是。在臺風(fēng)中，6只鴨子也離開了我。剩下的鴨子，名叫小白。

②其他同伴不見后，小白一直悲傷地躺在籮筐里，身體很虛弱，但不忘每隔幾分鐘，就抬起頭對著天空叫幾聲，叫完仍舊抬著頭。我知道，它在等其他同伴的回應(yīng)。

③過了幾天，它身體好些了，便跳出籮筐挨個房子搜索。每到一個房間。便焦急地叫喚，等不到回應(yīng)，便搜索每個犄角旮旯。

④這樣的搜索，持續(xù)了好幾個星期，突然有一天，小白不找了。它除了吃喝拉撒，就窩在門口躺著。它和當(dāng)時剛失去外婆的我一樣。姐姐問我：“怎么辦呢？”我想了想，說：“咱們就陪著?！?/p>

⑤姐姐問：“這樣有用嗎？”

⑥我點點頭，沒和姐姐說——失去外婆后，我需要的也是一樣的東西。

⑦吃飯的時候，我端著飯碗蹲在小白窩旁邊吃；做作業(yè)的時候，我坐在天井的地上用凳子當(dāng)桌子，陪著它……

⑧一開始小白并不搭理我。過了三四天，小白困惑我為什么還在，試探性地對我嘎了一聲。我當(dāng)時正在做作業(yè)。開心地模仿著對它嘎了一聲。小白似乎沒想到，眼睛直直地看著我。看了好一會兒，它突然站起來，走出它的窩，慢慢走向我。最終，它蹲在我旁邊坐下了。

⑨我激動而忐忑，擔(dān)心多余的動作會嚇到它，于是假裝自己還在認(rèn)真做作業(yè)。過了一會兒，我偷偷地緩慢地把頭轉(zhuǎn)向它。用眼睛的余光打量它。我看見它睡著了，睡得似乎很安心。我知道，小白又有伙伴了。我也有伙伴了。

⑩自打小白那天認(rèn)我做朋友后，就每分每秒都想跟著我。即便我上廁所它也要跟著。晚上我睡覺的時候，小白也跟著我想進(jìn)房間。母親不讓，把我的門關(guān)上。我都是等到夜深了，母親睡著了，才悄悄起床把門打開，招呼小白進(jìn)房間來。小白似乎懂得這是需要保密的事情，門才開一個小縫就鉆了進(jìn)來，甚至第二天母親還沒醒來就趕緊溜出去。

?上學(xué)就麻煩些，最初小白還可以關(guān)在家里，但很快家里的院門就關(guān)不住它了。一天早上，我到教室，剛打開書包，就聽到同學(xué)中有興奮的躁動。我順著他們關(guān)注的方向望去，是小白。

?幸好老師還沒來，家里離小學(xué)不遠(yuǎn)，我趕緊抱著小白往家跑。好不容易把小白弄回家。關(guān)上門。再回到教室的時候，才上了十幾分鐘課，小白又出現(xiàn)了。

?小白徑直向我跑來。老師疑惑一會后明白了，這鴨子是想來陪我上課的。

?我們關(guān)不住小白了，只能拜托老師。教室關(guān)了門，小白就進(jìn)不來了。它一直守在教室門口等著。自此，我便有了真正形影不離的伙伴。

?有小白這個朋友還是挺威風(fēng)的，我走在前面，小白搖擺著肥碩的身軀跟在后面，看上去就像我的保鏢。某種意義上，小白確實是我的保鏢。

?每個人的家鄉(xiāng)總有個鄉(xiāng)村惡霸，于小時候的我而言，那便是鄰居家養(yǎng)的火雞。它可能是天底下最好斗跋扈的動物。哪怕是喂養(yǎng)它的主人，它都要趁其不注意，往腦袋啄一下。

