紹興市上虞區(qū)小學(xué)足球特色體育項目開展現(xiàn)狀調(diào)查分析目錄TOC\o"1-3"\h\u201091引言 摘要：紹興市是實行“雙減”政策的第五批城市，對每一所學(xué)校都是前所未有的挑戰(zhàn)。雙減政策減輕了學(xué)生家庭作業(yè)的負擔(dān)以及大量的課外補習(xí)，為促進青少年的全面發(fā)展起了至關(guān)重要的作用。大幅增加的課余時間，為學(xué)校體育的開展提供了更大的平臺。紹興市一直在大力推進校園足球的開展，校園足球更是作為學(xué)校體育中的重點。本文選取了紹興市上虞區(qū)的五所小學(xué)，從學(xué)生對足球的態(tài)度、課堂教學(xué)內(nèi)容、課外活動的開展，聯(lián)賽開展情況、場地設(shè)施、師資情況，家長態(tài)度這幾方面入手，對校園足球的開展現(xiàn)狀進行調(diào)查。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；校園足球；開展；現(xiàn)狀1引言1.1研究背景面對全國青少年體質(zhì)健康水平的全面下降，國家政府出臺了一系列的手段來解決這個問題。學(xué)校作為青少年主陣地，必須率先做出改變。在2021年10月27日，紹興市積極貫徹中央、省委“雙減”政策要求，出臺《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)行動方案》。“雙減”政策下最直觀的變化就是學(xué)生作業(yè)量減少；課后壓力減輕，給學(xué)生時間來自由安排。給學(xué)校體育帶來了巨大的影響，學(xué)校要將體育課上刻板的動作要領(lǐng)，變成學(xué)生喜歡的運動，在課余時間能夠進行運動，提高身體素質(zhì)。校園足球是中國足球的未來，小學(xué)校園足球的快速發(fā)展是為中國足球的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，紹興市很重視校園足球的發(fā)展，一直在大力推行校園足球的發(fā)展。校園足球作為學(xué)校體育中的重點內(nèi)容之一，在雙減政策下學(xué)校也在給校園足球注入新的力量。在《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的意見》第25條中表示，學(xué)校要合理的利用校內(nèi)外資源，鼓勵有條件的學(xué)校在課余向?qū)W生提供興趣類課后活動，也可以適當(dāng)引進非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。1.2研究意義理論意義：通過對紹興市上虞區(qū)的五所小學(xué)，學(xué)生對足球的態(tài)度、足球課程課堂教學(xué)內(nèi)容、課外足球活動的開展，足球聯(lián)賽開展情況、校園場地設(shè)施、各校師資情況，家長對孩子踢球態(tài)度這幾方面入手，對校園足球的開展現(xiàn)狀進行調(diào)查并做出分析實際意義：各校的生源不同，師資力量不同，場地設(shè)施不同，所處的區(qū)域不同，對學(xué)校開展校園足球會有不同程度的影響，因此本文對這些影響因素進行調(diào)查分析，探究其影響，并給出自己的一些建議，幫助上虞區(qū)校園足球能夠更快速，更好的發(fā)展，使更多的學(xué)生能夠熱愛足球。2研究對象與方法2.1研究對象本次調(diào)查是針對上虞區(qū)小學(xué)校園足球的發(fā)展情況為目標，主要是以天香小學(xué)，中塘小學(xué)，鶴琴小學(xué)，實驗小學(xué)，濱江小學(xué)這五所小學(xué)的校園足球為調(diào)查對象。表2-1紹興市上虞區(qū)5所被調(diào)查小學(xué)開展校園足球情況（N=5）學(xué)校名稱是否是城區(qū)學(xué)校是否是九年一貫制天香小學(xué)是是鶴琴小學(xué)否否實驗小學(xué)否是中塘小學(xué)否是濱江小學(xué)否否2.2研究方法2.2.1文獻資料法文獻資料法是對已有的資料文獻篩選按照自己的需要閱讀了解、證明所研究的內(nèi)容的方法。本人通過中國國家圖書館、中國知網(wǎng)、期刊與報刊，華東師范大學(xué)圖書館電子數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站進行查閱下載。