綜合壓軸8（）題

￡*七大高頻考向概覽

考向01物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

考向02物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

考向03化學(xué)實驗基本操作

考向04質(zhì)量守恒定律

考向05化學(xué)方程式及其計算

考向06實驗探究

考向07跨學(xué)科實踐

霏、考向01物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

1.（24-25九上?廣東深圳寶安區(qū)七校聯(lián)考?期中）在實驗室中，卜列實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項目的方案

A鑒別空氣、二氧化碳、氧氣用燃著的木條檢驗

B鑒別砂糖和食鹽取樣，嘗味道

C鑒別水和過氧化氫取樣，加入適量的二氧化猛

D檢驗氧氣是否集滿將帶火星的小木條放在集氣瓶口

A.AB.BC.CD.D

2.（24?25九上?廣東深圳寶安|又L校聯(lián)考?期中）空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A.醫(yī)療上利用液氮冷凍治療，因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑

B.奔跑時的急促呼吸屬于劇烈的氧化反應(yīng)

C.二氧化碳、氧氣和水蒸氣中都含有氧元素

D.氧氣能支持其它物質(zhì)燃燒，具有可燃性

3.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.空氣是實驗室制取氧氣的廉價，易得的原料

B.氮氣化學(xué)性質(zhì)活潑，常用作保護(hù)氣

C.空氣污染物包含二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等有害氣體

D.食品會與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)

4.（24-25九上?廣東深圳深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）?期中）利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行鑒別是化學(xué)的常用方法。下列實

驗設(shè)計不能達(dá)到目的的是

選項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計

A區(qū)分二氧化鐳粉末和硫粉觀察固體顏色

B鑒別氮氣、二氧化碳澄清石灰水

C鑒別也0、稀H2O2溶液加入少量二氧化鐳粉末

D區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳用帶火星的木條檢驗

A.AB.BC.CD.D

5.（24-25九上?廣東深圳深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）?期中）下列選項中的化學(xué)知識都正確的是

A.實驗現(xiàn)象的描述B.重要的化學(xué)史

①鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射①拉瓦錫利用實驗探究空氣中氧氣的含量

②硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫②門捷列夫編制元素周期表

C.物質(zhì)的分類D.歸納和推理

①純凈物可以分為單質(zhì)和化合物①實驗室電解水實驗，證明水是由氫氣和氧氣組成的

②KMnO4、出0、82、SO2都屬于氧化物②離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子

A.AB.BC.CD.D

6.（24-25九上?廣東廣州天河執(zhí)信中學(xué)?期中）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法正

確的是

A.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起

B.空氣是由空氣分子構(gòu)成

C.二氧化碳是空氣污染物，也是重要的資源

D.氧氣能供給動植物呼吸，約占空氣質(zhì)量的21%

7.（24-25九上?廣西玉林?期中）對嫦娥五號取回樣品的分析表明，月壤中的金屬氧化物和水分可以被有效提

取出來，用于制備氧氣。下列對于制得的氧氣分析正確的是

A.人呼出的氣體中含有少量的氧氣

B.可用于電氣設(shè)備滅火消防

C.可用作火筋發(fā)動機(jī)的燃料

D.可用作太空種植蔬菜光合作用的原料

8.（24-25九上?四川成都第七中學(xué)初中學(xué)校?期中）空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列說法不正確的是

A.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)

B.鍋爐長期使用硬水存在爆炸隱患

C.二氧化碳在空氣中含量增多會造成空氣污染，引起全球溫室效應(yīng)加劇

D.都江堰調(diào)水工程被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》

9.（24-25九上?廣東深圳寶安區(qū)匕校聯(lián)考?期中）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中，是利用其

物理性質(zhì)的是

A.氧氣用于醫(yī)療急救B.氮氣作食品包裝袋的保護(hù)氣

C.稀有氣體通電時發(fā)光可制作霓虹燈D.酒精殺菌消毒

10.（24-25九上?上海普陀區(qū)?期中j下列對于物質(zhì)用途解釋錯誤的是

選項物質(zhì)用途解釋

A清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣可供給呼吸

B在“試電筆〃中充入稀有氣體笈氣嵐氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C用布擦干淋濕的自行車潮濕的鐵部件在空氣中易生銹