?鄰居和我說過，火雞也欺負(fù)小白。小白第一次翻墻去學(xué)校找我時被啄得嘎嘎叫了幾聲，但它著急尋我，吞了這口氣，迅速跑去學(xué)校了。那天回家；小白跟著我和姐姐又走到這個路口。姐姐還耐心地和小白解釋，說：“小白，前方危險，待會兒一聽我們信號，你記得往前沖。”姐姐喊了“沖啊”我們3個飛快地往前跑。但火雞還是追上來了。眼看著火雞的尖嘴又追到我頭上來，我閉著眼睛準(zhǔn)備承受那種熟悉的痛感，卻突然聽到火雞嚎叫了一聲。我一低頭，看到小白用它扁扁的嘴巴拼命地夾火雞壯碩的腿。火雞慘叫一聲，嚇得往后退。小白一搖一晃，如同電影里的白衣騎士慢慢地走向火雞。

?那段時間，我特別喜歡帶著小白四處轉(zhuǎn)悠，名義上是和鴨子散步，事實上是為了顯擺：我有個那么帥氣的白鴨騎士。

?小白還是想念它的同伴，偶爾會抬起頭，對著半空試探性叫幾聲。然后定定地等待著，直到確定沒有回應(yīng)，它才失望地耷拉下腦袋。我好幾次追著母親和阿太問：“小白的那些伙伴埋哪兒了？”

?母親一直支支吾吾，回答我的是阿太。阿太說：“我送它們回大海了。你外婆也在海那邊……阿太的話就這樣在我心里生了根。這天下課后，我突然下定決心，對小白喊了一聲：“小白走！咱們?nèi)フ彝馄?，去找你的伙伴們?！毙“滓膊恢缆牰疀]有，它看到我拔腿往校門口跑，也緊跟著跑起來。

?我和小白站到堤壩上的時候，太陽微微西斜。我叫起來：“外婆啊……我好想你啊?！?/p>

?這時，身旁的小白也開始嘎嘎地叫。我想，它也看到它的同伴們了。

?我笑著哭著，繼續(xù)喊道：“外婆，我已經(jīng)會交朋友了?！毙“自谏磉呌纸辛藥茁?。我知道的。它在和同伴說：“你們放心吧。我現(xiàn)在有朋友了。”(1)選文的標(biāo)題有什么含義？(3分)(2)結(jié)合選文內(nèi)容說說文中的“我”是一個怎樣的形象？(4分)選文內(nèi)容形象概括____________小白保護(hù)了“我”，“我”帶著小白四處炫耀懂得感恩開始害怕火雞，后來逐漸成長，敢于帶著小白去找外婆和小白的伙伴有勇氣并逐漸成長(3)請從修辭方法的角度賞析第?節(jié)畫線句。(4分)

小白一搖一晃，如同電影里的白衣騎士慢慢地走向火雞。(4)結(jié)尾段寫道“我笑著哭著”，“笑”與“哭”是否矛盾？說說你的理解。(6分)(5)（鏈接教材篇目、探究性）在學(xué)習(xí)這篇小說時，老師建議將小說與教材九年級上冊第四單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀。請你結(jié)合下面的“單元導(dǎo)讀”節(jié)選和目錄，從選材和立意兩個角度探究老師提出此建議的原因。(6分)第四單元導(dǎo)讀

少年時代，我們開始睜大眼睛看世界，品嘗生活的甘美，也經(jīng)歷著成長的苦澀和無奈。本單元的小說，或涉及少年成長這一話題，或從少年視角觀察世間百態(tài)，取材獨特而廣泛。閱讀這些作品，可以加深對社會和人生的理解，確立自我意識，更好地成長。第四單元目錄

閱讀

15.故鄉(xiāng)/魯迅68

16.我的叔叔于勒/莫泊桑77

17.孤獨之旅/曹文軒83[二](16分)5.閱讀下面文本，完成下面小題。

①1946年的中秋。

②這天打海岸的部隊決定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個同志，就隨突擊連一起行動，到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。

③大概因為我是個女同志吧！團(tuán)長對我抓了半天后腦勺，最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。

④通訊員撒開大步，一直走在我前面。一開始他就把我撂下幾丈遠(yuǎn)。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個人摸不到那個包扎所。我開始對這個通訊員生起氣來。

⑤噯！說也怪，他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了。但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個兒向前走了，一下又把我甩下幾丈遠(yuǎn)。我實在沒力氣趕了，索性一個人在后面慢慢晃。不過這一次還好，他沒讓我走得太遠(yuǎn)，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠(yuǎn)的距離。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他也跟著放慢了腳步，嘴里還吹著口哨。我生氣地喊：“喂！你停下來！”