采用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫進行資料下載，下載關(guān)鍵詞“雙減”“校園足球”“對策方法”等。2.2.2實地考察法通過實地考察，了解到天香小學(xué)、中塘小學(xué)、鶴琴小學(xué)、實驗小學(xué)、濱江小學(xué)對于學(xué)校體育課程中足球課程的比重，學(xué)校場地的大小是否規(guī)范，學(xué)校器材設(shè)施是否齊全，并在天香小學(xué)的工作中，記錄教師足球課程上課形式，組織方式方法，學(xué)生課堂反饋。2.2.3問卷調(diào)查法為了了解學(xué)生對足球的態(tài)度、足球課程課堂教學(xué)內(nèi)容、課外足球活動的開展，足球聯(lián)賽開展情況、校園場地設(shè)施、各校師資情況，針對XX市XX區(qū)開展校園足球活動的天香小學(xué)、中塘小學(xué)、鶴琴小學(xué)、實驗小學(xué)、濱江小學(xué)進行調(diào)查問卷，每個學(xué)校四年級的學(xué)生隨機抽取了4個班級，每個學(xué)校100名學(xué)生，8位體育老師。使用“重測法”對信度進行檢驗，對三新學(xué)校同一批學(xué)生進行二次問卷調(diào)查，經(jīng)過分析，得出相關(guān)系數(shù)為0.78，說明問卷具有較高的信度。2.2.4訪談法對天香小學(xué)四年級隨機學(xué)生家長進行調(diào)查、咨詢、訪談。根據(jù)訪談提綱主要圍繞以下幾個問題來展開：是否了解，接觸過足球運動；是否支持學(xué)生以足球作為興趣愛好；空閑時間是否會與孩子一起運動。3研究結(jié)果與分析3.1紹興上虞區(qū)小學(xué)學(xué)生對足球的興趣情況及產(chǎn)生原因?qū)W生作為學(xué)校的主體，學(xué)校的發(fā)展是離不開每一位學(xué)生的發(fā)展的，校園足球的發(fā)展要關(guān)注每一位學(xué)生的愛好與想法。本次的調(diào)查先從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，調(diào)查學(xué)生的觀察的校園足球發(fā)展情況。3.1.1紹興上虞區(qū)小學(xué)學(xué)生對足球興趣調(diào)查通過對于問卷的分析，其中有53人特別喜歡足球運動，男生44人，女生9人是所有學(xué)生調(diào)查人數(shù)總和的10.6%，這一部分的學(xué)生普遍能夠達到了解基本的足球規(guī)則，足球戰(zhàn)術(shù)，擁有良好的基本功能力，能夠為進行足球比賽。有210名同學(xué)表示對于足球持無所謂的態(tài)度，男生64人，女生146人，是所有學(xué)生調(diào)查人數(shù)總和的42%，這一部分的學(xué)生在學(xué)校課程中接觸過足球運動，愿意參與課堂中的足球運動，不會主動的參與到足球運動。喜歡足球運動的學(xué)生有203名，男生132人，女生71人，是所有調(diào)查人數(shù)總和的40.6%，這一部分的學(xué)生愿意積極的參與到校內(nèi)外的足球運動中。不喜歡足球運動的學(xué)生是34名學(xué)生，女生24人，男生10人是所有調(diào)查人數(shù)總和的6.8%。如圖3-1所示。圖3-1學(xué)生對足球運動喜愛程度3.1.2紹興上虞區(qū)小學(xué)學(xué)生對足球喜歡的原因根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有133位學(xué)生喜歡足球是因為可以可以和好朋友一起踢球，大家都喜歡踢球；有35位學(xué)生表示家長長輩喜歡足球，從小培養(yǎng)足球愛好；有58名的學(xué)生表示足球運動很酷，提高球技；還有30名同學(xué)是因為強健體魄，鍛煉身體。如圖3-2所示。通過上面數(shù)據(jù)進行分析，學(xué)生喜歡參與校園足球運動的動機有很多，主要概括為以下幾個方面，鍛煉身體、提高球技、和同學(xué)玩耍和模仿偶像。很大一部分的學(xué)生喜歡足球的原因是和同學(xué)玩耍，可以看出學(xué)生對足球的認識程度還是只停留在和同伴一起玩耍的，很容易被其他的項目所取代，如籃球，排球等集體項目，而真正喜歡足球，想要磨煉足球技術(shù)的同學(xué)只不足四分之一。其中有35名同學(xué)是通過家長或其他手段了解球星，給他們產(chǎn)生了喜愛足球的想法，這對于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)的很重要的，樹立優(yōu)秀榜樣，追趕學(xué)習(xí)能夠達到終身體育的目標，目前只有少數(shù)的同學(xué)有這個意識，在于榜樣的缺少以及宣傳程度不足。