（2025年新教材）部編人教版初中語文七年級上冊教學課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年級上冊語文人教版（部編版）教材變化一、單元與選文（核心變動）第五單元轉(zhuǎn)型為活動探究單元，聚焦“生命體驗”，以任務(wù)驅(qū)動串聯(lián)閱讀、觀察與寫作；新增陳忠實《我的白鴿》，移入《大雁歸來》，保留《貓》《狼》等。新增3篇課文：于漪《往事依依》、陳忠實《我的白鴿》、《小圣施威降大圣》（訓練速讀）。合計調(diào)整7課，部分課文細節(jié)（如《回憶魯迅先生》）優(yōu)化敘事與細節(jié)呈現(xiàn)。二、欄目與體例（全面優(yōu)化）1.

課后練習：“思考探究”與“積累拓展”合并為一個板塊，精簡冗余。2.

單元新增：每單元后加**“閱讀綜合實踐”**（目錄不顯示），強化應(yīng)用。3.

名著板塊：“名著導(dǎo)讀”改為“整本書閱讀”，內(nèi)容精減；初中必讀撤《海底兩萬里》《艾青詩選》，新增《紅巖》《唐詩三百首》；七上刪《白洋淀紀事》等4部。4.

細節(jié)優(yōu)化：作者頭像更新為寫作時年齡照片（如冰心頭像年輕化）；文學類插圖側(cè)重意境營造。三、教學導(dǎo)向默讀能力層級遞進：第三單元抓中心、第四單元悟思想、第六單元提速讀質(zhì)量?；顒犹骄繂卧獜娬{(diào)真實活動（如觀察動物），落實讀寫貫通與素養(yǎng)落地。14.回憶我的母親第一課時學習目標12開頭句（段）作用分析法（中考占3—4分）（1段）閱讀方法詞語能否替換答題法（中考占2—3分）（7段）34詞語含義分析法（中考占2—3分）（8段）句子表達效果分析法（中考占2—3分）（9段）學習目標56句子含義理解答題法（中考占2—3分）（15段）考點鏈接·分析記敘文中議論性語句的作用7思維過程分步精講·體會作者的情感見“教材習題研習”。學習目標12選材立意：取材于對母親的感恩與懷念。寫作方法謀篇布局：開篇點題[1段]倒敘[1段]過渡[8段]照應(yīng)[13段]34表現(xiàn)手法：對比[6段]遣詞造句：議論[34段]夸張[8段]反復(fù)[1415段]設(shè)問[16段]朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。作者簡介預(yù)習資料速查朱德同志的母親鍾太夫人是一位普通的勞動婦女，一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅忍頑強，始終支持兒子投身革命事業(yè)，于1944年2月15日去世。朱德同志極為悲痛，寫下了這篇樸素感人的文章，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》上。背景資料預(yù)習資料速查文體知識預(yù)習資料速查回憶錄回憶錄是一種文學體裁，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動；要求內(nèi)容真實可靠，不虛構(gòu)；一般采用第一人稱的敘述角度，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段；以記敘為主，可兼有抒情、描寫、議論；語言樸實自然，具有文獻價值。1.溺（）：淹沒在水里。2.佃（）農(nóng)：舊時農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。3.勞碌（）：事情多而辛苦。4.私塾：舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學處所。5.周濟（）：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。6.寬厚：（待人）寬容厚道。nì字詞知識速查讀讀寫寫字音、字形易錯。diànlùjì字音易錯，注意聲調(diào)。7.仁慈：仁愛慈善。8.連夜：當天夜里（就做）。9.慰勉（）：安慰勉勵。10.不輟（）：不停。輟，停止。11.任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。12.為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。字詞知識速查wèimiǎnchuò注意讀音，聲母易錯。·注釋中的生難字詞字詞知識速查妯娌（）：哥哥妻子和弟弟妻子的合稱。zhóuli（）（周濟）（）（人才濟濟）jìjǐ多音字字詞知識速查濟形近字字詞知識速查輟（）輟學啜（）啜泣綴（）點綴chuòchuòzhuì詞勞碌忙碌同兩個詞都含有事情多的意思。異強調(diào)“勞”，即“辛苦”，看重“結(jié)果”。強調(diào)“忙”，即“繁忙”，看重“狀態(tài)”。例①他年紀不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個衰弱的老人了。②為了一家人的生活，她一天到晚十分忙碌。近義詞辨析字詞知識速查詞義強調(diào)的重點不同。問題一：1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。毛澤東同志的挽聯(lián)是“為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。閱讀課文，感受這位偉大母親的形象，再想一想，為什么這位母親能獲得如此高的評價？預(yù)習問題引導(dǎo)教材預(yù)習問題預(yù)習問題引導(dǎo)示例：她是一個有著豐富的生產(chǎn)知識和與困難作斗爭的經(jīng)驗的人，她身上體現(xiàn)著不被任何困難壓垮的堅強意志。這些正是我們民族賴以生存、賴以進步的寶貴品格。所以，她是偉大的，是創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國歷史的偉大人民中的一員，因此能獲得如此高的評價。預(yù)習問題引導(dǎo)問題二：文章在質(zhì)樸平實的敘述中，飽含著作者對母親的深情。畫出打動你的地方，簡要記錄你的閱讀感受。示例：母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。短短兩句話就為我們呈現(xiàn)了一位勤勞能干的母親的形象。文章表現(xiàn)了母親的哪些品格？本文的語言有何特色？人物品格語言特色人物影響作者把對母親的愛進行了怎樣的升華？感情升華預(yù)習問題引導(dǎo)母親對“我”的教育和影響有哪些？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞：母親、愛帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細講讀法指導(dǎo)朗讀回憶內(nèi)容時應(yīng)采用平穩(wěn)舒緩的語氣，用低沉的聲音讀出對母親的深情。注意讀好重音、停頓、拖音。如第①段需語調(diào)低沉，語速慢，重讀關(guān)鍵詞，表現(xiàn)出對母親的愛和對母親去世的悲痛之情。課文細講文章脈絡(luò)第一部分（1段）：痛悼母親逝世，引出回憶?！拔摇焙鼙匆龌貞洂叟c懷念母親去世課文細講第二部分（2—13段）：記敘母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H勤勞的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。勤勞的母親感激母親整日勞碌，聰明能干任勞任怨，勇敢堅強送子讀書，給予慰勉支持革命，期望成功革命的母親課文細講第三部分（14—17段）：概述母親對自己的教育和影響，抒發(fā)對母親的悼念之情，表達了要用盡忠于民族、人民和中國共產(chǎn)黨的方法來報答母親深恩的決心。哀