2025年高職（學前教育）幼兒園課程設計試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.幼兒園課程設計的核心目標是培養(yǎng)幼兒的A.知識技能B.情感態(tài)度C.全面發(fā)展D.行為習慣2.以下哪種課程模式強調以兒童的興趣和需要為出發(fā)點A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程3.幼兒園課程內容選擇的首要原則是A.基礎性B.興趣性C.生活性D.發(fā)展性4.課程實施過程中教師的角色主要是A.知識傳授者B.活動組織者C.幼兒引導者D.以上都是5.游戲在幼兒園課程中的重要作用不包括A.促進幼兒身體發(fā)展B.提升幼兒學業(yè)成績C.培養(yǎng)幼兒社會性D.激發(fā)幼兒創(chuàng)造力6.幼兒園課程評價的目的不包括A.改進課程B.鑒定教師水平C.促進幼兒發(fā)展D.優(yōu)化課程資源7.以下哪項不屬于幼兒園課程目標的層次A.總體目標B.年齡階段目標C.學期目標D.家庭目標8.幼兒園課程內容的組織形式不包括A.縱向組織B.橫向組織C.螺旋式組織D.隨機組織9.課程設計中考慮幼兒個體差異主要是為了A.因材施教B.方便教學管理C.體現(xiàn)教育公平D.提高教學效率10.幼兒園課程資源不包括A.園內設施B.家長資源C.社會文化資源D.虛擬網絡資源11.以幼兒的直接經驗為基礎而設計的課程是A.分科課程B.綜合課程C.經驗課程D.融合課程12.幼兒園課程設計應遵循的原則不包括A.趣味性原則B.強制性原則C.整合性原則D.適宜性原則13.課程實施過程中環(huán)境創(chuàng)設的主要作用是A.美化幼兒園B.提供學習空間C.促進幼兒互動D.以上都是14.幼兒園課程評價的主體不包括A.教師B.幼兒C.家長D.校外專家15.課程目標制定的依據不包括A.幼兒發(fā)展規(guī)律B.社會需求C.教師個人意愿D.學科知識16.幼兒園課程內容的選擇要符合幼兒的A.認知水平B.家庭背景C.籍貫地域D.興趣愛好17.以下哪種課程類型更注重幼兒的自主探索A.預設課程B.生成課程C.分科課程D.核心課程18.課程設計中如何體現(xiàn)幼兒的主體地位A.讓幼兒自主選擇活動B.教師主導教學過程C.減少幼兒活動時間D.增加書面作業(yè)19.幼兒園課程評價的方法不包括A.觀察法B.測驗法C.家長評價法D.教師自評法20.課程設計要考慮不同地區(qū)幼兒園的差異，這體現(xiàn)了A.靈活性原則B.一致性原則C.獨特性原則D.創(chuàng)新性原則第II卷（非選擇題，共60分）一、簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，要點明確。1.簡述幼兒園課程設計的基本流程。（10分）2.幼兒園課程內容選擇應遵循哪些原則？（10分）二、論述題（共20分）答題要求：論述全面，觀點明確，結合實際，分析合理。論述如何在幼兒園課程中有效融入游戲元素，促進幼兒全面發(fā)展。三、案例分析題（共10分）答題要求：認真閱讀案例，分析案例中課程設計存在的問題，并提出改進建議。案例：某幼兒園設計了一門以“交通工具”為主題的課程，教師準備了大量圖片和視頻資料，在課堂上向幼兒講解各種交通工具的名稱、特點和用途。課程實施過程中，幼兒參與度不高，互動較少。四、材料分析題（共10分）答題要求：閱讀材料，分析材料中體現(xiàn)的課程理念，并結合所學知識進行評價。材料：某幼兒園開展了“走進大自然”的主題課程，組織幼兒去公園觀察花草樹木、昆蟲鳥類，讓幼兒親身感受大自然的美好。在活動中，幼兒們興奮地觀察、討論，教師引導幼兒用繪畫、手工等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。五、教學設計題（共10分）答題要求：根據給定的主題和幼兒年齡特點，設計一個完整的教學活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程等。主題：我愛我家答案：第I卷答案：1.C2.B3.C4.D5.B6.B7.D8.D9.A10.D11.C12.B13.C14.D15.C16.A17.B18.A19.C20.A第II卷答案：一、簡答題答案：1.幼兒園課程設計基本流程：首先要明確課程目標，基于幼兒發(fā)展規(guī)律、社會需求和學科知識確定。然后選擇課程內容，遵循生活性、基礎性、興趣性、發(fā)展性等原則。接著組織課程內容，可采用縱向、橫向、螺旋式等組織形式。再考慮課程實施，包括教師角色、環(huán)境創(chuàng)設等。最后進行課程評價，以改進課程、促進幼兒發(fā)展及優(yōu)化資源。2.幼兒園課程內容選擇原則：生活性原則，選擇貼近幼兒生活實際的內容；基礎性原則，涵蓋幼兒必備的基礎知識和技能；興趣性原則，以幼兒興趣為出發(fā)點；發(fā)展性原則，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進其全面發(fā)展。二、論述題答案：在幼兒園課程中有效融入游戲元素，能極大促進幼兒全面發(fā)展。游戲能激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們更主動地參與到活動中。通過角色扮演游戲，幼兒可提升語言表達、社會交往能力。建構游戲能鍛煉空間認知和動手操作能力。教師要根據課程目標和幼兒特點設計游戲活動，如在數學課程中融入數學游戲。還要為幼兒提供豐富的游戲材料和適宜的游戲環(huán)境，鼓勵幼兒自主探索和合作游戲，讓游戲成為課程的有機組成部分。三、案例分析題答案：問題：課程形式單一，僅依賴講解和觀看資料，缺乏幼兒主動參與和互動。改進建議：增加幼兒親身體驗環(huán)節(jié)，如讓幼兒帶來自己的玩具交通工具分享介紹。開展小組討論活動，讓幼兒交流對交通工具的認識和感受。設置角色扮演游戲，如模擬乘坐不同交通工具的場景。還可組織幼兒進行交通工具模型制作等實踐活動，提高幼兒參與度和互動性。四、材料分析題答案：體現(xiàn)的課程理念：以幼兒為中心，注重幼兒的直接經驗和自主探索。評價：該課程理念符合幼兒認知特點，能激發(fā)幼兒興趣和好奇心。讓幼兒親身感受大自然，培養(yǎng)了觀察力、思考力和創(chuàng)造力。教師引導幼兒記錄發(fā)現(xiàn)，有助于提高幼兒的表達能力和學習效果。但在活動中可進一步拓展，如引導幼兒比較不同季節(jié)大自然的變化，加深對自然的理解。五、教學設計題答案：活動目標：讓幼兒了解家庭結構和家庭成員