D氮氣充入食品袋保鮮氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

A.AB.BC.CD.D

11.（24-25九匕廣東深圳深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）?期中）如圖是氧氣（OP）與其他物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（―

表示物質(zhì)之間可發(fā)生轉(zhuǎn)化，部分物質(zhì)已省略），下列說法正確的是

A.轉(zhuǎn)化①：實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白霧

B.轉(zhuǎn)化②：二氧化缽能使生成氧氣的質(zhì)量增加

C.轉(zhuǎn)化③：只有通過氫氣的燃燒才能實現(xiàn)

D.轉(zhuǎn)化④：若該反應(yīng)是分解反應(yīng)，X中一定含有氧元素

12.(24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中)化學(xué)實驗的設(shè)計是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力之一，下列實驗設(shè)計不

合理的是

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A鑒別澄清石灰水和鹽酸取樣，分別通入二氧化碳?xì)怏w，觀察溶液變化

B鑒別硬水和軟水取樣，滴加肥皂水，觀察泡沃情況

C除去氮氣中混有的氧氣將燃著的木條插入混合氣體中，觀察木條燃燒情況

D除去Mn(%中混有的食鹽加水溶解，過濾、洗滌、干燥

A.AB.BC.CD.D

13.(24-25九上?廣東廣州天河執(zhí)信中學(xué)?期中廣城市因水而靈動，廣州因珠江而秀美”。城市中的生活用水是

經(jīng)過自來水廠處理過的。如圖是自來水廠凈水過程流程圖，下列有關(guān)說法中不氐俄的是

投藥消毒.

水庫取水口反應(yīng)沉過濾池活性炭

淀池吸附池

r清灑水池fT\_kn

配水泵用戶

A.明磯可用作混凝劑

B.過濾可除去水中雜質(zhì)離子

C.活性炭吸附池可以除去水中的色素和異味

D.經(jīng)該凈水過程得到的水仍是混合物

14.（24-25九上?廣東佛III?期中）“唯有知行合一，方能厚積薄發(fā)、下列勞動項目與所涉及的化學(xué)知識不相符

合的是

選

勞動項目涉及的化學(xué)知識

項

A擦干已洗凈的鐵鍋以防生銹鐵絲在。2中燃燒生成FezCh

B用淘米水澆花愛護(hù)水資源，節(jié)約用水

從超市購買的食品采用真空包隔絕氧氣可延長食品保質(zhì)

C

裝期

D清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣不易溶7水

A.AB.BC.CD.D

15.（24-25九上?廣西玉林?期中）某市某日的空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法錯誤的是

空氣質(zhì)狀指數(shù)PM42

IO

PM2.2528

NO228

SO8

&

050024

0

A.當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物（PMio）

B.“污染指數(shù)”越小表示空氣質(zhì)量越好

C.報告中的NO2與酸雨的形成無關(guān)

D.當(dāng)日CO未對城區(qū)空氣造成污染

16.（24-25九上?廣東廣州南武中學(xué)?期中）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.潔凈的空氣是混合物，二氧化碳不是空氣污染物

B.酥脆的餅干在空氣中放置一段時間后變軟，是因為發(fā)生了緩慢氧化

C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，口」以做多種用途的電光源

D.氮氣約占空氣總質(zhì)量的78%,可用于制造硝酸和化肥

17.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）勞動賦能，助力成長。下列勞動項目所涉及的化學(xué)知識相符的

選項勞動項目化學(xué)知識

A用活性炭自制簡易凈水器活性炭具有還原性

B用明州處理渾濁的天然水明帆可以使水中的懸浮雜質(zhì)較快沉降

C用廚余垃圾制作肥料廚余垃圾發(fā)生了較激烈的氧化反應(yīng)

D用液氮進(jìn)行冷凍治療氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑

A.AB.BC.CD.D

18.（24-25九上?山西臨汾多校?期中）對物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用進(jìn)行歸納和整理，是全面認(rèn)識物質(zhì)的有效途徑。

