本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)意向調(diào)查研究TOC\o"1-2"\h\u8317摘要 摘要：根據(jù)就業(yè)報(bào)告，法學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)連續(xù)多年出現(xiàn)在各省就業(yè)率較低的本科專(zhuān)業(yè)名單之中。本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題已然成為典型的“老大難”問(wèn)題。然而，眾所周知，十八大以來(lái)我國(guó)正在加緊社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)，這對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇。因此本文對(duì)本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的矛盾進(jìn)行分析，調(diào)查分析本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)意向、就業(yè)地域、薪資期望等方面的具體情況，最后給出對(duì)策建議，希望可以為法學(xué)專(zhuān)業(yè)提供有益的參考。關(guān)鍵詞：本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)；就業(yè)難；就業(yè)意向引言21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，這將為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。同時(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其對(duì)法學(xué)類(lèi)的影響，必然對(duì)我國(guó)高等法學(xué)類(lèi)教育提出新的要求。高等法學(xué)類(lèi)教育的水平?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家法學(xué)類(lèi)人員的素質(zhì)和工作質(zhì)量，并在一定程度上影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結(jié)出本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)中存在的問(wèn)題，提煉出對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有指導(dǎo)意義的理論。通過(guò)對(duì)本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，分析總結(jié)了本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)意向的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并對(duì)有效方法和途徑進(jìn)行了思考。解決這些問(wèn)題，本研究對(duì)高校和大學(xué)生具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第1章本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的矛盾1.1供應(yīng)與需求的矛盾勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)也應(yīng)該遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的供求變化規(guī)律，供不應(yīng)求會(huì)造成某類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的緊缺，而供大于求則會(huì)導(dǎo)致某類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)剩?？梢哉f(shuō)，本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的首要的原因就在于，這些年國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才與市場(chǎng)需求不平衡，相對(duì)過(guò)剩了。這樣說(shuō)是因?yàn)?，探討供求關(guān)系時(shí)必須落實(shí)到供求的數(shù)量和質(zhì)量上。從人才的數(shù)量上看，高校擴(kuò)招以來(lái)盲目的招生造成本科法學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)大于社會(huì)需求。從人才的質(zhì)量上看，由于高校的無(wú)差別無(wú)特色傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)的法學(xué)本科畢業(yè)生的水平和能力，往往低于社會(huì)的需求。這造成了本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生找不到理想的工作，而一些有特殊需要的法律崗位卻招不到合適人才的局面。許多用人單位要求所招的人才通過(guò)司法考試、具有一定的社會(huì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、具有一定的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)等，這些都將絕大多數(shù)本科法學(xué)畢業(yè)生拒之門(mén)外。1.2學(xué)院化與大眾化的矛盾在我國(guó)目前的法學(xué)本科教育體制上，依然沿襲著傳統(tǒng)學(xué)院化的精英教育的模式，畢業(yè)生處于賣(mài)方市場(chǎng)，其學(xué)科規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)整齊劃一，以對(duì)具體學(xué)科的知識(shí)的掌握程度和質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)歷文憑本身就是一種稀缺資源。