圖3-2喜歡足球運動的原因（人數(shù)）3.1.3紹興上虞區(qū)小學(xué)學(xué)生對足球不喜歡、無所謂的原因通過對于無所謂、不喜歡的同學(xué)的調(diào)查我們的得知，有19名同學(xué)是因為各種原因不愿意參加集體活動，45名學(xué)生因為身體原因，體力不好，103名學(xué)生表示學(xué)習(xí)足球的過程太復(fù)雜了，學(xué)不會，還有77名學(xué)生因為足球運動太容易受傷了，風(fēng)險太高，所有不喜歡足球運動。如圖3-3所示。圖3-3不喜歡足球運動的原因（人數(shù)）在無所謂和不喜歡足球的同學(xué)中，足球難度高是很主要的原因，有半數(shù)的同學(xué)因為在學(xué)習(xí)過程中，不能夠很順利的完成要求的足球動作，從而對足球產(chǎn)生沒有興趣，產(chǎn)生排斥。在學(xué)練過程中難度應(yīng)該循序漸進，以興趣化，游戲化的教學(xué)為主，降低難度，提升學(xué)生對于足球的興趣。有77位學(xué)生因為害怕受傷，產(chǎn)生這個問題是規(guī)則意識的不明確，上課形式的單一所導(dǎo)致的。在足球的課堂學(xué)習(xí)中很少會有足球規(guī)則的講解，規(guī)則是運動的基礎(chǔ)，沒有規(guī)則的足球比賽，受傷的情況會更加的頻繁。3.2學(xué)生參與足球課情況調(diào)查2009年，《關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的通知》指出，校長要求承擔(dān)在校園中各部門的足球工作，管理好有關(guān)部門，體育足球課程在教學(xué)占比重要適當(dāng)增加，每周學(xué)生要保證不低于2個小時的足球課程時間，確保該校有不低于一半的學(xué)生參與到足球運動中。通過調(diào)查數(shù)據(jù)整合，學(xué)生每周參加足球課的次數(shù)圖3-4所示。圖3-4學(xué)生每周參加足球課的次數(shù)（n=494）紹興實行雙減政策的加持下，大大的增加了學(xué)校體育課程的時間，同時也減輕了學(xué)生課余時間的壓力，給學(xué)生足夠的時間來培養(yǎng)興趣。對于實現(xiàn)校園足球的發(fā)展了很大的幫助。學(xué)生參加足球運動的時間可以直觀反映出學(xué)生是否喜歡這項運動同時也能看出學(xué)校是否對于足球運動重視，更可以看出這個學(xué)校足球運動的氣氛如何。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有14.3%的學(xué)生一周一次都不會進行過足球運動，這類學(xué)生沒有輪到學(xué)校安排的足球社團課程，任課體育老師在球類運動中沒有選擇足球作為課程內(nèi)容。有44.1%的學(xué)生每周至少有一次的足球課程，這些同學(xué)多數(shù)為參加學(xué)校安排的足球社團為主，體育課程中沒有安排足球課程。有29.6%的學(xué)生一周能夠參加2-3次足球課程，這些同學(xué)不但在社團中能夠?qū)W習(xí)足球，在體育課程中也會學(xué)習(xí)足球課程。有12%的同學(xué)一周能夠參加4次足球課程，這部分同學(xué)基本為學(xué)校校隊成員，在課余時間，教師會組織足球訓(xùn)練。3.3校園足球課程教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查分析教師作為課堂的引導(dǎo)者，教學(xué)內(nèi)容的合理安排對于學(xué)生的階段性發(fā)展很重要，學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃都應(yīng)該有規(guī)劃，學(xué)生從了解足球是什么，知道足球的規(guī)則，基礎(chǔ)技術(shù)動作的動作要領(lǐng)的和相應(yīng)的基本功練習(xí)手段，再到比賽戰(zhàn)術(shù)配合，讓學(xué)生能夠一步步的感受足球的魅力。通過對教師教案的收集整理，對小學(xué)階段的足球課程的授課內(nèi)容如圖3-5所示分布著。