下面是同學(xué)們關(guān)于氧氣相關(guān)知識的梳理，聯(lián)系實際，回答問題：

⑴工業(yè)制取氧氣時發(fā)生的變化是（填“物理變化''或"化學(xué)變化實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為

（寫一個）。

⑵檢驗氧氣的方法是O

⑶氧氣的物理性質(zhì)有（寫一點）。

⑷依據(jù)氧氣的性質(zhì)，寫出氧氣的一種用途：。

19.（24-25九上?廣西玉林?期中）請用下列物質(zhì)對應(yīng)的字母序號填空。

A.氫氣B.汞C.二氧化硫D.氫鋁刀E.二氧化碳

⑴在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，可做燃料的是。

（2）能使澄清石灰水變渾濁的是o

⑶拉瓦錫測定空氣中成分用到的試劑是。

⑷酸雨的"罪魁禍?zhǔn)?、有刺激性氣味的物質(zhì)是o

⑸可用于低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的是____。

20.（24-25九上?廣西玉林?期中）化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請回答下列問題。

⑴下列四種物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中用途廣泛。請選擇其對應(yīng)的數(shù)字序號填空。

①氮氣②酒精③稀有氣體④氧氣

i.其中可用于制作霓虹燈的是;

ii.在實驗室里常用作燃料的是;

iii.可用于制作硝酸和氮肥的重要原料是，

iv.常用于醫(yī)療急救的是。

⑵氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式:

考向02物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

21.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中

“?”代表碳原子，代表氧原子，下列說法不正確的是

?oc~~O?O八|一仆CC

89，9號*黯，歲承承

A.過程團(tuán)反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B.過程團(tuán)中參加反應(yīng)的分子個數(shù)比是2:1

C.圖中"oeo”的化學(xué)式為co?

D.過程團(tuán)發(fā)生了物理變化

22.（24-25九I：?廣東廣州南武中學(xué)?期中）對下列事實的解釋，正確的是

A.變癟的乒乓球在熱水中鼓起來一一分子在不斷運動

B.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同一一構(gòu)成它們的分子不同

C.鈉原子和鈉離子屬于同種元素一一它們的電子數(shù)相等

D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子一一在所有粒子中原子體積最小

23.（24-25九上?廣東廣州南武中學(xué)?期中）表中是某品牌飲用天然水理化指標(biāo):

含有成分鈣鎂鉀鈉其它

含量(mg/L)>4.0>0.520.35>0.8略

該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應(yīng)理解為

A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

24.（24-25九上?廣西玉林?期中）化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列有關(guān)認(rèn)識正確的

是

A.分類觀念：冰水混合物、礦泉水、石油、液氮屬于混合物

B.守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒有水生成，證明該物質(zhì)中含有氫、氧兩種元素

C.宏微結(jié)合：一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同

D.證據(jù)推理：氧化反應(yīng)生成氧化物，所以有氧化物生成的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

25.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）下圖為硫元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系圖。下列推斷不合理的

是

，元素化合價

,ce

+6-............7---------?------------?

III

+4-............T...........i--...........；

：b

+2——.........I...........I.........

III

產(chǎn)II

0單k氧化物其他化合物物質(zhì).別

?2卜一...............--?<!

A.a在空氣中點燃能生成c

B.b點是空氣污染物之一

C.d點可能是H2s

D.若e為CuSO-則該物質(zhì)是由CY+和SO；構(gòu)成

26.（24-25九上?廣東廣州南武中學(xué)?期中）2023年中國空間站首次安裝由上海光機(jī)所制造的冷原子鋤微波鐘,

開創(chuàng)了冷原子鐘的空間應(yīng)用時代。如圖是釧元素在元素周期表中的相關(guān)信息及鋤原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推

斷下列有關(guān)信息表述不正確的是

37Rb

鋤

85.47

A.枷元素在元素周期表中第五周期

B.鋤屬于金屬元素

C.鋤的相對原子質(zhì)量為85.47g

D.鋤在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

27.（24-25九上?廣東廣州天河執(zhí)信中學(xué)?期中）化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的工具，下列有關(guān)化學(xué)用語的含義或書寫