民期以來(lái)，我國(guó)的本科高等教育一直堅(jiān)持著這種模式，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)，就業(yè)指導(dǎo)的投入相對(duì)不足。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育應(yīng)逐漸走進(jìn)大眾化的時(shí)代。在大眾化模式下，人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)由學(xué)校來(lái)定，而因轉(zhuǎn)向市場(chǎng)由市場(chǎng)來(lái)決定，畢業(yè)生處于買(mǎi)房市場(chǎng)，學(xué)歷文憑不再稀缺，大學(xué)生必須接受市場(chǎng)的選擇，具有良好的職業(yè)能力和素質(zhì)才能得到雇主們的歡迎。1.3學(xué)歷與能力的矛盾我國(guó)目前的高等教育是以培養(yǎng)學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性人才為目的的教育，我國(guó)的法學(xué)教育也具有明顯的過(guò)于偏重學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。在這種教育模式下，學(xué)的好并不意味著實(shí)踐能力強(qiáng)，很容易出現(xiàn)知識(shí)與能力不平衡，高分低能的現(xiàn)象。用人單位在選用人才方面，也是盲目提高條件，學(xué)歷越高越好。于是許多家民和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)歷高能力就強(qiáng)，就會(huì)有良好的就業(yè)，于是盲目追求高學(xué)歷。這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)生很難將知識(shí)轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)能力，這也就成為本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難的又一重要原因。1.4傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的矛盾我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)形成的社會(huì)和文化傳統(tǒng)是以德治和人治為主的，未能形成象西方社會(huì)那樣的法治傳統(tǒng)，社會(huì)法治文化淡薄。這導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)法律人才的不夠重視。即使是在大力推進(jìn)依法治國(guó)建設(shè)的今天，在許多人的思想里面仍然認(rèn)為，法律仍然是沒(méi)有太大用處的。大多企業(yè)還未能意識(shí)到法律人才對(duì)于企業(yè)民足發(fā)展的重要性，寧可多招幾個(gè)工程師和技術(shù)工人，也不愿意設(shè)置法律崗位。而一旦遇到問(wèn)題時(shí)更傾向于求助于律師，而不是從法律方面在事先積極預(yù)防以避免問(wèn)題的發(fā)生。第2章本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)意向調(diào)查研究2.1總體分析本研究選高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。本次調(diào)研于2022年4月7日——2021年7月15日在本市各高校的法學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放，針對(duì)群體主要是各法學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生。本次通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)研，以及隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷兩組展開(kāi)。其中本次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷120份，回收率為100%，其中有效問(wèn)卷101份，有效回收率為84.2%。表1調(diào)查對(duì)象基本情況統(tǒng)計(jì)表變量頻數(shù)所占比率性別男4638.33%女7461.67%學(xué)校高校甲3932.50%高校乙3831.67%高校丙4335.83%獲得證書(shū)法學(xué)類(lèi)從業(yè)資格證8974.17%英語(yǔ)等級(jí)證11797.50%計(jì)算機(jī)二級(jí)4235.00%專(zhuān)利發(fā)明證書(shū)1613.33%在校期間擔(dān)任職務(wù)5243.33%兼職并獲得經(jīng)濟(jì)收入3327.50%如上表1所示，其中調(diào)查對(duì)象的分布，由于調(diào)查對(duì)象所屬的專(zhuān)業(yè)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)所以其性別分布較為不均勻，多是以女生為主。如上，女生有74人，占所調(diào)查對(duì)象的61.67%，而男生有46人，僅占比38.33%。另外，對(duì)研究對(duì)象不同校園的分布中顯得較為平均。另外，對(duì)研究對(duì)象所獲得證書(shū)的研究中發(fā)現(xiàn)，有法學(xué)類(lèi)從業(yè)資格證是89人，占總體比例的74.17%，由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域探索的積極性還是比較高的；此外在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少即將畢業(yè)的法學(xué)類(lèi)大學(xué)生基本都是一人多證，就比如不少大學(xué)生在具備法學(xué)類(lèi)從業(yè)資格證的同時(shí)，還有英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)。