參與課間文明活動演講人CONTENTS參與課間文明活動為什么說“課間文明活動”很重要？哪些行為是“課間不文明活動”？它們有什么危害？如何選擇“文明又有趣”的課間活動？我們一起：讓課間成為“文明小花園”目錄2025小學二年級思想品德下冊參與課間文明活動課件01參與課間文明活動參與課間文明活動同學們，當上課鈴聲結束，校園里響起“叮鈴鈴”的下課聲時，你們是不是像小鳥一樣飛出教室，奔向走廊、操場？這10分鐘的課間，是我們學習生活中最活潑的片段，也是培養(yǎng)文明習慣、鍛煉社交能力的重要時機。今天，我們就一起來聊聊“參與課間文明活動”這個話題——它不僅關系到我們的安全與快樂，更能讓我們成為校園里溫暖的小太陽。02為什么說“課間文明活動”很重要？為什么說“課間文明活動”很重要？作為陪伴大家兩年的班主任，我常觀察你們的課間：有的同學圍在一起玩跳皮筋，銀鈴般的笑聲飄得很遠；有的同學湊在圖書角翻繪本，輕輕交流書中的故事；但也有同學在走廊追跑，差點撞翻端著作業(yè)的課代表；還有同學因為爭搶玩具推推搡搡，紅了眼眶……這些場景讓我明白：課間不是“隨便玩”，而是“有意義的成長課”。它是身體的“加油站”經過40分鐘的專注學習，我們的眼睛需要放松（看看遠處的綠樹），肩膀需要舒展（做做擴胸運動），大腦需要切換（從數(shù)學題里“走出來”）。就像媽媽給電動車充電，課間文明活動能讓我們的身體和精神快速恢復，下節(jié)課聽講更專注。上周四語文課，我發(fā)現(xiàn)平時總打哈欠的小雨聽得特別認真，她悄悄告訴我：“今天課間我和同桌在操場散步，看了會兒螞蟻搬家，眼睛舒服了，腦子也清醒啦！”它是社交的“小課堂”課間10分鐘，是我們和小伙伴互動的黃金時間。一起玩“編花籃”需要輪流抬腳、互相配合；分享零食要學會說“請你吃”“謝謝”；遇到矛盾時，一句“我們換個游戲吧”能化解爭執(zhí)。這些看似簡單的小事，其實都在教我們：文明是理解，是合作，是讓每個人都感到被尊重。前幾天，我看到小宇主動把自己的跳繩借給沒帶器材的小美，還說：“我們一起跳大繩，我搖繩，你和朵朵跳！”這樣的課間，是不是比自己一個人玩更溫暖？它是習慣的“播種期”二年級的你們，就像小樹苗，每天的行為都在“扎根”。課間文明活動中的每一個細節(jié)——輕聲說話不喧嘩、玩完玩具歸位、看到垃圾撿起來——都會變成未來的素養(yǎng)。記得去年咱們班的班長小林，現(xiàn)在上三年級了，有次我遇到他，他依然會在走廊里放慢腳步，還提醒低年級弟弟妹妹：“小心臺階哦！”這就是“課間文明”種下的好習慣，會陪伴我們一生。03哪些行為是“課間不文明活動”？它們有什么危害？哪些行為是“課間不文明活動”？它們有什么危害？要做到“文明課間”，首先要學會識別哪些行為需要避免。讓我們一起“找找身邊的小問題”。危險類：追逐打鬧、攀爬欄桿、使用尖銳物品去年秋天，我們班發(fā)生過一件讓我心疼的事：課間，浩浩和樂樂在走廊里“追小偷”游戲，浩浩跑得太快，沒注意到拐彎處的消防栓，額頭重重撞了上去。校醫(yī)處理傷口時，浩浩疼得直掉眼淚，樂樂也嚇紅了臉。后來我們一起討論發(fā)現(xiàn)：走廊不是“游樂場”，它很窄，地面可能有水，樓梯有臺階，追跑時一旦摔倒或碰撞，可能擦傷、骨折，甚至更嚴重。類似的，用尺子、鉛筆當“寶劍”打鬧，用椅子當“馬”騎，都是把“玩具”變成了“危險工具”。吵鬧類：大聲喧嘩、亂喊亂叫、敲擊物品每天課間，我站在辦公室都能聽到樓道里“啊——”的尖叫聲。有一次，我請大家做個小實驗：上午第二節(jié)課后，我們班故意在走廊大聲吵鬧5分鐘，第三節(jié)課時，好幾個同學說“耳朵嗡嗡的，老師的話聽不清”。這說明：過度的噪音不僅影響自己的情緒（會煩躁），還會打擾其他班級上課（可能有同學在寫作業(yè)、背課文）。就像我們在圖書館要安靜，校園的每一個角落都需要“輕聲公約”。自私類：爭搶玩具、獨占器材、嘲笑同伴上周的“玩具分享日”，小瑞帶了新的拼圖，明明和朵朵都想玩，小瑞卻抱著盒子說：“只給我的好朋友玩！”