說法不正確的是

A.3個鈉原子：3Na

B.CO；中“2〃表示1個碳酸根離子帶2個單位的負(fù)電荷

C.A。?中"4"表示二氧化硫中硫元素的化合價為+4

D.氧化鐵：FeO

28.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）下列操作或現(xiàn)象與分子特性的對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A.氣體可壓縮儲存于鋼瓶中一一分子間有間隔

B.加熱氧化汞得到汞和氧氣一一分子種類發(fā)生改變

C.自然界中水的天然循環(huán)一一分子不斷運動

D.水和油的沸點不同一一分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)最小的粒子

29.（24-25九上?福建廈門雙卜中學(xué)?期中）我國化學(xué)家研究出一種新型催化劑，在太陽光照射下實現(xiàn)了水的高

效分解獲得氫氣是該反應(yīng)過程的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

◎

A.反應(yīng)團(tuán)和反應(yīng)團(tuán)均為分解反應(yīng)

B.新型催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后改變

C.反應(yīng)前后原子和分子的種類、數(shù)目均不變

D,該反應(yīng)過程中包含了3種氧化物

30.（24-25九上?廣西南宇大桃實驗學(xué)校?期中）下列生活現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是

A.酒香不怕巷子深一一分子不斷地運動

B.一滴水中約含1.67x1021個水分子一一分子的體積很小

C.1L紅豆和1L綠豆混合后，總體積小于2L——分子之間有間隔

D.注射器中的氣體壓縮后，體積會變小一一加壓時氣體分子的間隔減小

31.（24-25九上?廣東深圳深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）?期中）科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將82在一定條件下

轉(zhuǎn)化為重要的化T.原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是

8aa

800O?O。氫原子

催化劑

0000?碳原子

00加熱”

00氧原子

OSO8a°°o

A.一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

B-"Q）"是由原子構(gòu)成的物質(zhì)

C.參加反應(yīng)的出和C02的分子個數(shù)比為4：1

D.反應(yīng)前后原子和分子的種類、數(shù)目改變

32.（24-25九上?廣東廣州天河執(zhí)信中學(xué)?期中）下圖中的①、②分別是氟元素、鉀元素在元素周期表中的信

息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，③是X,Y,Z在周期表中位置。

He

9F19K

斌鉀（2）》YNe

19.0039.01XZ

①②AC

根據(jù)以上信息，請你回答:

⑴鉀的相對原子質(zhì)量是,m=

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的是—（填序號）。

⑶A粒子的化學(xué)性質(zhì)與—（填B、C或D）化學(xué)性質(zhì)相似，原因是

（4）A粒子形成的離子符號為—,它與鉀元素形成的化合物的化學(xué)式為.

⑸③為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是（填寫序號）。

A.原子核外電子層數(shù)：Y=Z

B.原子序數(shù)：Z>X

C.Y和Z處于同一周期

D.Y屬于非金屬元素

33.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）氮化像（GaN）目前已成為全球第三代半導(dǎo)體材料研究的前沿

和熱點，在氨氣（N&）流中于1050~1100團(tuán)下加熱金屬鐵30min可制得疏松的灰色粉末狀氮化鐵，同時產(chǎn)

生一種可燃性氣體，元素周期表中元素氮和像的相關(guān)信息如圖1所示。

（1）N的核電荷數(shù)為Ga計的核外電子數(shù)為

⑵寫出制備氮化錢（GaN）的符號表達(dá)式:

⑶已知氨氣分子極易溶于水形成氮水，氨水能使無色酚微溶液變成紅色。某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計如圖2

的實驗探究分子的運動與溫度的關(guān)系，并借助圖3裝置進(jìn)行了實驗探究。

①按圖2連接好裝置，打開止水夾，推動注射器的活塞，注入空氣，觀察到兩側(cè)氣球變大且一段時間內(nèi)不

縮小，該操作的目的是：

②關(guān)閉止水夾，拔卜注射器；

③用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置；

④打開止水夾，推動注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，馬上將裝置下端玻璃管

底部同時浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)(填“左側(cè)〃或"右側(cè)”)玻璃管內(nèi)潤濕的酚獻(xiàn)濾

