獲獎(jiǎng)教案大班語言詳案兩片樹葉（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自大班語言領(lǐng)域，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美感知。教學(xué)內(nèi)容《兩片樹葉》是單元中的一部分，旨在通過觀察、比較和想象，讓幼兒了解樹葉的形狀、顏色和紋理，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。核心概念包括樹葉的基本特征和自然界的多樣性，技能包括描述樹葉的能力和創(chuàng)造性講述故事。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和觀察力，對自然界的事物充滿好奇。他們已能進(jìn)行簡單的描述和講述，但可能存在詞匯量不足、表達(dá)不夠連貫的問題。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對樹葉有一定的認(rèn)知，但可能缺乏細(xì)致觀察和深入思考。興趣傾向上，幼兒對自然界和藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)習(xí)困難可能在于對樹葉特征描述的準(zhǔn)確性和故事講述的連貫性。3.教學(xué)策略基于學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們通過觀察、比較和想象來學(xué)習(xí)。具體策略包括：利用多媒體和實(shí)物展示，豐富幼兒的感官體驗(yàn)。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，提高幼兒的參與度和合作能力。引導(dǎo)幼兒通過繪畫、手工等方式表達(dá)對樹葉的觀察和想象。通過故事講述練習(xí)，提升幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.1能夠說出兩片樹葉的基本特征，如形狀、顏色和紋理。1.2列舉出三種常見的樹葉，并描述其特點(diǎn)。能力目標(biāo)2.1通過觀察和比較，設(shè)計(jì)一個(gè)包含兩片樹葉的簡單故事。2.2在小組討論中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)3.1培養(yǎng)對自然界的興趣和好奇心。3.2增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識，認(rèn)識到樹葉對生態(tài)的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)4.1發(fā)展觀察和比較的能力，能夠從細(xì)節(jié)中找出差異。4.2培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，能夠?qū)⒂^察到的特征融入故事創(chuàng)作?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)5.1評價(jià)自己設(shè)計(jì)的樹葉故事是否具有邏輯性和趣味性。5.2評價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性的反饋意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察和描述樹葉的基本特征，難點(diǎn)在于幼兒如何將觀察到的特征融入故事創(chuàng)作中，并發(fā)展創(chuàng)造性思維。難點(diǎn)之所以難以突破，是因?yàn)橛變旱脑~匯量和表達(dá)技巧有限，需要通過具體情境和互動(dòng)活動(dòng)來逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括兩片不同形狀和顏色的樹葉樣本、相關(guān)圖片和視頻資料，以及多媒體課件。此外，還將制作觀察記錄表和故事創(chuàng)作模板，以便學(xué)生進(jìn)行記錄和創(chuàng)作。同時(shí)，安排小組討論區(qū)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆和紙張，以便進(jìn)行樹葉特征的繪畫和故事創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師以“春天來了，大自然充滿了生機(jī)”為話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天常見的景象，如花朵、小草等。展示一組關(guān)于樹葉的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題：“兩片樹葉”。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：觀察與描述教師展示兩片不同形狀和顏色的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，描述它們的形狀、顏色和紋理。預(yù)估時(shí)間：5分鐘活動(dòng)方案：學(xué)生分組，每組觀察一片樹葉，用畫筆記錄下觀察到的特征，并嘗試用語言描述。任務(wù)二：比較與分類教師分發(fā)不同形狀和顏色的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，比較它們之間的異同。預(yù)估時(shí)間：5分鐘活動(dòng)方案：學(xué)生分組，每組選擇一片樹葉，與其他小組的樹葉進(jìn)行比較，討論它們的形狀、顏色和紋理。任務(wù)三：想象與創(chuàng)作教師提供一些關(guān)于樹葉的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。預(yù)估時(shí)間：10分鐘活動(dòng)方案：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事主題，用樹葉作為故事中的元素，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事。任務(wù)四：故事分享與評價(jià)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事進(jìn)行分享，其他小組進(jìn)行評價(jià)。預(yù)估時(shí)間：5分鐘活動(dòng)方案：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事進(jìn)行分享，其他小組從故事內(nèi)容、創(chuàng)意和表達(dá)等方面進(jìn)行評價(jià)。任務(wù)五：總結(jié)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)樹葉的基本特征和創(chuàng)作故事的方法。預(yù)估時(shí)間：5分鐘活動(dòng)方案：學(xué)生分組，每組討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享自己的心得體會(huì)。3.鞏固（5分鐘）教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況?；顒?dòng)方案：教師提問，學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評。4.小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)樹葉的基本特征和創(chuàng)作故事的方法?；顒?dòng)方案：教師講解，學(xué)生聆聽。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。活動(dòng)方案：學(xué)生獨(dú)立完成測試題，教師批改并講解答案。總結(jié)本節(jié)課通過觀察、比較、想象和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解樹葉的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們積極參與，通過小組合作和互動(dòng)交流，提高他們的語言表達(dá)能力和審美感知。同時(shí)，教師通過測試和評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集家中常見的樹葉，記錄其形狀、顏色和紋理，并繪制成手繪植物圖鑒。完成形式：手繪或電子繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對樹葉基本特征的觀察和描述能力，提升學(xué)生的繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：閱讀關(guān)于樹葉的科普文章，了解樹葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并撰寫一篇簡短的讀書筆記。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，增強(qiáng)對自然科學(xué)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以樹葉為主題的創(chuàng)意故事，可以是童話、科幻或現(xiàn)實(shí)題材，并制作成小冊子。完成形式：故事手稿和小冊子。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的故事敘述能力和動(dòng)手能力。七、教學(xué)反思在本次“兩片樹葉”的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出樹葉的基本特征，并能夠通過觀察和比較進(jìn)行簡單的描述。但在故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的想象力略顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析觀察與描述環(huán)節(jié)通過實(shí)物展示和小組合作，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生描述不夠準(zhǔn)確。比較與分類環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作效果良好，但需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意豐富，但部分學(xué)生的語言表達(dá)能力有待提高。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，提高他們的語言表達(dá)能力和想象力。此外，我還將加強(qiáng)自身對學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)，提升教學(xué)的專業(yè)性和針對性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.樹葉的基本特征：介紹樹葉的形狀、顏色、紋理等基本特征，以及樹葉在植物生命周期中的作用。2.樹葉的觀察方法：講解如何通過觀察、比較、描述等方法來認(rèn)識樹葉，包括形狀、大小、顏色和紋理等細(xì)節(jié)。3.樹葉的分類：介紹樹葉的分類方法，如按形狀、顏色、大小等進(jìn)行分類，以及不同分類的特點(diǎn)。4.樹葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：闡述樹葉在光合作用、氧氣釋放、水分循環(huán)等方面的生態(tài)功能。5.樹葉與氣候變化的關(guān)系：探討樹葉與氣候變化之間的相互影響，如氣候變化對樹葉生長的影響。6.樹葉的創(chuàng)意故事創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生如何將樹葉元素融入故事創(chuàng)作中，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。7.故事講述技巧：介紹故事講述的基本技巧，如語言表達(dá)、情節(jié)安排、角色塑造等。8.小組合作學(xué)習(xí)：討論小組合作學(xué)習(xí)在故事創(chuàng)作中的作用，以及如何有效地進(jìn)行小組合作。9.評價(jià)與反饋：講解如何對學(xué)