幼兒園保育員崗位職責(zé)及規(guī)范在幼兒園保教體系中，保育員是幼兒生活的守護者、成長的陪伴者，其工作質(zhì)量直接關(guān)乎幼兒身心健康與發(fā)展。明確的崗位職責(zé)與規(guī)范，既是日常工作的行動指南，也是專業(yè)成長的核心支撐，能為幼兒構(gòu)建安全、溫暖的成長環(huán)境，助力保教工作科學(xué)有序開展。一、崗位職責(zé)：多維度守護幼兒成長（一）生活照料與習(xí)慣養(yǎng)成保育員需圍繞幼兒日常生活需求，構(gòu)建規(guī)律、健康的生活秩序，同時滲透習(xí)慣培養(yǎng)：飲食照料：結(jié)合幼兒年齡特點與個體需求，協(xié)助分餐并關(guān)注進食狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“不挑食、細嚼慢咽、桌面整潔”的進餐習(xí)慣；每日保障飲水供應(yīng)，根據(jù)天氣、活動量動態(tài)調(diào)整飲水量，提醒幼兒定時飲水。起居照護：協(xié)助幼兒穿脫衣物、整理個人物品，午睡時關(guān)注睡眠姿勢、蓋被情況，及時安撫情緒不安的幼兒；通過“自主入睡、整理床鋪”等環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。個人衛(wèi)生指導(dǎo)：指導(dǎo)并協(xié)助幼兒完成洗手、洗臉、如廁等衛(wèi)生行為，培養(yǎng)“飯前便后洗手、按需飲水”的習(xí)慣；定期檢查指甲、衣物整潔度，幫助幼兒保持儀表得體。（二）安全防護與健康管理安全是保育工作的底線，保育員需構(gòu)建“預(yù)防—監(jiān)護—應(yīng)急”的安全防護體系：環(huán)境安全維護：每日開園前檢查班級設(shè)施（桌椅、玩具、電器等），排查松動、尖銳等隱患并及時上報；活動區(qū)、走廊等公共區(qū)域定時巡查，清理積水、雜物，防止幼兒磕碰、滑倒。活動安全監(jiān)護：集體活動、戶外游戲、離園接送等環(huán)節(jié)全程關(guān)注幼兒動態(tài)，制止“擁擠推搡、攀爬危險設(shè)施”等行為；開展剪刀使用、體育游戲等活動前，提前做好安全提示與防護準備。健康觀察與應(yīng)急：晨檢時配合保健醫(yī)觀察幼兒精神狀態(tài)、體征，做好記錄；發(fā)現(xiàn)幼兒不適或突發(fā)狀況（驚厥、磕碰傷等），立即采取初步護理（如冷敷、止血），并聯(lián)系保健醫(yī)、家長配合后續(xù)處置。（三）教育協(xié)作與成長支持保育員是教育的“協(xié)同者”，需與教師形成保教合力，支持幼兒全面發(fā)展：配合教學(xué)活動：根據(jù)教學(xué)計劃準備材料（手工用品、游戲道具等），協(xié)助組織課堂秩序；幼兒操作、互動環(huán)節(jié)給予個別指導(dǎo)，關(guān)注特殊需求幼兒的參與度。行為觀察與反饋：日常觀察幼兒社交行為、情緒變化、能力發(fā)展（語言、動手能力等），記錄典型表現(xiàn)并與教師溝通，為個性化教育提供參考。習(xí)慣與能力培養(yǎng)：在生活中滲透品德、規(guī)則教育，如通過“值日生活動”培養(yǎng)責(zé)任意識，通過小組游戲引導(dǎo)合作交往，助力幼兒社會性發(fā)展。（四）衛(wèi)生消毒與環(huán)境管理衛(wèi)生管理是預(yù)防疾病、保障健康的關(guān)鍵，需落實全流程規(guī)范：班級衛(wèi)生清潔：每日定時清掃教室、寢室、衛(wèi)生間，做到“地面干凈、門窗明亮、物品有序”；每周開展深度清潔（擦拭玩具柜、清洗窗簾），每月配合全面消殺。物品消毒規(guī)范：嚴格執(zhí)行餐具、水杯、毛巾的消毒流程（高溫煮沸、消毒柜消毒等），玩具、圖書定期消毒；幼兒被褥、衣物按要求晾曬、清洗，確保衛(wèi)生安全。健康數(shù)據(jù)管理：記錄幼兒出勤、服藥（家長委托）、特殊飲食需求等信息；配合保健醫(yī)做好傳染病防控（晨午檢、因病缺勤追蹤），維護班級健康臺賬。（五）家園溝通與團隊協(xié)作良好的溝通協(xié)作是保教質(zhì)量的保障，需搭建“家園—團隊”雙向橋梁：家長溝通：每日反饋幼兒飲食、睡眠、活動表現(xiàn)，耐心解答疑問；針對成長問題（挑食、社交沖突等），與家長共同制定改進計劃，保持溝通的及時性與專業(yè)性。團隊協(xié)作：與班級教師、保育員密切配合，明確分工（教學(xué)協(xié)助、戶外活動分組看護等）；定期參與班級會議，分享幼兒情況，共同優(yōu)化保教方案。二、職業(yè)規(guī)范：專業(yè)發(fā)展的行為準則（一）職業(yè)道德準則愛心與責(zé)任：以關(guān)愛為核心，尊重幼兒人格與個體差異，不歧視、不體罰幼兒；對幼兒安全、健康、成長負責(zé)，做到“眼勤（觀察）、手勤（操作）、嘴勤（溝通）、腿勤（巡查）”。職業(yè)操守：堅守崗位，不擅自離崗、串崗；保護幼兒隱私，不泄露家庭或個人信息；廉潔自律，不接受家長饋贈或提出不合理要求。（二）專業(yè)素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)與反思：主動學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生保健、急救技能等知識，參加園所或行業(yè)培訓(xùn)；定期反思工作問題（如情緒安撫不足、消毒流程漏洞），通過實踐調(diào)整方法。技能精進：熟練掌握幼兒生活照料技巧（正確抱姿、嗆奶急救等）、衛(wèi)生消毒操作、常見意外傷害處理（擦傷、燙傷應(yīng)急），持續(xù)提升實操能力。（三）行為與禮儀規(guī)范言行舉止：使用溫和、鼓勵性語言與幼兒交流，避免生硬指令或負面評價；舉止端莊，不在幼兒面前躺臥、玩手機，樹立良好榜樣。著裝儀表：工作時穿整潔得體的園服或職業(yè)裝，不穿高跟鞋、短裙，不濃妝艷抹、佩戴夸張首飾，便于開展照料工作。紀律要求：遵守園所制度，按時到崗、交接清晰；工作期間不閑聊、不處理私人事務(wù)，確保精力集中在幼兒照護上。（四）安全操作規(guī)范設(shè)施使用：正確操作電器、消毒設(shè)備、體育器械，定期檢查設(shè)備狀態(tài)，故障時立即停用并報修；藥品、清潔劑等危險品單獨存放，遠離幼兒活動區(qū)。應(yīng)急處置：熟悉園所應(yīng)急預(yù)案（火災(zāi)、地震、傳染病暴發(fā)等），定期參與演練；遇突發(fā)事件保持冷靜，按流程報告、處置，優(yōu)先保障幼兒安全。三、結(jié)語：以專業(yè)守護成長，以規(guī)范踐行責(zé)任保育員的工作，是在細節(jié)中守護幼兒成長的“良心活”。清晰的崗位職責(zé)與規(guī)范，既是專業(yè)發(fā)展