紙條自下而上變紅的速率較快，說明O

⑷為證明圖2實驗中使酚醐變紅的物質(zhì)是氨水，而不是水，也不是寂氣，現(xiàn)用圖3裝置進(jìn)行驗證，應(yīng)采取

的操作順序是(填序號，可重復(fù)選用)。

①從a端通氮氣

②將有酚酰成分的干燥紙花放入廣口瓶中

③從b端通氨氣

④從分液漏斗中滴加適量水

34.(24-25九上?吉林長春第八十七中學(xué)?期中)“地球一小時”活動日的中國主題是"藍(lán)色未來”，倡導(dǎo)人人參與

治建的空氣保衛(wèi)戰(zhàn)，期待告別霧輻、尋回藍(lán)天。

(1)某市主城區(qū)某口的空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法不正確的是一

污染指數(shù)PMI042

PM：28

NO；28

(42)

SO：8

°3

050024

CO10

A.“污染指數(shù)”越大表示空氣質(zhì)量越好

B.當(dāng)口的首耍污染物為可吸入顆粒物(PM10)

C.報告中的SO2、NO2與酸雨的形成有關(guān)

(2)NO2、CO主要來源于汽車尾氣，“三效催化轉(zhuǎn)換器"可將其轉(zhuǎn)化為無毒氣體，其微觀反應(yīng)示意圖如圖，請

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

?孤原子

。鼻?0?0

催化劑■碳原子

0

鼻―)*o氧原子

35.（24-25九上?廣西南寧天桃實驗學(xué)校?期中）2023年10月3日，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略性關(guān)鍵金屬新礦物一一

銀包頭礦。銀包頭礦富含鈍、鈦、硅、氯等元素。請根據(jù)下列信息，完成相應(yīng)問題。

⑴圖1是銀元素在元素周期表中的相關(guān)信息。銀元素的相對原子質(zhì)量是。

⑵圖2為鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其位于元素周期表中第周期。

⑶圖3中屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填字母序號）；C是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中

容易（填“得到"或"失去”）電子，形成（填離子符號）。

考向03化學(xué)實驗基本操作

36.（24-25九上?廣東廣州大學(xué)附屬中學(xué)?期中）下列有關(guān)圖標(biāo)說明或?qū)嶒灢僮麇e誤的是

A.實驗中會用到明火B(yǎng).在量筒中配制溶液*

卯

-2(

A1|()

37.（24-25九上,廣西南寧大桃實驗學(xué)校,期中）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列基本實驗操作正確的是

過濾檢查裝置氣密性

38.（24-25九上福建原門雙卜中學(xué)?期中）規(guī)范的實驗操作是實驗安全和成功的保證。下列實驗操作正確的是

A.廢液處理B.滴管清洗后放回滴瓶

C.取用固體粉末

39.（2425九上?廣東深圳寶安區(qū)七校聯(lián)考?期中）下列實驗操作正確的是

熄滅酒精燈

40.（24-25九上?四川成都第七中學(xué)初中學(xué)校?期中）實驗室用雙氧水和二氧化橘進(jìn)行氧氣的制取與性質(zhì)實驗,

ABCD

A.檢查裝置氣密性

B.加入反應(yīng)試劑，制取氧氣

C.收集并測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

D.從反應(yīng)后的混合物中回收MnCh

41.（24-25九上?重慶第?中學(xué)?期中）已知氫氧化鈉溶液可用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體，用如圖所示裝置

進(jìn)行實驗。下列說法正確的是

氫氧化

鈉溶液

A.檢查裝置氣密性的操作：將導(dǎo)管伸入液面以下，雙手緊握U型管

B.從A處通空氣，點燃酒精燈，硫粉燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

C.燃燒結(jié)束后繼續(xù)通空氣讓二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液充分吸收

D.實驗后在通空氣的情況下，為了防倒吸，必須先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

42.（24-25九上?四川成都第七中學(xué)初中學(xué)校?期中）同學(xué)們在做實撿時出現(xiàn)了異常現(xiàn)象，其中原因分析合理的

是

A.加熱固體粉末時，試管破裂一一加熱時試管口略向下傾斜

B.盛有雙氧水的試劑瓶標(biāo)簽腐蝕一一傾倒液體時，標(biāo)簽沒有向著手心

C.排水法收集到的一瓶氧氣不純一一裝置漏氣

D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，箕氣瓶底炸裂一一沒有等火柴即將燃盡就放入集氣瓶中

43.（24-25九上?廣東深圳深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）?期中）下列四個實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

