第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第2課俄國的改革課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過了解俄國1861年改革等史事，初步認(rèn)識資本主義世界體系的形成。1.通過相關(guān)史料分享，了解彼得一世改革和俄國農(nóng)奴制改革的背景、內(nèi)容與影響。(歷史解釋)2.通過觀看紀(jì)錄片，正確認(rèn)識和辯證看待俄國農(nóng)奴制改革的作用，認(rèn)識改革是強(qiáng)國之路。(唯物史觀、歷史解釋)3.通過小組討論和研究，了解俄國農(nóng)奴制改革的原因和過程，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系。(唯物史觀)目錄02問題探究01自主學(xué)習(xí)03素養(yǎng)達(dá)標(biāo)自主學(xué)習(xí)01知識點(diǎn)一彼得一世改革背景在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行__________，是一個(gè)封閉落后的國家，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢目的改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)____________內(nèi)容政治改組行政機(jī)構(gòu)，建立了____________的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力；要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才軍事創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的______________農(nóng)奴制富國強(qiáng)兵中央集權(quán)新式常備軍內(nèi)容經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)興辦____________，準(zhǔn)許工場主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴文教推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙社會(huì)生活提倡人們學(xué)習(xí)________的禮節(jié)與生活方式影響積極使俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國；開啟了俄國__________的進(jìn)程消極__________進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會(huì)發(fā)展的障礙手工工場西方近代化農(nóng)奴制知識點(diǎn)二廢除農(nóng)奴制背景根本原因19世紀(jì)中期，農(nóng)奴制嚴(yán)重制約俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接原因俄國在克里木戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，加劇了國內(nèi)的社會(huì)矛盾時(shí)間1861年，________________頒布了廢除農(nóng)奴制的法令亞歷山大二世主要內(nèi)容農(nóng)奴獲得____________，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但是必須____________。農(nóng)奴購買土地的價(jià)格高于當(dāng)時(shí)的地價(jià)，他們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r(jià)評價(jià)積極：1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了__________，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國走上了發(fā)展____________的道路消極：__________的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展人身自由出錢贖買農(nóng)奴制資本主義農(nóng)奴制問題探究02問題一

17世紀(jì)以后，俄國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何？閱讀下列材料并結(jié)合教材知識，回答問題。材料一當(dāng)西歐資本主義已蓬勃發(fā)展時(shí)，俄國廣闊的土地上到17世紀(jì)末一共只有30個(gè)手工工場。圖拉是工場手工業(yè)最先發(fā)展的地區(qū)，但到17世紀(jì)60年代，這里7個(gè)工場中只有119個(gè)工人。經(jīng)濟(jì)的落后也反映在文化方面。直到17世紀(jì)，俄國多數(shù)貴族還未受過教育，全國識字的人非常稀少。因循守舊的思想十分濃厚，人們對外部世界了解很少。

——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》

材料二俄國農(nóng)奴起義在1801—1854年頻繁發(fā)生，造成的人員和經(jīng)濟(jì)損失不斷增加?！詈螅死锬緫?zhàn)爭為農(nóng)奴制的缺陷和危險(xiǎn)提供了另一個(gè)明證。無論是士兵的孱弱和懶散，還是國家經(jīng)濟(jì)和科技的落后，都可看出農(nóng)奴制的弊病。

——摘編自尼古拉·梁贊諾夫斯基等《俄羅斯史》探究1：概括材料一所述17世紀(jì)俄國落后的主要表現(xiàn)。答：經(jīng)濟(jì)落后，手工工場的發(fā)展極其緩慢；文化教育落后；社會(huì)比較封閉，因循守舊。探究2：概括材料二所述19世紀(jì)中期俄國統(tǒng)治者所面臨的主要危機(jī)。

答：農(nóng)奴制危機(jī)。問題二俄國的彼得一世與亞歷山大二世是如何自上而下進(jìn)行改革的？閱讀下列材料并結(jié)合教材知識，回答問題。材料

探究1：俄國的彼得一世與亞歷山大二世分別通過什么改革緩解了社會(huì)危機(jī)？答：彼得一世改革、1861年農(nóng)奴制改革。探究2：分別概括彼得一世與亞歷山大二世改革的影響。答：彼得一世改革的影響：彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程。但是，在他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會(huì)發(fā)展的障礙。1861年農(nóng)奴制改革的影響：1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