⑥他這才轉(zhuǎn)過身來，看了我一眼。我瞅見他那張十分年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲。他見我挨他坐下，立即張惶起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。我拼命忍住笑，隨便地問他是哪里人。他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人，原來他還是我的同鄉(xiāng)呢！

⑦包扎所設(shè)在一個小學(xué)里，大小六個房子組成“品”字形，中間一塊空地長了許多野草，顯然，小學(xué)已有多時不開課了。我們到時，屋里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。

⑧我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，他眼睛熬得通紅，用一片硬板紙插在額前的破氈帽下，低低地遮在眼睛前面擋光。他一進(jìn)門就說：“醫(yī)生，戰(zhàn)士們走了這么遠(yuǎn)的路，還沒歇腳，水都沒喝一口，你們這里有什么吃的沒有？”

⑨女醫(yī)生轉(zhuǎn)身告訴我：“他們剛才已經(jīng)燒過兩鍋開水，現(xiàn)在還在燒第三鍋。”

⑩鄉(xiāng)干部愣了一下，看著我，問清了我是幫拿東西的，又笑著走了，臨走時他對通訊員說：“這媳婦長得俊，以后來我們鄉(xiāng)落戶吧?！蓖ㄓ崋T的臉又紅了，他大概沒見過這樣的場面，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……”

?這時，屋里的幾個人都笑起來，我也笑了，這一笑，通訊員可更不好意思了，他趕緊轉(zhuǎn)身出去，我看見他的兩只腳把地板踏得咚咚響。

?天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。

?包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時地東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟就是剛才送我來的通訊員，到外面去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著。

?原來剛才她在自家門口乘涼，通訊員上去要借被子，她一開始沒同意。通訊員走了，她才聽說部隊是去打敵人的，才追了上來，把被子送給了我們。

?一會兒，我們的炮響了，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問問，重傷的就得拉開他們的符號，或是翻看他們的衣襟。我拉開一個重彩號的符號時，“通訊員”三個字使我突然打了個寒戰(zhàn)，心跳起來。我定了定神，走到他的身邊，輕輕揭開他身上的被子，他的臉蒼白得像一張紙，嘴唇?jīng)]有一點血色，眼睛緊閉著，只有微弱的呼吸聲。

?女醫(yī)生過來了，她很快地檢查了一下，對我說：“他的傷勢很重，心臟可能受了傷，得馬上搶救?！?/p>

?我看著通訊員那張年輕的臉，想起了他剛才的局促不安，想起了他紅著臉訥訥說話的樣子，心里像刀割一樣難受。這時，那位新媳婦也來了，她手里拿著一條剛洗過的花被子，一看見通訊員，臉唰地白了，她愣了愣，撲到通訊員身上，大聲地哭起來：“同志弟，你怎么了？你醒醒?。　?/p>

?女醫(yī)生拉開她，給通訊員蓋上了那條花被子。被子上的百合花，在月光下顯得格外潔白、美麗。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》，有刪改）(1)小說開頭交代“1946年的中秋”和“總攻”背景，有什么作用？(3分)(2)結(jié)合語境，賞析文中畫橫線的句子。(4分)

他見我挨他坐下，立即張惶起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思(3)文中多次描寫“通訊員”的“臉紅”，請簡要分析這一細(xì)節(jié)的作用(3分)(4)這篇小說通過“百合花被子”的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的人性美。請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α叭诵悦馈钡睦斫猓簧儆?50字(6分)[三](16分)6.閱讀下面選文，完成問題?！炯住眶~我所欲也一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之泰、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之泰為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇坎黄埲『持傧壬L孺①，號石塘，特立獨行，剛介②有守。趙松雪嘗為羅司徒奉鈔百錠③為先生潤筆④請作乃父墓銘。先生怒曰：“我豈為宦官作墓銘邪！”是日，先生正絕糧，其子以情白，坐上諸客咸勸受之，先生卻愈堅。觀此，則一毫不茍取于人，從可知矣，故雖凍餒⑤有所不顧也。（元?陶宗儀《南村輟耕錄》）