港有澄清

石灰水的

A.檢驗出的純B.探究蠟燭燃燒的產(chǎn)C.海水從b口進(jìn)入存化后D.檢查裝置的氣

度物中是否有水生成可得純凈水密性

A.AB.BC.CD.D

44.（24-25九上?廣東深圳南山區(qū)育才集團(tuán)?期中）化學(xué)實驗要求準(zhǔn)物性與科學(xué)性，任意一個操作步驟出現(xiàn)問題

都可能會導(dǎo)致實驗結(jié)果異常。下列對實驗誤差情況的解釋不命理的是

選

實驗異?，F(xiàn)象或結(jié)果誤差分析

項

集氣瓶底部未預(yù)留?些水或沙

A做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶炸裂

子

B用量筒量取8mL的水，水多于8mL量取時俯視讀數(shù)

實驗室用高缽酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)收集氣體不

C加熱后便立即收集氣體

純

D過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁濾紙破攢

A.AB.BC.CD.D

45.（24-25九上?廣東廣州南武中學(xué)?期中）小明同學(xué)參加江河環(huán)保實踐活動，取一瓶珠江水帶回實驗室，在老

師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗制取蒸儲水。請回答下列問題：

,______,加活性炭||消毒劑|

|加明磯|r—!I.------------

l濾液—>蒸窗水

⑴采用明機(jī)凈水最早見于《天工開物》一書，其作用是O

⑵《茶經(jīng)?四之器》記載了人們用一種銅制成的“水囊〃工具，其作用的原理和過濾相同，都是為了,生

活中可以代替實驗室中的濾紙來過濾液體的物品有（寫一種），實驗室中進(jìn)行過濾操作時、下列做法錯

誤的是。

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端II要緊尚燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙與漏斗之間要留有氣泡D.濾紙邊緣低于液面

⑶向濾液中加入活性炭以除去水樣中的色素和異味屬于變化（填“化學(xué)"或"物理’）。

⑷消毒劑高鐵酸鈉（NazFeO#集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化，高

鐵酸鈉中鐵元素的化合價為。

（5）在制取蒸儲水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

r考向04質(zhì)量守恒定律

46.（24-25九1：?廣東廣州天河執(zhí)信中學(xué)?期中）關(guān)于下列實驗的結(jié)論或解釋，正確的是

選

實驗現(xiàn)象結(jié)論或解釋

項

探究蠟丸11（石蠟）

的燃燒廠七物

干冷TP蠟燭（石蠟）中

A燒杯7燒杯內(nèi)壁有液滴生成

含有氫元素

驗證質(zhì)號1:守恒定律

說明該反應(yīng)不符

稀鹽酸7反應(yīng)前后稱量的總質(zhì)量不

B大理石￡合

同

質(zhì)景守恒定律

/一\

i-J

探究二氧化鋅的催化作用

加入二氧化缽后，產(chǎn)生大

二氧化缽是催化

C量

劑

氣泡，帶火星的木條復(fù)燃

過氣化氫溶液

檢驗氫氣的純度

點燃?xì)錃鈺r發(fā)出尖銳爆鳴

D氫氣較純

聲

A.AB.BC.CD.D

47.（24-25九上?廣東深圳紅嶺教療集團(tuán)?期中）下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

實H|l|—

鹽酸'彭|b?*,>

驗

8

年罩I顰"5"可

-y

設(shè)

計—1_□J

實

驗A.驗證質(zhì)最守恒定B.探究水沸騰時物C.探究水的組yD.探究石l蠟中含有

目律理變化成氫元素

的

A.AB.BC.CD.D

48.（24-25九上?廣東深圳深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）?期中）科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將C02在一定條件下

轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是

。氫原子

?碳原子

O氧原子

A.一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

B.“Q）”是由原子構(gòu)成的物質(zhì)

C.參加反應(yīng)的出和C02的分子個數(shù)比為4：1

D.反應(yīng)前后原子和分子的種類、數(shù)目改變

49.（24-25九上?河北石家原第四十中學(xué)?期中）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法中不正確的是