圖3-5足球課程中的教學(xué)內(nèi)容分布通過對數(shù)據(jù)的分析，教師在安排足球課程時足球基礎(chǔ)技術(shù)的練習(xí)占到了60%，安全知識教育占5%，足球戰(zhàn)術(shù)占體育課程10%，足球規(guī)則占體育課程5%，比賽占總課時的20%。3.4校園足球開展課外活動調(diào)查分析校園足球活動的開展給學(xué)生更多的時間接觸，了解足球運動，通過不同的形式來構(gòu)建學(xué)校獨特的足球文化，一些學(xué)校也很重視，會在校園運動會安排帶球賽跑，活動節(jié)組織一些足球表演，一共有305名同學(xué)進行了特色足球活動問卷調(diào)查，最常見的是趣味足球，參加的人數(shù)最多，輕松有趣，每年會有不同的規(guī)則，校園足球比賽時每個班級派選出固定人數(shù)，校園足球隊通過選拔來訓(xùn)練有天賦的球員。學(xué)生參加足球特色活動的情況如表3-1所示。表3-1學(xué)生參與特色活動情況課外活動種類校園足球比賽校園足球隊趣味足球比賽人數(shù)6242201比例20.32%13.77%65.90%通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)趣味足球比賽能夠吸引的學(xué)生最多，同時男女的比例相似。校園足球比賽男生占大多數(shù)，情況與校園足球隊相似，據(jù)了解校足球隊很大一批學(xué)員是通過校園足球比賽進行選拔過去的。3.5校園足球開展聯(lián)賽情況分析足球聯(lián)賽是一個教師教練交流共進的平臺，是隊伍快速的成長。學(xué)生能夠提高運動能力，豐富比賽經(jīng)驗，磨煉心理能力，也是展示自己的一個平臺。同時能夠增加校園足球的宣傳力度，讓更多的人來關(guān)注足球。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，為上一層傳輸人才。紹興市上虞區(qū)近幾年年舉辦小學(xué)校園足球比賽情況如表3-2所示。表3-2紹興市上虞區(qū)近幾年舉辦小學(xué)校園足球賽事詳情2020年10月15日2019.3.4-2019.5.30上虞區(qū)小學(xué)生足球比賽2021年10月31日紹興市上虞區(qū)小學(xué)生足球比賽2022年5年13日第十三屆中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽2022年10年24日9紹興市上虞區(qū)小學(xué)生足球比賽通過調(diào)查，校園聯(lián)賽為5人制，比賽時長45分鐘，有邊裁兩名，主裁一名，均為二，三級裁判。比賽為單循環(huán)賽制，比賽周期為3個月，比賽場地有觀看座位。3.6校園足球場地設(shè)施情況分析學(xué)校場地設(shè)施是保障學(xué)生運動的關(guān)鍵，通過實地調(diào)查各校的足球場均為標準足球場，人工草皮，球門球網(wǎng)，標志線符合要求。足球能做到人手一個。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)學(xué)校都能夠提供標準的7人制場地，小學(xué)場地為5人制場地，九年一貫學(xué)校為7人制場地。表3-3五所調(diào)查小學(xué)足球場地基本設(shè)施情況學(xué)校名稱數(shù)量尺寸大小天香小學(xué)2五人制（小學(xué)），七人制（初中）實驗小學(xué)1七人制鶴琴小學(xué)1五人制中塘小學(xué)1七人制濱江小學(xué)1七人制3.7校園足球師資情況調(diào)查分析教師的質(zhì)量決定了課程的質(zhì)量，好的老師促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果，能夠運用不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段來提高學(xué)生的積極性。教師的行為會間接的影響到學(xué)生的行為。表3-6調(diào)查師資力量調(diào)查情況通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)各校小學(xué)體育老師在8-9名教師，其中足球?qū)ｍ椀慕處煘?-3名。其他教師沒有過專業(yè)的足球培訓(xùn)經(jīng)歷。雙減政策下體育教師的課程量由16節(jié)課每周增長到18-20節(jié)課每周，上課積極性有所下降。表3-7各校外聘教練情況雙減政策下增加了更多的外聘教練，天香小學(xué)3名，中塘小學(xué)1名，實驗小學(xué)3名，新閔一名，鶴琴小學(xué)沒有。