明明氣得跑開，朵朵也撅起了嘴。后來我們一起拼完拼圖時，小瑞說：“原來大家一起拼，能更快拼出完整的圖案，還能聽到不同的想法，比自己玩有意思多了！”這讓我們明白：課間活動是“我們的活動”，不是“我的活動”。爭搶器材會讓小伙伴傷心，嘲笑同伴（比如“你跳得真笨”）會讓別人不敢參與，這些行為就像小刺，會扎痛友誼。04如何選擇“文明又有趣”的課間活動？如何選擇“文明又有趣”的課間活動？知道了不文明行為的危害，接下來我們要學會“做選擇題”——哪些活動既能玩得開心，又能守文明？老師給大家支幾招。按場地選：教室、走廊、操場各有“專屬活動”教室活動：適合圖書角閱讀（輕輕翻書，不搶書）、整理文具（把鉛筆、橡皮擺整齊，桌面更干凈）、和同桌玩“手指游戲”（比如“石頭剪刀布”“手指變變變”，安靜又有趣）。01走廊活動：可以和小伙伴散步聊天（“你昨天看的動畫片叫什么？”“這朵花開得真漂亮”）、觀察植物角（給綠蘿澆澆水，記錄它的變化）、玩“輕聲猜謎”（“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄——猜眼睛”）。02操場活動：推薦跳繩（單人跳、雙人跳）、踢毽子（注意別踢到別人）、丟沙包（站在安全距離外扔）、跳房子（用粉筆畫格子，輪流跳，不推擠）。03按類型選：體育類、益智類、社交類各有樂趣體育類：能讓我們身體更靈活。比如“編花籃”（幾個人圍成圈，單腳勾住旁邊同學的腳，慢慢轉圈，摔倒了也不生氣）、“木頭人”（喊“123木頭人”時定住不動，鍛煉專注力）。01益智類：能讓我們越玩越聰明。比如“數(shù)字接龍”（從1開始輪流報數(shù)，報到5的倍數(shù)要拍手）、“詞語開花”（以“花”為主題，說“桃花”“菊花”“玫瑰花”）、“七巧板拼圖”（用七塊板拼出房子、小船）。02社交類：能讓我們更懂交朋友。比如“分享小站”（帶一塊小餅干、一張貼紙，和小伙伴交換）、“生日小問候”（如果今天有同學生日，說“祝你生日快樂”）、“小老師課堂”（教小伙伴折千紙鶴，或者講一個小故事）。03按規(guī)則選：記住“三輕三不”口訣為了讓活動更有序，我們可以一起制定“課間文明公約”。老師總結了“三輕三不”口訣，大家跟我念一遍：說話輕、走路輕、放東西輕；不追跑、不吵鬧、不獨占。比如玩跳繩時，說話聲音輕輕的，別喊得隔壁班都聽見；走路時腳步輕輕的，別“咚咚”踩地板；用完跳繩后，輕輕放回器材筐。如果看到同學要追跑，我們可以輕輕拉他的手說：“我們玩木頭人吧，更安全！”05我們一起：讓課間成為“文明小花園”我們一起：讓課間成為“文明小花園”同學們，文明課間不是一個人的事，而是我們全班、全校的“共同作品”。就像花園里的花需要一起澆水，我們可以從這些小事做起：做“文明小觀察員”每節(jié)課間，我們選2名“文明小天使”，佩戴小徽章，觀察身邊的文明行為（比如幫同學撿鉛筆、主動整理玩具），記錄在“文明存折”上。每周五班會，我們一起分享“本周最溫暖的課間故事”，被記錄的同學可以獲得一張“文明卡片”，貼在教室的“文明墻上”。做“問題小解決者”如果遇到矛盾，比如爭搶玩具，我們可以用“三步法”解決：第一步，停下動作，深呼吸；第二步，說“我想玩這個，我們輪流玩好嗎？”；第三步，一起制定規(guī)則（“每人玩3分鐘，計時器響了就交換”）。上周，小美和浩浩就用這個方法解決了爭搶跳棋的問題，后來他們還合作拼出了“最漂亮的跳棋圖案”。做“習慣小堅持者”文明不是一天養(yǎng)成的，需要每天堅持。我們可以和同桌組成“文明搭檔”，互相提醒：“你的腳步有點重，輕輕走哦！”“說話聲音小一點，像小蜜蜂一樣嗡嗡響就好?！眻猿?1天，這些提醒就會變成自然的行為，就像我們每天刷牙一樣，成為生活的一部分。結語：課間10分鐘，文明一輩子同學們，當我們在課間輕輕說話、有序活動時，不僅保護了自己的安全，溫暖了小伙伴的心，更在為“文明”這個詞寫下屬于自己的注解。就像春天播下的種子，現(xiàn)在的每