2025年廣東東軟學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理健康教育B.心理治療C.心理咨詢(xún)D.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查2.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.自主學(xué)習(xí)能力C.知識(shí)遷移能力D.遠(yuǎn)大理想3.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任?()。A.半個(gè)月B.一個(gè)月D.三個(gè)月4.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，每A.二年C.四年D.一年5.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.勤奮B.刻苦C.學(xué)以致用D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)6.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注()。A.生存D.情境7.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是()。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.職業(yè)生存C.學(xué)生發(fā)展D.教學(xué)情境8.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是()。A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.教書(shū)育人A.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B.課程培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)10.高等教育辦學(xué)體制主要涉及()。A.高等教育的程度結(jié)構(gòu)C.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)D.高等教育的層次結(jié)構(gòu)11.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是()。A.生活經(jīng)驗(yàn)B.間接知識(shí)C.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D.直接知識(shí)12.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其()。13.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的?”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我?”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是()。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段14.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說(shuō)法是()。A.教學(xué)是源頭，科研是重點(diǎn)，服務(wù)是深化B.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化C.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題D.教學(xué)是重點(diǎn)，科研是基點(diǎn)，服務(wù)是支點(diǎn)15.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和()。A.學(xué)術(shù)自由B.學(xué)校自治C.基層自治D.學(xué)生自治16.“親其師而信其道”,想要成為受學(xué)生尊敬的教師，()第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。A.教師的個(gè)人學(xué)識(shí)B.教師個(gè)人的道德修養(yǎng)C.教師的科研能力D.教師的教學(xué)能力17.教師倫理學(xué)不是道德說(shuō)教和倫理教條，而是一門(mén)科學(xué)，這主要是因?yàn)?)。A.它對(duì)教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進(jìn)行理性分析和論證B.它描述了教師職業(yè)道德C.它制定了教師的行為準(zhǔn)則D.它經(jīng)過(guò)了歷史的繼承與發(fā)展18.從世界范圍來(lái)考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與()的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.主要發(fā)達(dá)國(guó)家資本主義工業(yè)化B.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型C.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整19.個(gè)人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱(chēng)為()。A.形象記憶B.語(yǔ)義記憶C.情景記憶D.抽象記憶20.我國(guó)高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到()A.追求同質(zhì)化B.提升研究生教育層次的水平C.避免過(guò)度綜合化D.加大應(yīng)用型學(xué)科門(mén)類(lèi)的比重21.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件?()A.目的明確B.方法得當(dāng)C.內(nèi)容正確D.手段先進(jìn)22.以下哪點(diǎn)不屬于心理過(guò)程范疇()。A.個(gè)性特征B.情感過(guò)程C.認(rèn)識(shí)過(guò)程D.意志過(guò)程23.在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫(xiě)下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于()。A.精加工策略B.理解一控制策略C.組織策略D.復(fù)述策略24.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的()。A.自我意識(shí)因素B.遺傳因素C.環(huán)境因素D.教育因素25.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略B.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略C.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略26.()是指注意能夠使心理活動(dòng)始終穩(wěn)定在選定的對(duì)象上，直至達(dá)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)或行為動(dòng)作目的為止。A.選擇功能B.監(jiān)督功能C.保持功能D.調(diào)節(jié)功能27.雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么,它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話(huà)表明他屬于()。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)價(jià)值中性論者D.技術(shù)樂(lè)觀主義28.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師()。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德品質(zhì)D.道德人格29.下列不屬于大學(xué)生的感知覺(jué)特征的是()。A.邏輯知覺(jué)水平不斷提高B.感知的計(jì)劃性尚需提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的目的性更加明確30.()是最終的救濟(jì)，行政相對(duì)人一旦提起，便不能再申請(qǐng)校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.民事訴訟B.司法救濟(jì)C.權(quán)利救濟(jì)D.行政訴訟31.人際關(guān)系的形成和發(fā)展，從根本上說(shuō)，取決于交往雙方()。A.身份和地位B.交往方式與方法C.修養(yǎng)和處世方法D.需要滿(mǎn)足的程度32.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤的做法是()A.準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上B.優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果。C.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題D.任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。33."三個(gè)和尚沒(méi)水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是()A.社會(huì)助長(zhǎng)B.從眾C.社會(huì)惰化D.群體模仿34.在品德發(fā)展的研究中，社會(huì)學(xué)習(xí)論研究的重點(diǎn)是()。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)35.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個(gè)體知覺(jué)的()。A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類(lèi)社會(huì)的基本矛盾，因?yàn)檫@兩對(duì)矛盾A.囊括了人類(lèi)社會(huì)的一切矛盾B.是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C.制約其他社會(huì)矛盾的存在和發(fā)展D.決定社會(huì)的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程37.個(gè)性心理特征主要包括()B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)38.斯滕伯格的"愛(ài)情三元論"提出，愛(ài)情包括的成分有()C.激情D.承諾39.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求()。A.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一B.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一C.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一D.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要相統(tǒng)一40.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在()。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)41.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有()。A.教師自身B.對(duì)社會(huì)的影響42.感覺(jué)適應(yīng)是()心理現(xiàn)象43.多媒體課件按功能主要可以分成()。B.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?4.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段?()A.符號(hào)表征階段B.情緒表征階段45.心理學(xué)的研究對(duì)象包括()。B.個(gè)體心理與行為C.社會(huì)心理D.個(gè)體心理46.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括()A.自我意識(shí)提高B.同伴關(guān)系C.人生價(jià)值追求D.個(gè)體身心特征47.()是貫穿社會(huì)主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.責(zé)任C.規(guī)則D.專(zhuān)業(yè)技術(shù)48.下列關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法正確的是()。A.愛(ài)崗敬業(yè)要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念B.愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)D.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值49.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來(lái)的問(wèn)題有()。A.道德的缺失B.法律的踐踏C.權(quán)力的濫用D.政府誠(chéng)信危機(jī)50.高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要包括()。A.師資人才的競(jìng)爭(zhēng)B.生源競(jìng)爭(zhēng)C.就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)D.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)51.一般認(rèn)為，學(xué)科包括的基本含義是()。A.學(xué)術(shù)道德B.學(xué)問(wèn)分支C.教學(xué)科目D.學(xué)術(shù)組織52.以下屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是()。A.故意盡量延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，可以多獲取報(bào)酬B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.炒股票D.生產(chǎn)盜版圖書(shū)53.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()A.導(dǎo)之以行B.持之以恒C.曉之以理D.動(dòng)之以情54.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須()。A.正確處理部門(mén)之間、部門(mén)內(nèi)部各種關(guān)系B.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力C.