A—800?900P。一氫原子

金+/獺獷8+X8?一代原子

甲乙丙O-碳原子

A.圖示中x的數(shù)值為3

B.該反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

D.反應(yīng)的物質(zhì)中有兩種單質(zhì)

50.（24-25九上?河北石家莊第四卜中學(xué)?期中）下列事實不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)后，總質(zhì)量不變

B.木炭燃燒后灰燼的質(zhì)量比原來木炭的質(zhì)量小

C.酒精燈長時間不蓋燈帽后，酒精質(zhì)量變小

D.高鋅酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小

51.（16-17九卜.?天津紅橋區(qū)?二模:在點燃條件LA和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖

如圖所示，下列判斷不正確的是（）

0-氫原子

占燃

■一氧原子

多一氮:原子

反應(yīng)后

A.該反應(yīng)中有兩種化合物分子

B.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比為4：3

C.物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣

D.在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14：9

52.（24-25九上?吉林長春第八十七中學(xué)?期中深興趣小組依據(jù)教材實驗對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了如下探究，根

據(jù)圖回答問題：（已知稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w）

匕豆稀鹽酸

￡^碳酸鈉

C

（1）如圖A、B、C三個實驗裝置（天平略），其中能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是（填字母序號）:其他

藥品或裝置不能驗證質(zhì)量的原因

（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律的原因是

53.（24-25九上?山東青島第三|?九中學(xué)?期中）化學(xué)實驗是探究反應(yīng)規(guī)律，研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法。

⑴圖甲進(jìn)行電解水實驗時，a管本應(yīng)的電源的—（填"正"或"負(fù)"）極，該實驗得到了水是由一組成的結(jié)

論，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式—。

（2）乙同學(xué)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需要氯化鈉的質(zhì)量為一克；圖乙操作（1克以下使

用游碼）會導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)—（填“偏大〃"偏小"或"不變"）：配制溶液時，用玻璃棒攪

拌的作用是一:

若使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液配制上述溶液，需要10%的氯化鈉溶液克。

⑶利用丙圖探究物質(zhì)溶解時溫度的變化，若向試管中加入氫氧化鈉固體，溶解后U形管左側(cè)液而將一（填

"上升〃"下降"或"不變”）。

⑷丁實驗探究質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茄b置_____（填"A〃或"B〃），另一套裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康?/p>

的原因是O

化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，從微觀上分析，其本質(zhì)原因是一O

54.（24-25九上?四川眉山東坡區(qū)岷東新區(qū)?期中）某同學(xué)為探究質(zhì)量守恒定律做了如下三個實驗，按要求完成

填空。

硫

紅

酸

玻

銅

溶

液

ABC

實驗A：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定實驗B：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定

實驗C：稀鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定

⑴實驗A：反應(yīng)后，天平（先填"平衡”或“不平衡

（2）實驗B：反應(yīng)后，天平（選填"平衡”或"不平衡”）。

⑶實驗C：反應(yīng)后，天平（選填“平衡〃或"不平衡”）。

（4）遵循質(zhì)量守恒定律的實驗為o

（5）可以用來驗證質(zhì)最守恒定律的實驗為,不能用來驗證質(zhì)晟守恒定律的實驗為，不能驗證質(zhì)顯

守恒定律的原因是。要用如圖C繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改變裝置的方法是O

55.（24-25九上?江蘇徐州十縣?期中）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

⑴圖甲裝置探究空氣中氧氣的含量，加熱銅粉與氧氣反應(yīng)生成氧化銅固體，冷卻至室溫后，注射器內(nèi)剩余

氣體的體積為6ml,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。該結(jié)果與空氣中氧氣的實際體積分?jǐn)?shù)相差異的原因是一

（寫出一點即可）。

（2）圖乙是測定鐵條燃燒前后質(zhì)量的實驗。鎂條在空氣中完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)陶土網(wǎng)上燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量比

反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是o為了正確驗證質(zhì)量守恒定律，改進(jìn)了鎂條燃燒的實驗，成功并繪