其中在獲得英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)方面117人（97.50%），也就是說(shuō)，這些法學(xué)類(lèi)大學(xué)生基本都通過(guò)了英語(yǔ)的四六級(jí)考試；計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)的有42人，占比例的35.00%；專(zhuān)利發(fā)明證書(shū)的有16人，占比例的13.33%，總體而言，法學(xué)類(lèi)大學(xué)生在學(xué)?？既∽C書(shū)的還是挺熱衷的，因?yàn)樽C書(shū)對(duì)學(xué)生而言，不僅在就業(yè)方面具有較大的影響，而且在考研的時(shí)候也可以起到加分的作用。另外，對(duì)學(xué)生擔(dān)任職務(wù)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，有52人是擔(dān)任班級(jí)或者學(xué)校職務(wù)，占比例的43.33%，而兼職并且獲得經(jīng)濟(jì)收入的有33人，占比例的27.50%，由此得出這三所法學(xué)院的大學(xué)生都具備嘗試社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，而這種好習(xí)慣，將對(duì)后期的就業(yè)意向造成一定的積極影響。2.2各維度呈現(xiàn)結(jié)果2.2.1法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)意向分析對(duì)學(xué)生就業(yè)的目的進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有60人，也即半數(shù)的大學(xué)生是為了考公務(wù)員的，而16.67%的大學(xué)生是為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，希望通過(guò)考事業(yè)單位來(lái)延續(xù)自己大學(xué)生時(shí)期專(zhuān)業(yè)。而在考教師編制的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有4人產(chǎn)生了這種念頭，經(jīng)隨機(jī)訪(fǎng)談可知，大部分法學(xué)類(lèi)大學(xué)生還是希望能夠通過(guò)充分利用擇業(yè)期應(yīng)屆畢業(yè)生的身份，在畢業(yè)后兩年內(nèi)都專(zhuān)心備考，繼續(xù)攀升職業(yè)的另一個(gè)高度，而對(duì)于從事新領(lǐng)域進(jìn)行教育工作，其實(shí)也考慮過(guò)，但并非主要的發(fā)展方向。而在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，僅有14.17%的人是沖著繼續(xù)考研去的。對(duì)于考研占比數(shù)量較少這一奇怪現(xiàn)象，本次也對(duì)部分法學(xué)類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪(fǎng)。有大學(xué)生指出：“本科的法學(xué)畢業(yè)生要想留在城市好，平臺(tái)好，規(guī)模大的律所是難上加難。這是因?yàn)樵胶玫穆伤l(fā)展的模式越加精細(xì)化。”所以他們認(rèn)為繼續(xù)在法律領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展，前期作為初級(jí)律師，不但收入不高，工作辛苦，而且升職通道也不那么順暢，很難在一個(gè)理想的律師崗位長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，因此想要趕緊找一個(gè)適合的事業(yè)單位，或者直接以公務(wù)員身份在政府部門(mén)從事工作，這樣壓力相比會(huì)小不少。此外，也有一位不愿透露姓名的大學(xué)生認(rèn)為，留校當(dāng)教師，至少要考到博士學(xué)位，而作為今后從事法檢工作，還是盡量先通過(guò)開(kāi)始占據(jù)一個(gè)位置尤為關(guān)鍵，畢竟在檢察院就職，是需要考核工作年限的，而至于考研，可以作為進(jìn)入檢察院之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。關(guān)于以上調(diào)查結(jié)果，如下表2所示。表2法學(xué)專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)去向表變量頻數(shù)所占比率考公務(wù)員6050.00%考事業(yè)單位2016.67%考教師編制43.33%考研1714.17%據(jù)此，本文結(jié)合數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生就業(yè)的目的大多是為了生計(jì)，其次是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，以及發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)興趣。而較少的會(huì)有人想到說(shuō)是為了社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)?？傮w而言，學(xué)生就業(yè)還是與自身利益有關(guān)，這正如大部分現(xiàn)今就業(yè)心態(tài)是一致的。由此可見(jiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)短視頻人均暴富的價(jià)值觀(guān)影響下，大部分法學(xué)生也因此受到了影響，以至于在職業(yè)規(guī)劃上顯得較為浮躁，在就業(yè)意向上普遍會(huì)選擇與自身利益相關(guān)的，而極少數(shù)的法學(xué)生才具有一定的奉獻(xiàn)精神。而這一社會(huì)現(xiàn)狀，也正如學(xué)校每年都會(huì)招募去西部開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)施的人員，而不少高校卻僅有少部分學(xué)生愿意報(bào)名參與一樣。此外，本次調(diào)研也有針對(duì)三所高校法學(xué)類(lèi)大學(xué)生，在其畢業(yè)以后的就業(yè)單位意向進(jìn)行了觀(guān)察，不同學(xué)校法學(xué)院的學(xué)生，基本都有選擇考事業(yè)單位的意向，而選擇考編制的人數(shù)占比較少，經(jīng)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生認(rèn)為愿意考編制的那個(gè)群體，其家中應(yīng)該都有一定的社會(huì)資源。