2025六年級語文秋季期末試卷（附答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用1.請將下列詞語補充完整，并寫出其中三個詞語的近義詞。別具一格______________________________歷歷在目__________________________________________其妙____________其妙____________其妙2.選詞填空。（忽然突然）她（好像好似）明白了老師的意思。這座古老的橋梁（歷史歷史悠久歷史悠久）。面對困難，他毫不（怯懦勇怯）地站了出來。弟弟（忽然突然）哭了起來，原因是他的玩具壞了。3.下面句子有語病，請修改，使其句意通順、合理。（1）通過老師的耐心教導，我改正了缺點和錯誤。（2）我一定要認真改正自己的缺點和錯誤。（3）公園里的花壇里開滿了五顏六色的鮮花。4.請用“雖然……但是……”句式，寫一句話描述你學習語文和數(shù)學的體會。5.默寫古詩《望洞庭》。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成第6～8題。秋天的雨，是一把鑰匙。它輕輕地打開了大自然的門。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵走了秋天的涼爽。它把金黃色給了田野，田野像金色的海洋。農(nóng)民伯伯們忙著收割，臉上露出了豐收的喜悅。它還把橙色和紫色給了葡萄架上的葡萄，沉甸甸的葡萄像一串串珍珠，掛在枝頭，可愛極了！6.這段話主要描寫了什么？7.文中把銀杏葉比作什么？把楓葉比作什么？這樣寫的好處是什么？8.從文中找出描寫顏色的詞語，至少寫五個。（二）課外閱讀閱讀下面的短文，完成第9～12題。那盞燈夜晚，我獨自一人坐在書桌前寫作業(yè)。窗外，夜幕降臨，四周一片漆黑。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，窗外的那盞燈還亮著。我揉了揉眼睛，仔細一看，原來是住在對面的王奶奶家。王奶奶年紀大了，行動不方便，白天上班，晚上還要給我們這些晚自習的學生照明。我看著那盞燈光，心里暖洋洋的。它不像路燈那么明亮，但在這寂靜的夜晚，它卻像一盞明燈，照亮了回家的路，也照亮了我的心。我想，王奶奶一定經(jīng)常這么默默付出著。她不求回報，只是盡自己的一份心力，為社區(qū)貢獻著溫暖。這盞燈，不僅照亮了物理上的黑暗，更照亮了我們這些孩子的心，讓我們感受到了什么是善良，什么是奉獻。它就像王奶奶慈祥的笑容，給我們帶來了安心和力量。9.文章主要寫了什么內(nèi)容？10.“我心里暖洋洋的”的原因是什么？11.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要說明其作用。12.結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧屏肌焙汀胺瞰I”的理解。三、作文請以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整。不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運用1.別具一格妙筆生花畫龍點睛獨樹一幟歷歷在目刻苦鉆研勤奮好學鍥而不舍莫名其妙不可思議難以理解近義詞：略（根據(jù)學生寫出的詞語判斷是否正確，如：別具一格—獨樹一幟；歷歷在目—記憶猶新；莫名其妙—難以理解等）解析思路：本題考查對成語的積累與運用能力，以及對近義詞的理解。第一個空要求補充完整成語，需要學生對成語含義有記憶。第二個空要求寫出三個近義詞，考察學生在理解詞義基礎(chǔ)上，能否找到意思相近的詞語。答案的準確性取決于學生的詞匯量和對近義詞辨析的能力。2.突然好像歷史悠久勇怯忽然解析思路：本題考查選詞填空能力。需要學生準確理解所給詞語（忽然/突然，好像/好似，歷史歷史悠久，怯懦/勇怯）在具體語境中的細微差別，并結(jié)合句子邏輯關(guān)系進行選擇。答案的正確性依賴于學生對詞語含義的精準把握和語境分析能力。3.（1）通過老師的耐心教導，我改正了缺點。（2）我一定要認真改正自己的缺點。（3）公園里的花壇里開滿了五顏六色的鮮花。解析思路：本題考查病句辨析與修改能力。第一句存在搭配不當，“缺點和錯誤”語義重復，可去掉“和錯誤”或保留“缺點”。第二句語義重復，“缺點和錯誤”意思相近。