制了反應(yīng)物和牛成物各物質(zhì)的質(zhì)品?關(guān)系圖像（如上圖），b物質(zhì)應(yīng)是。

考向05

■...”■■一■一■■”■一…■■一

56.（24-25九上?廣西南寧天桃實驗學(xué)校?期中）甲醇是重要的化工原料，應(yīng)用前景廣闊。研究表明，二氧化碳

與氫氣反應(yīng)可以合成甲醇。如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

氫

原

子

氧

原

。+8必＞々+盤子

碳

原

子

甲乙丙丁

A.丙物質(zhì)的化學(xué)式為CH3。

B.反應(yīng)前后元素的化合價都沒有變化

C.參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為1團(tuán)1

D.參加反應(yīng)的甲和乙的物質(zhì)質(zhì)量比為22的

57.（24-25九上?天津第二十中學(xué)?期中）下列說法中正確的是

A.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全然燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，可知該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素

B.相同質(zhì)量的過氧化氫與水分解生成氧氣，過氧化氫生成的氧氣質(zhì)量大

C.相同質(zhì)量的CO（NH2）2和NH4NO3含有氮元素質(zhì)量比為3：4

D.由硝酸鏤和碳酸鈉組成的混合物，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則混合物中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

點燃

58.（24-25九上?河北石家莊第二十七中學(xué)?期中）關(guān)于化學(xué)方程式H,+jUZHQ的讀法或敘述止確的是

A.氫氣加氯氣點燃等于氯化氫

B.一份氫氣與一份氯氣反應(yīng)后生成兩份氯化氫

C.每2份質(zhì)量的氫氣與71份質(zhì)量的氯氣完全反應(yīng)，生成73份質(zhì)量的氯化氫

D.氫氣、氯氣、氯化氫的質(zhì)量比為1：1：2

59.（24-25九上?四川隆昌知行中學(xué)?）下列化學(xué)方程式中書寫完全正確的是

占燃

A.磷在空氣中燃燒：2P+5O2=P2O5

點燃

B.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂：2Mg+O2=MgO

MnO,

C.過氧化氫分解：2H2。2:--------個+。2個

占燧

D.硫在氧氣中燃燒：S+O2=SO2

60.（24-25九上?河南新鄉(xiāng)衛(wèi)輝?期中）根據(jù)化學(xué)方程式MgCh+2A=Mg（OH）2J+2B,試推斷B、A的相對分

子質(zhì)量相差

A.37.0B.95.0C.18.5D.58.5

61.（24-25九上?陜西西安高新一中?期中）2023年10月4日，諾貝爾化學(xué)獎揭曉，授予了在“量子點的發(fā)現(xiàn)

和合成”方面做出突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。下圖是科學(xué)家利用"N-摻雜石墨烯量子點"作催化劑，將CO2轉(zhuǎn)

化為乙醇的微觀示意圖，據(jù)此判斷，下列說法正確的是

a”oeoN-摻雜石墨烯量子良gQO^30氫原子

-------------------電?Q?康扇子

|U平包原子

A.該反應(yīng)前后碳、氫、氧原子個數(shù)均發(fā)生改變

N-摻雜石墨烯量子點

B.該反應(yīng)化學(xué)方程式為2cO?+3也。C2HQ+3O2

C.在化學(xué)變化中分子可分、原子也可分

D.該反應(yīng)前后“N-摻雜石墨烯量子點〃的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量也發(fā)生改變

62.（24-25九上?山東青島嶗山育才中學(xué)?期中）一種新型合成氨的方法如圖所示，下列說法正確的

通電

A.反應(yīng)①中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.反應(yīng)②中參加反應(yīng)Li、N2的微粒個數(shù)比為3：1

C.整個合成過程的化學(xué)方程式可表示為N2+H2ONH3+O2

D.理論上，要合成17g的氨氣，需要消耗氮氣的質(zhì)量為28g

63.（24-25九上?吉林名校調(diào)研系處調(diào)研）某火力發(fā)電廠用碳酸鈣為原料吸收廢氣中的二氧化硫，以減少環(huán)境

污染，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+xCO,o

⑴反應(yīng)方程式中x的值為C

⑵若每大吸收0.64t二氧化硫（S02