但本文卻認(rèn)為，這種想法較為偏頗。表3調(diào)查對(duì)象畢業(yè)就業(yè)單位意向表變量頻數(shù)所占比率國(guó)家機(jī)關(guān)3428.33%民營(yíng)企業(yè)5344.17%外企43.33%考研108.33%其他1915.83%而在畢業(yè)擇業(yè)的就業(yè)單位意向方面，對(duì)學(xué)生調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有53人選擇民營(yíng)企業(yè)，占例44.17%；有34人選擇國(guó)家機(jī)關(guān)，占例28.33%。以上兩項(xiàng)選擇是法學(xué)生大學(xué)生較為熱衷的就業(yè)意向，此外，僅有4人選擇外企，占比例不足4%，經(jīng)溝通發(fā)現(xiàn)，自2019年疫情影響以后，大部分大學(xué)生對(duì)于整個(gè)國(guó)際形勢(shì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)為留在國(guó)內(nèi)工作，不僅在人身健康上相較外企更為安全，而且在文化屬性上也適宜發(fā)展。由此可見(jiàn)，不少大學(xué)生都以民企為主，但考慮到國(guó)有機(jī)關(guān)作為福利待遇好，工作安定的代表，因此也是大部分女大學(xué)生所傾心的職位之一，而這也是為什么每年國(guó)考報(bào)名熱的現(xiàn)象的體現(xiàn)。2.2.2法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)地域分析如下表，學(xué)生對(duì)以后就業(yè)的地域的意向表，其中有48人選擇京津地區(qū)，占比例40.00%；有35人選擇留在本省，占比例29.17%；有25人是選擇東南沿海地區(qū)，占比20.83%；有3人是選擇內(nèi)陸中小城市，3人是選擇西部邊遠(yuǎn)地區(qū)?？傮w而言，選在在經(jīng)濟(jì)程度良好的地域的人數(shù)比較多，另外選在本省省會(huì)城市的也比較多，這與學(xué)生的心理有關(guān)。普遍上，學(xué)生的就業(yè)意向與經(jīng)濟(jì)程度和熟悉程度以及安全感有關(guān)，是會(huì)趨向于選在對(duì)自己有利的或者相對(duì)而言較為熟悉的地方。表4調(diào)查對(duì)象畢業(yè)以后就業(yè)地域意向表變量頻數(shù)所占比率本省省會(huì)3529.17%東南沿海開(kāi)放城市2520.83%京津地區(qū)4840.00%內(nèi)陸中小城市32.50%西部邊遠(yuǎn)地區(qū)32.50%其他65.00%2.2.3法學(xué)專(zhuān)業(yè)月薪期望分析而學(xué)生在所期望月薪標(biāo)準(zhǔn)上的薪酬，有85人是選擇7000元以上，占比例7.83%；選擇4500-7000的有24人，占比20.00%；11人愿意選擇先從2000元的底薪開(kāi)始做起。依據(jù)我國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒中關(guān)于職工薪資的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)2020年員工的平均工資是97379元/年，平均月薪是4.12.08。根據(jù)調(diào)查所知2015年湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)率93.19%，月平均工資為8114.92元。故而，本次對(duì)該校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)于工資的要求還是比較合理，鑒于其工作經(jīng)驗(yàn)程度而言也是比較合理的。表5調(diào)查對(duì)象畢業(yè)以后就業(yè)期待月薪表變量頻數(shù)所占比率2000以下002000-4500元119.17%4500-8000元2420.00%7000以上8570.83%2.2.4法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)意向分析表6擔(dān)任職務(wù)對(duì)就業(yè)意向-明確程度分析表就業(yè)意向-明確程度分析人數(shù)非常明確比較明確不太明確不明確未考慮過(guò)擔(dān)任職務(wù)校級(jí)職務(wù)62（33.3）3（50）1（16.7）00擔(dān)任系級(jí)學(xué)生干部308（26.7）13（43.3）9（30）00擔(dān)任社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)93（33.3）2（22.2）2（22.2）00擔(dān)任班級(jí)干部職務(wù)223（13.6）8（36.4）7（31.8）3（13.6）1（4.5）沒(méi)擔(dān)任任何職務(wù)532（4.1）20（40.8）10（20.4）2（4.1）2（4.1）如上表所示，對(duì)學(xué)生擔(dān)任職務(wù)中的數(shù)據(jù)分析表明，學(xué)生在其自身的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，擔(dān)任過(guò)職務(wù)的比沒(méi)有擔(dān)任過(guò)職務(wù)的要更加的明確。而沒(méi)有擔(dān)任過(guò)支取的則稍微的欠缺一點(diǎn)。這也就是說(shuō)明，學(xué)生在學(xué)校任職相關(guān)的職務(wù)對(duì)于其個(gè)人本身而言也是一種目標(biāo)確認(rèn)的一種情況。有利于其了解自身的發(fā)展和實(shí)際需求，對(duì)后期的目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值有一定的積極促進(jìn)作用。數(shù)據(jù)分析中，擔(dān)任不同的職位對(duì)于個(gè)人目標(biāo)的明確程度有稍微不同的區(qū)別和影響，后期也是需要對(duì)其進(jìn)項(xiàng)相關(guān)更加系統(tǒng)的分析和研究。