第三句搭配不當，“花壇里”和“鮮花”重復，可去掉“花壇里的”。答案要求修改后的句子符合語法規(guī)范，表意清晰。解析思路在于識別常見的病句類型（搭配不當、語義重復）。4.雖然我的語文成績很好，但是數(shù)學學習起來比較吃力。解析思路：本題考查句式變換能力，要求運用“雖然……但是……”句式寫句子。需要學生理解該句式的含義（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系），并能結(jié)合自己的學習實際，選擇合適的兩個方面進行對比描述。答案的完整性在于包含“雖然”和“但是”兩個部分，且前后內(nèi)容構(gòu)成合理轉(zhuǎn)折。5.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。解析思路：本題考查古詩默寫能力。要求準確、完整地背誦并書寫《望洞庭》這首詩。答案的準確性以原文為準，一個字錯誤即不得分。解析思路在于考察學生對經(jīng)典古詩詞的積累掌握程度。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀6.這段話主要描寫了秋天的雨的特點及其顏色帶來的景象。解析思路：本題考查概括段落大意能力。通讀短文可知，文章首先點明秋天的雨像一把鑰匙，接著具體描寫了它用不同顏色給銀杏樹、楓樹、田野、葡萄等帶來的變化和景象。答案應(yīng)概括出雨的“特點”（像鑰匙）和描寫的核心內(nèi)容（顏色及其帶來的景象）。7.把銀杏葉比作小扇子。把楓葉比作郵票。這樣寫的好處是生動形象地寫出了銀杏葉和楓葉的形狀特點，使文章更具畫面感和趣味性，也更容易讓人記住這兩種樹葉的樣子。解析思路：本題考查比喻句的識別及其表達效果的分析。需要學生在文中找到對應(yīng)的比喻詞（像、像），確定本體和喻體（銀杏葉/小扇子，楓葉/郵票）。然后分析這樣比喻的好處，通常從“生動形象”、“化抽象為具體”、“增強趣味性”、“便于記憶”等方面入手。解析思路在于引導學生理解比喻的修辭手法及其在文中的作用。8.黃色、紅色、金黃色、橙色、紫色。解析思路：本題考查查找信息的能力。要求學生仔細閱讀短文，圈出文中直接描寫顏色的詞語。答案的全面性取決于學生閱讀是否仔細，能否找出所有出現(xiàn)的顏色詞匯。（二）課外閱讀9.文章主要寫了住在對面的王奶奶在夜晚默默為晚自習的學生們照明，以及“我”從王奶奶的舉動中感受到的溫暖和體會到善良與奉獻的故事。解析思路：本題考查概括文章主要內(nèi)容能力。通讀短文可知，文章圍繞“那盞燈”展開，描寫了王奶奶家深夜亮著的燈為“我”等學生提供照明，以及“我”因此感受到的溫暖，并由此引發(fā)對善良和奉獻的思考。答案應(yīng)包含事件的主體（王奶奶）、行為（照明）、對象（學生）以及“我”的感悟（溫暖、善良、奉獻）。10.“我心里暖洋洋的”原因是窗外王奶奶家那盞燈在深夜依然亮著，為“我”等學生照明，這份默默的關(guān)愛和付出讓“我”感受到了人間的溫暖。解析思路：本題考查理解句子含義能力。需要學生找到文中的相關(guān)句子（“這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，窗外的那盞燈還亮著。我揉了揉眼睛，仔細一看，原來是住在對面的王奶奶家。王奶奶年紀大了，行動不方便，白天上班，晚上還要給我們這些晚自習的學生照明?！币约啊八褚槐K明燈，照亮了回家的路，也照亮了我的心。我想，王奶奶一定經(jīng)常這么默默付出著。她不求回報，只是盡自己的一份心力，為社區(qū)貢獻著溫暖?！保斫馔跄棠塘翢粜袨楸澈蟮囊饬x——關(guān)愛、幫助、付出，從而明白“我”感到溫暖的原因是感受到了這份無私的善意。11.修辭手法：比喻。作用：將那盞燈比作“明燈”，生動形象地寫出了王奶奶的燈光在夜晚的重要作用（照明），同時也象征了王奶奶的善良和關(guān)愛（照亮了“我”的心），表達了“我”對王奶奶的敬佩之情。解析思路：本題考查修辭手法的識別及其表達作用的分析。需要學生識別出文中的比喻句（“它像一盞明燈”），明確本體（燈）、喻體（明燈）。然后分析其作用，通常從兩個方面入手：一是本體的特征被形象地表現(xiàn)出來（燈的作用）；二是賦予本體象征意義或某種情感色彩（象征關(guān)愛、照亮內(nèi)心）。解析思路在于引導學生理解比喻的構(gòu)成和其在表情達意方面的效果。12.善良是指對他人懷有友愛、關(guān)懷、同情之心，樂于助人。奉獻是指不計