七年級(jí)政治上冊(cè)第課成長(zhǎng)的煩惱教案教科版（2025—2026學(xué)年）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠說出本節(jié)課涉及的科學(xué)概念和原理。學(xué)生能夠列舉出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果。學(xué)生能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)生能夠在小組討論中提出問題，并嘗試解決。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)日常生活的重要性。學(xué)生能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。學(xué)生能夠通過邏輯推理得出科學(xué)結(jié)論。學(xué)生能夠理解科學(xué)探究的假設(shè)驗(yàn)證過程。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的建議。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并給出建設(shè)性意見。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠說出并解釋細(xì)胞分裂的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。學(xué)生能夠列舉細(xì)胞分裂過程中發(fā)生的關(guān)鍵事件。學(xué)生能夠描述細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來觀察細(xì)胞分裂。學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并使用圖表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生能夠通過討論和合作，提出關(guān)于細(xì)胞分裂的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和興趣。學(xué)生能夠理解科學(xué)探究的重要性，并尊重科學(xué)方法。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)研究的尊重和責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生理解和掌握細(xì)胞分裂的基本過程和原理，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的細(xì)胞分裂過程與具體的生物學(xué)現(xiàn)象聯(lián)系起來，難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)知有限，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含細(xì)胞分裂過程動(dòng)畫的多媒體課件，準(zhǔn)備細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與細(xì)胞分裂相關(guān)的信息。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，并安排小組座位以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境的布置將包括黑板上的教學(xué)框架，以便于板書和討論。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）1.教師活動(dòng)播放一段關(guān)于細(xì)胞分裂的科普視頻，引起學(xué)生的興趣。提問：“大家知道什么是細(xì)胞分裂嗎？它在生物體中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)，如細(xì)胞的組成和功能。2.學(xué)生活動(dòng)觀看視頻，注意觀察細(xì)胞分裂的過程。思考并提出問題?；仡欀皩W(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)。（二）新授新授環(huán)節(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：35分鐘）任務(wù)一：細(xì)胞分裂的概念與過程1.教師活動(dòng)解釋細(xì)胞分裂的概念，強(qiáng)調(diào)其重要性和普遍性。通過圖表和動(dòng)畫演示細(xì)胞分裂的三個(gè)階段：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。舉例說明細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的作用。2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解細(xì)胞分裂的概念和過程。觀察圖表和動(dòng)畫，加深對(duì)細(xì)胞分裂過程的理解。提問，積極參與討論。任務(wù)二：有絲分裂的過程與特點(diǎn)1.教師活動(dòng)詳細(xì)講解有絲分裂的四個(gè)階段：前期、中期、后期和末期。通過實(shí)驗(yàn)視頻展示有絲分裂的過程。強(qiáng)調(diào)有絲分裂的特點(diǎn)：染色體數(shù)目和基因組成保持不變。2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解有絲分裂的過程和特點(diǎn)。觀察實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)有絲分裂過程的理解。記錄筆記，整理知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)三：無絲分裂的過程與特點(diǎn)1.教師活動(dòng)介紹無絲分裂的過程和特點(diǎn)。通過實(shí)例說明無絲分裂在生物體中的作用。2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解無絲分裂的過程和特點(diǎn)。記錄筆記，整理知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)四：減數(shù)分裂的過程與特點(diǎn)1.教師活動(dòng)介紹減數(shù)分裂的過程和特點(diǎn)。通過實(shí)例說明減數(shù)分裂在生物體中的作用。2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解減數(shù)分裂的過程和特點(diǎn)。記錄筆記，整理知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)五：細(xì)胞分裂的意義與應(yīng)用1.教師活動(dòng)講解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的意義。介紹細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，理解細(xì)胞分裂的意義和應(yīng)用。提問，積極參與討論。（三）鞏固鞏固環(huán)節(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）1.教師活動(dòng)提出問題，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，解答疑問。2.學(xué)生活動(dòng)回答問題，展示自己對(duì)細(xì)胞分裂知識(shí)的理解。積極參與討論，互相幫助解答疑問。（四）小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：3分鐘）1.教師活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂的重要性。布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固細(xì)胞分裂的基本概念和過程。完成形式：書面練習(xí)，紙質(zhì)或電子版均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)細(xì)胞分裂基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理有關(guān)細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的應(yīng)用案例，撰寫一篇短文，分析其應(yīng)用價(jià)值和影響。完成形式：研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，可包含圖表和數(shù)據(jù)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，以探究某種因素對(duì)細(xì)胞分裂速率的影響，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和討論。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、科學(xué)探究精神和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和科學(xué)興趣。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.細(xì)胞分裂的定義：細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)過程，是指一個(gè)細(xì)胞通過一系列有序的步驟分裂成兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞的過程。2.細(xì)胞分裂的類型：細(xì)胞分裂主要分為有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂三種類型，每種類型都有其特定的生物學(xué)意義和過程特點(diǎn)。3.有絲分裂的過程：有絲分裂包括前期、中期、后期和末期四個(gè)階段，確保子細(xì)胞獲得與親代細(xì)胞相同的遺傳信息。4.無絲分裂的特點(diǎn)：無絲分裂過程相對(duì)簡(jiǎn)單，沒有明顯的染色體變化，適用于某些單細(xì)胞生物和某些生物體的某些細(xì)胞類型。5.減數(shù)分裂的意義：減數(shù)分裂產(chǎn)生具有遺傳多樣性的配子，是生物體有性生殖的基礎(chǔ)。6.細(xì)胞分裂的遺傳規(guī)律：細(xì)胞分裂過程中，染色體的復(fù)制和分配遵循孟德爾遺傳定律，保證了遺傳信息的穩(wěn)定性。7.細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制：細(xì)胞分裂受到多種因素的調(diào)控，包括生長(zhǎng)因子、周期蛋白和細(xì)胞周期檢查點(diǎn)等。8.細(xì)胞分裂與細(xì)胞凋亡的關(guān)系：細(xì)胞分裂與細(xì)胞凋亡是細(xì)胞生命周期中的兩個(gè)相反過程，共同維持細(xì)胞的穩(wěn)定性和組織的正常功能。9.細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：細(xì)胞分裂的研究對(duì)于癌癥治療、組織工程和再生醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域具有重要意義。10.細(xì)胞分裂在教育中的重要性：理解細(xì)胞分裂的原理對(duì)于學(xué)習(xí)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科至關(guān)重要，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。11.細(xì)胞分裂與生物進(jìn)化：細(xì)胞分裂是生物進(jìn)化過程中的重要機(jī)制之一，通過基因重組和突變產(chǎn)生遺傳多樣性，為生物進(jìn)化提供原材料。12.細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)技術(shù)：細(xì)胞分裂的觀察和研究依賴于多種實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如顯微鏡觀察、染色技術(shù)、分子生物學(xué)技術(shù)等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂過程的理解和掌握。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出細(xì)胞分裂的類型和過程，并解釋其在生物體中的作用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解無絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別時(shí)存在困難。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了多媒體課件和實(shí)驗(yàn)視頻來輔助教學(xué)，這些資源的使用有效地提高了學(xué)生的興趣和參與度。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理不夠熟悉，導(dǎo)致討論效果不佳。特別值得一提的是，課堂中一位學(xué)生提出了一個(gè)關(guān)于細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的問題，這讓我意識(shí)到教學(xué)不僅要關(guān)注知識(shí)傳授，還要激發(fā)學(xué)生的探究興趣和批判性思維。在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)和案例研究來深化對(duì)知識(shí)的理解。在本次教學(xué)中，我嘗試將細(xì)胞分裂與實(shí)際生