第3章結(jié)論與建議3.1研究結(jié)論從就業(yè)意向方面來(lái)看，學(xué)生就業(yè)主要是與自身利益有關(guān)，說(shuō)明學(xué)生們的就業(yè)存在較大的利己性；選擇考公務(wù)員的占大多數(shù)，說(shuō)明學(xué)生的選擇性太單一；在期待的薪金方面要求偏高，主要表現(xiàn)在對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇、單位性質(zhì)和薪金上，說(shuō)明他們還是對(duì)自己有一定的高要求和目標(biāo)的，但一旦未能達(dá)到，勢(shì)必會(huì)受到心理打擊，容易造成畢業(yè)生心理不穩(wěn)定，影響畢業(yè)，也有可能會(huì)選擇考研職業(yè)。從就業(yè)影響因素來(lái)看，對(duì)于學(xué)生就業(yè)影響對(duì)象的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，學(xué)校就業(yè)主要受家長(zhǎng)的影響。對(duì)學(xué)生畢業(yè)之后目標(biāo)明確程度的調(diào)查，學(xué)生對(duì)自己以后的目標(biāo)還是有一定明確程度的。學(xué)生對(duì)以后就業(yè)的地域的調(diào)查，學(xué)生會(huì)趨向于選在對(duì)自己有利的或者相對(duì)而言較為熟悉的地方。從就業(yè)信息方面來(lái)看，學(xué)生選擇就業(yè)信息獲取的方式是選在網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校就業(yè)機(jī)構(gòu)和招聘會(huì)的人比較多，這也與現(xiàn)今的學(xué)生就業(yè)形式有關(guān)。大致來(lái)看，學(xué)生選擇就業(yè)信息獲取的方式大多是與自己切身相關(guān)的。3.2研究建議3.2.1樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)法律是維護(hù)公民利益，保護(hù)大眾福祉的一項(xiàng)偉大事業(yè)，而法學(xué)生身處其中，在社會(huì)中扮演著十分重要的角色。因此當(dāng)法學(xué)類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)時(shí)，院方需要十分注重其自身價(jià)值的塑造，要助其追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并根據(jù)其專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、興趣來(lái)決定大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展專(zhuān)業(yè)。并且，法學(xué)類(lèi)高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)德育工作，充分發(fā)揮德育的主渠道作用，如組織學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)行人才需求調(diào)查，走訪(fǎng)各崗位上的畢業(yè)生，用事實(shí)教育學(xué)生，用榜樣激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，今后從事法律工作需要秉公執(zhí)法，今后作為公務(wù)員，要多到基層，到祖國(guó)最需要的地方就業(yè)。3.2.2引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，加上部分學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不足、自身定位不準(zhǔn)確等因素的影響，法學(xué)本科大學(xué)生就業(yè)壓力巨大。為了正確評(píng)價(jià)自己，給自己一個(gè)合理、明確的定位已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，要求大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)自身技能的提升，也可以促使其在今后的工作過(guò)程中得以獲得與其勞動(dòng)相對(duì)應(yīng)的工資。同時(shí)，要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課的針對(duì)性教育，大力宣傳政府有關(guān)部門(mén)的就業(yè)政策，把就業(yè)問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合起來(lái)，使就業(yè)指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。每門(mén)課程可以與就業(yè)問(wèn)題相結(jié)合，這樣學(xué)生就可以自己做出更好的決定，然后找到合適的工作。3.2.3加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是指高校從新生入學(xué)起就為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的生涯教育和就業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢(xún)和組織社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，確定職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)準(zhǔn)備。因此在高校法學(xué)院實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要作用，一是有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，合理定位，全面發(fā)展，二是能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和教育和諧，三是有利于促進(jìn)人力資源的充分發(fā)揮。3.2.4加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)其本身而言是一項(xiàng)與民眾打交道的事情，因此其工作內(nèi)容也就必然會(huì)有一定程度的枯燥。對(duì)人員的素質(zhì)心理的要求也會(huì)高。這就需要其對(duì)崗位的熱愛(ài)程度較之于