教練擁有d級證書，擁有完備的專業(yè)知識和技術(shù)動作，上課經(jīng)驗豐富。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)外聘教練流動性強，上課不夠積極，課堂用語不夠規(guī)范，課堂秩序混亂。3.8家長對校園足球態(tài)度分析家長是學(xué)生的第一位老師，家長的愛好對于學(xué)生的興趣愛好有著啟蒙和引導(dǎo)的重要作用。家庭和學(xué)校共同合作，為學(xué)生的成長提供優(yōu)秀的平臺。加強家庭對學(xué)生的教學(xué)，可以更好的實現(xiàn)對學(xué)生的教學(xué)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長愿意為學(xué)生培養(yǎng)一個運動興趣愛好，雙休日很多家長會陪同孩子一起參加興趣班活動，在旁邊觀看孩子運動。家長愿意讓孩子參加足球運動，部分家長擔(dān)心孩子因為參加足球運動導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論在雙減背景下，紹興上虞區(qū)校園足球的發(fā)展良好，有五成以上的學(xué)生喜歡足球運動，同時也存在著很多問題。1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不能夠很順利的完成要求的足球動作，從而對足球產(chǎn)生沒有興趣，產(chǎn)生排斥。規(guī)則意識的不明確，上課形式的單一所導(dǎo)致的。在足球的課堂學(xué)習(xí)中很少會有足球規(guī)則的講解，規(guī)則是一項運動的基礎(chǔ)，沒有規(guī)則的足球比賽，受傷的情況會更加的頻繁。2.有4成的學(xué)生對于足球運動是無所謂的態(tài)度，這一部分學(xué)生是校園足球發(fā)展的關(guān)鍵，通過正確的引導(dǎo)與幫助，給予他們更多時間接觸足球。根據(jù)對男女生比例的分析，男女生之間存在這較大的差距，主要原因是男女生運動習(xí)慣的差異，男生多數(shù)喜歡對抗，競爭的激烈項目，足球很好的符合了這一特征。很多女生不喜歡激烈的運動項目，更加愿意參與比較安靜或者個人的比賽項目。3.教師在教學(xué)安排上能夠合理的安排課程內(nèi)容，但是實際情況很多學(xué)生對于足球規(guī)程不明確，基本不了解足球文化等室內(nèi)課程內(nèi)容，存在著教案與教學(xué)不統(tǒng)一的問題。4.雙減政策下更多的社團課程進入了學(xué)校，每個學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要來開設(shè)不同的特色體育。上虞區(qū)國王俱樂部的發(fā)展迅速，將足球社團推向了上虞區(qū)的各個中小學(xué)，每個學(xué)校會組織相應(yīng)年級集體參加足球社團，很好的促進了上虞區(qū)校園足球的開展。5.上虞區(qū)各校專業(yè)足球老師比例少，大部分教師沒有進行過正規(guī)的足球培訓(xùn)，可能沒辦法精確解決學(xué)生問題。6.各學(xué)校都能夠給學(xué)生提供合適的練習(xí)場地，有專門配備器材管理員，保證器材的使用，減少器材的丟失。4.2建議1.給學(xué)生更多的機會去接觸足球，通過不同形式的足球活動進行課堂教學(xué)，吸引更多女生能夠參與到足球活動中來，教師在課堂中多引導(dǎo)女生參加到足球運動，組建女子足球隊，應(yīng)該增加女生足球隊數(shù)量，提高女生對于足球的喜愛程度。2.小學(xué)階段，學(xué)生的肌肉和骨骼在快速的增長，因此教師在進行足球教學(xué)的過程中，應(yīng)避免高強度的訓(xùn)練，以免對導(dǎo)致學(xué)生的生長發(fā)育造成影響。在對抗比賽中，要給學(xué)生樹立規(guī)則與安全意識，在比賽中能夠保護自己，同時也要保護別人。3.外聘教練選拔要嚴格把關(guān)，認真負責(zé)，每學(xué)期給予教學(xué)目標，每個單元要有測試，每節(jié)課要落實到教案，要給到外聘壓力，對每一位學(xué)生負責(zé)。4.增加足球課程，足球理論、文化的普及以及基本功的練習(xí)，在學(xué)練過程中難度應(yīng)該循序漸進，以興趣化，游戲化的教學(xué)為主，降低難度，提升學(xué)生對于足球的興趣。5.教師每學(xué)期安排學(xué)期內(nèi)容時，每學(xué)期都會有一項球類課程，每