2026年教師資格（地理教學(xué)論·初級(jí)中學(xué)）自測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案）1.下列關(guān)于地理教學(xué)目標(biāo)表述不正確的是（）A.要符合學(xué)生實(shí)際水平B.要具有可操作性C.目標(biāo)越高越好D.要體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)2.地理教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)B.地理教學(xué)內(nèi)容組織C.地理課堂教學(xué)D.地理教學(xué)評(píng)價(jià)3.以下哪種教學(xué)方法更適合培養(yǎng)學(xué)生的探究能力（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法4.地圖在地理教學(xué)中的主要作用不包括（）A.幫助學(xué)生理解地理事物分布B.培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力C.提供地理數(shù)據(jù)D.直觀展示地理現(xiàn)象5.下列不屬于地理教學(xué)資源的是（）A.教材B.教師自身C.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)D.網(wǎng)絡(luò)上未經(jīng)證實(shí)的信息6.地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的關(guān)鍵是（）A.多讓學(xué)生背誦地理知識(shí)B.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)C.多做練習(xí)題D.觀看地理紀(jì)錄片7.關(guān)于地理教學(xué)內(nèi)容的選取，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求B.要貼近學(xué)生生活實(shí)際C.越難越深?yuàn)W越好D.要體現(xiàn)時(shí)代性8.地理教學(xué)中，運(yùn)用比較法的目的不包括（）A.加深對(duì)地理事物的理解B.找出地理事物的異同點(diǎn)C.提高學(xué)生記憶效率D.擴(kuò)大地理知識(shí)面9.下列哪種地理教學(xué)媒體適用于呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)地理過程（）A.黑板B.投影儀C.電子地圖D.地球儀10.在地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的有效途徑是（）A.讓學(xué)生死記硬背地理要素B.引導(dǎo)學(xué)生分析地理要素之間的相互關(guān)系C.多做地理選擇題D.只關(guān)注自然地理或人文地理一方面11.地理教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是（）A.給學(xué)生排名B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.檢驗(yàn)教師教學(xué)水平12.下列屬于鄉(xiāng)土地理教學(xué)內(nèi)容的是（）A.某國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.家鄉(xiāng)的河流分布C.全球氣候類型D.世界著名山脈13.地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的重點(diǎn)是（）A.記住區(qū)域的名稱B.了解區(qū)域的自然和人文特征C.背誦區(qū)域的地理數(shù)據(jù)D.只關(guān)注區(qū)域的自然特征14.以下哪種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)（）A.講授式教學(xué)模式B.探究式教學(xué)模式C.演示式教學(xué)模式D.練習(xí)式教學(xué)模式15.地理教學(xué)中，運(yùn)用案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)不包括（）A.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B.提高學(xué)生分析解決問題能力C.減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)D.幫助學(xué)生理解抽象地理原理16.下列關(guān)于地理教學(xué)語言表述正確的是（）A.越專業(yè)越晦澀越好B.要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確C.語速越快越好D.多使用方言17.地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生地理信息獲取與處理能力的方法是（）A.讓學(xué)生憑空想象地理信息B.引導(dǎo)學(xué)生閱讀地理圖表、文獻(xiàn)等C.只聽教師講解地理信息D.不借助任何工具獲取地理信息18.關(guān)于地理教學(xué)板書設(shè)計(jì)，下列說法正確的是（）A.越復(fù)雜越好B.要突出重點(diǎn)、條理清晰C.不用考慮布局D.隨意書寫19.地理教學(xué)中，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成主要通過（）A.教師的說教B.教學(xué)過程中的滲透C.讓學(xué)生背誦相關(guān)內(nèi)容D.考試來強(qiáng)化20.下列哪種地理教學(xué)方法適合用于引入新課題（）A.討論法B.講授法C.懸念導(dǎo)入法D.練習(xí)法二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）1.地理教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)考慮的因素有（）A.學(xué)生的年齡特征B.地理學(xué)科特點(diǎn)C.社會(huì)發(fā)展需求D.教師的教學(xué)風(fēng)格2.地理教學(xué)過程中常用的導(dǎo)入方法有（）A.直接導(dǎo)入B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入C.設(shè)疑導(dǎo)入D.直觀導(dǎo)入3.地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力的方法有（）A.分析歸納B.綜合比較C.聯(lián)想想象D.演繹推理4.地理教學(xué)資源的開發(fā)途徑包括（）A.利用學(xué)校圖書館資源B.整合網(wǎng)絡(luò)資源C.挖掘鄉(xiāng)土資源D.開發(fā)教師自身資源5.地理教學(xué)評(píng)價(jià)的類型有（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.過程性評(píng)價(jià)6.地理教學(xué)內(nèi)容的組織原則包括（）A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.趣味性原則D.針對(duì)性原則7.地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有（）A.豐富教學(xué)內(nèi)容B.增強(qiáng)教學(xué)直觀性C.提高教學(xué)效率D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣8.地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的方法有（）A.區(qū)域特征分析B.區(qū)域比較C.區(qū)域綜合評(píng)價(jià)D.區(qū)域案例分析9.地理教學(xué)中常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.探究法10.地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的內(nèi)容包括（）A.熱愛家鄉(xiāng)B.尊重自然C.樹立全球意識(shí)D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神三、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。2.地理教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)是什么？3.說明地理教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。4.怎樣在地理教學(xué)中運(yùn)用比較法？四、材料分析題（總共2題，每題15分）材料：在地理課堂上，教師講解了“河流地貌的發(fā)育”這一內(nèi)容，通過圖片展示了不同階段的河流地貌。然后提出問題：“請(qǐng)同學(xué)們分析一下，為什么河流上游以侵蝕地貌為主，而中下游以堆積地貌為主？”學(xué)生們積極思考并回答。之后，教師組織學(xué)生分組討論，并讓每組派代表發(fā)言。最后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。1.請(qǐng)分析該教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？2.這種教學(xué)過程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力有何作用？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總共1題，20分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份“中國的氣候”的地理教學(xué)設(shè)計(jì)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。答案：一、1.C2.C3.B4.C5.D6.B7.C8.D9.C10.B11.B12.B13.B14.B15.C16.B17.B18.B19.B20.C二、1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、野外觀察、地理實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生參與地理調(diào)查、撰寫地理調(diào)查報(bào)告；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際地理問題等。2.符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；貼近學(xué)生生活實(shí)際；體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)；具有時(shí)代性；適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。3.診斷功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、鑒定功能等。4.確定比較對(duì)象和內(nèi)容；分析比較對(duì)象的異同點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論并深化理解；在不同教學(xué)環(huán)節(jié)靈活運(yùn)用比較法。四、1.運(yùn)用了講授法（講解河流地貌發(fā)育內(nèi)容）、演示法（通過圖片展示）、提問法（提出問題讓學(xué)生思考回答）、討論法（組織學(xué)生分組討論）。2.提問法激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)分析思維能力；討論法促進(jìn)學(xué)生合作交流，提高綜合思維和表達(dá)能力；教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，深化對(duì)地理原理的理解，提升地理思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能說出中國氣候的主要特征及影響因素；理解中國氣候?qū)r(nóng)業(yè)、生活等方面的影響；培養(yǎng)學(xué)生分析氣候特征及影響因素的地理思維能力。教學(xué)重難